发布时间 : 星期三 文章2012高考语文三轮冲击：专题 考场演练8更新完毕开始阅读7c7acb8db52acfc788ebc94e
专题考场演练8
一、灵感突现
1．阅读下面的材料，然后分析提炼寓意。
法国化学博士别涅迪克做实验时，有一个烧瓶掉在地上裂而不碎。他很好奇又一时找不到答案，就将烧瓶贴上标签，注明问题，保存起来。一天，他偶然看见报道说，有两辆客车相撞，司机和乘客都被挡风玻璃碎片划伤。他立刻联想到那个烧瓶，经过化验，发现烧瓶曾盛过硝酸纤维素溶液，这种溶液蒸发后留下一层无色透明的薄膜，牢牢地黏附在瓶壁上起到了保护作用。“如果将这种溶液用到汽车玻璃上，车里的人不是更安全吗？”因为这个意外的发现，别涅迪克博士获得20世纪法国科学界突出贡献奖。对此，有人评论说，创造需要机遇，更需要执著的追求。也有人评论说，创造并不像我们想象的那么困难，那么崎岖，那么遥远。
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【思路点拨】 这是“材料＋评论”的模式，我们可以从这几种评论中任选一个角度来立意写作。
首先要明确，材料是立意的基础，评论是立意的方向，立意最终要回到材料上，因此对材料的理解是重中之重。我们不妨将题目分为材料和评论两个部分进行解读。
两种评论，从文字层面来看，呈现出良好总相反的思维意识。评论“创造需要机遇，更需要执著的追求”指出“机遇”与“执著的追求”是“创造”的两个重要条件，其中侧重“执著的追求”，而评论“创造并不像我们想象的那么困难，那么崎岖”，则是强调“机遇”对于“创造”的重要性。但两种评论中均有一个重要的中心词“创造”，这也指明了立意的方向，即“创造”所需具备的条件。
从材料来看，分为两个层次：①别涅迪克发现烧瓶落地裂而不碎，一时找不到答案，但他注意留心问题。一次偶然的交通事故，使他想起烧瓶，并促使他对烧瓶进行化验，结果自己得到意外发现。②因为这个发现，别涅迪克获得了极大的荣誉。很明显，两个层次之间，存在着一种“因果”关系，即①为因，②为果。而①的整个过程是评论中所说的“创造”。分析第一层，我们可以追问，“创造”到底与哪些条件有关呢？“烧瓶掉在地上裂而不碎”“两辆客车相撞，司机和乘客都被挡风玻璃碎片划伤”，说明“创造”确实需要机遇：“他很好奇又一时找不到答案，就将烧瓶贴上标签，注明问题，保存起来”，说明“创造”必须具备严谨的治学作风，和持之以恒的毅力。“司机和乘客都被挡风玻璃碎片划伤”，说明“创造”有时须付出一定的代价，“他立刻联想到那个烧瓶”，说明“创造”还要善于联想或者联系，等等。
还应注意，虽然材料说的是科学创造，但作文时未必要把范围局限在这一小空间内，可以扩展到我们的生活学习甚至大到国家的政治经济文化等。
2．阅读下面的材料，并按要求回答问题。
有位哲人说：“有一些场合，我们心理学家像马一样陷入不安中：我们看到面前有我们自己的影子，于是踌躇不前。心理学家必须不看自己，才能有所看。”面对生活，有的人因为曾有过失败，便不敢主动去接触，有人因为平凡，便以为无能而不想去接触，有的人则因为已经取得过成绩，怕弄不好有损自己的荣誉而不愿去接触??
如果以“不看自己，才能有所看”为题目作文，请分析一下这道命题作文应该如何审题。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
【思路点拨】 这个题目本身是一个判断，观点已经具备，立意便不能自定，不能颠覆，必须接受这个观点的约束，用自己的说法来论证或用自己的故事来演绎这个观点。
这个判断是形象含蓄的，要能看出其赤裸意义。题中的“不看自己”的意思，其实就是
“超越自我”的意思。人最可怕的敌人是自己，具体说如自己的满足、不思进取等等方面，“不看自己”的意思其实就是战胜自己的一些弱点、缺点。“才能有所看”是在“不看自己”的基础上才能达到的程度。“有所看”是“看见”了前方追求的目标和动力。
明白了题目的含义，我们可以从反面或反面来编故事演绎这一观点，分析道理引用历史上一些人的例子来证明这一观点。
3．阅读下面的文字，并根据要求回答问题。
当今社会，“时间即财富”。人们的生活节奏加快，中外快餐应运而生。与之相伴相生的还有各种“文化快餐”：欣赏电视剧《红楼梦》《钢铁是怎样炼成的》代替了原著的阅读，大部分的中外名著缩写本现身；二十四史可以直接看现成的译文；学习古诗词，只需熟诵“名句”。说，可以显文雅；写，可以彰显文采；了解明清史实，只需看看影视剧的戏说、演绎??你是怎样看待这一文化快餐现象的？
若以“文化快餐”为话题写一篇文章，请谈谈如何审题。
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【思路点拨】 置身于瞬息万变的快节奏社会中，对各种“快餐”现象耳熟能详，一看材料就可进入一种一吐为快的场景中。围绕“文化快餐”这个话题，很快就可拟定出一批“有特色的题目”，可完全赞成“文化快餐”现象，如拟题为“戏说”；可完全反对这种“文化快餐”现象，如拟题为“舌头的悲哀”“消化不良的故事”“变味的‘快餐’不能吃”等；还可辩证地看待这种现象，如拟题为“‘文化快餐’利弊说”“我看‘文化快餐’”“文化——快餐？”等等。
就这个话题，可采用的文体也是很宽泛的，既可运用形象思维和想象思维的方式编故事，也可用辩证思维、立体思维、具体——概括思维的方式议论，还可应用分类思维、组合思维等方式写日记、小品文等等。
二、写作练兵场
阅读十指为林的一首诗，根据要求作文。
无论卑微 或者高尚 人世间的真善 总需要以最美的形式 绽放在太阳底下
根据诗歌表达的主旨，结合自己的生活体验与阅读积累，写一篇文章。可以写自己的经历、感受和见解，可以讲述自己身边的故事，也可以发表评论。
注意：①角度自选，立意自定，题目自拟。②除诗歌外，文体不限。③不少于800字。④不得抄袭。