发布时间 : 星期三 文章部编版二年级下册道德与法治教案更新完毕开始阅读7cfa764bae45b307e87101f69e3143323968f5ad
通过学生发言讨论的方式，让同学们加入到更多集体游戏或益智游戏中 教学准备：
一些游戏道具翻绳、跳棋…… 准备不同的天气、身体、人员条件图片 教学时数：2课时 教学过程设计：
第一课时
一、激趣导入
1、师导：今天我们来讨论一下大家在课余时间都会做一些什么游戏。并说明喜欢这个游戏的原因。
2、发言后老师总结游戏的类别。 二、体验游戏
1、师：小朋友们，快和同组的同学说说你玩过的游戏，看谁说得清楚。
2、学生先在小组内讨论，再在全班交流。 三、游戏诊断会。
1、（出示户外运动，球类游戏，电脑游戏，益智游戏等图片）师：你们喜欢哪种游戏？为什么？
2、生讨论。
3、师总结：当同学们热衷于某一个游戏时，应该仔细考虑游戏的优点和弊端，但无论如何都不要沉迷其中。
第二课时
一、为大家推荐一些健康游戏。
1、将准备好的游戏道具示范给同学们，并让同学们尝试，感受到游戏的乐趣。 2、推荐完老师带来的小游戏，大家也分享一下自己的健康游戏吧。 3、老师在发言后点评游戏的实用性、规则是否完善、是否可以推广。 二、选个游戏玩一玩。
将准备好的小游戏配上天气条件、身体条件、人员条件让学生正确的选择什么情况适合什么游戏。
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三、板书设计： 选择游戏玩一玩
6 传统游戏我会玩
教学目标：
知识与技能：了解外国的一些游戏 过程与方法：学习更多我国的传统游戏
情感态度与价值观：感受我国传统游戏与他国传统游戏不同的魅力 教学重难点级关键：
让同学们接受传统游戏，并感受其中乐趣。 教法：
通过学生发言，互相交流长辈们幼时玩的游戏 教学准备：
1、课前作业，学生回家请求行辈分享几个幼时的游戏 2、查找资料找到三到五个传统游戏 3、查找资料了解其他国家的传统游戏 教学时数：2课时 教学过程设计：
第一、二课时
一、交流分享
1、老师先讲述几个自己童年玩的游戏，由学生继续发言讲述家中长辈们的游戏。
2、童年时人人都喜欢玩游戏。很多游戏代代相传，直到现在。你知道其中的原因吗？你喜欢传统游戏吗？ 二、传统游戏知多少
1、由同学抢答方式说出自己知道的传统游戏，采用加分扣分形式进行。
2、老师通过课件展示一些其他国家的游戏，介绍游戏起源，规则。 三、游戏体验
1、课堂上挑选五到六个游戏让每个小组体验一个传统游戏。感受传统游戏
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的魅力。
2、也可以试试其他国家的玩法，看看会有什么不同。 四、老师总结
传统游戏之所以可以代代流传是因为它们大部分都是需要伙伴之间互相配合，而想要一起玩耍就要先学会这个游戏的规则，相比现在的手机游戏只是独乐乐，不需要分享，便少了许多趣味。 五、自制游戏
以组为单位设计一个有创意的游戏。 六、板书设计 传统游戏知多少
7 我们有新玩法
教学目标：
知识与技能：利用身边可利用资源改造游戏更适合自己
过程与方法：学会在传统的基础上创造新事物，并能进行简单的探究活动。 情感态度与价值观：能在游戏中找到玩的乐趣，并培养创新意识。 教学重难点级关键：
鼓励学生创造改造符合环境的游戏，不局限于已有的传统游戏。 教法：
利用一些简单的玩具例如毽子跳绳让同学们开动脑筋发明新玩法。 教学准备：
准备一些简单的玩具例如跳绳、毽子、橡皮泥、橡皮筋…… 教学时数：2课时 教学过程设计：
第一课时
一、引入主题
同学们都知道我手中的这些玩具是怎么玩的吗？但是谁规定的这些只能这么用呢？所以今天让我们开动脑筋，想一想这些玩具还可以玩出什么样的新花样！ 二、小组讨论
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每组发一种玩具，合作设计新玩法。设计完成后每组示范新玩法
同学们可以创造新玩法，那么将不同的玩具进行组合然后设计一个新玩具呢？
两或三个小组一同讨论设计新玩法。 四、板书设计 玩出新花样
第二课时
一、承上启下
上节课我们进行了变换新玩法，那么我们是不是也可以创造新玩具呢？让我们变废为宝，制作属于自己的玩具吧。 二、模仿大王
我们经常会看到电视上一些综艺节目上嘉宾们玩的非常好的游戏，但是许多道具我们身边都没有，但是没关系，我们可以利用身边有的东西加以改造，就可以创造出可能比电视上还有趣的游戏！ 三、小组合作
每组负责改造一个游戏： 1.制作所需道具
4. 更改适合当前人数的规则 四、小组发言
向大家展示自己改造后的游戏，并体会其他组的游戏交换意见。 五、板书设计： 我们一起来创造
8安全地玩
教学目标：
知识与技能：让学生们知道安全第一的意义 过程与方法：认识安全提示牌，并亲自动手做
情感态度与价值观：生活中处处都存在着安全隐患，要让学生们深刻意识到
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