发布时间 : 星期三 文章2014-2015学年度上学期五年级综合实践活动教案 - 图文更新完毕开始阅读7d29861c336c1eb91a375dbd
2013至2014学年度上学期
学科教学工作计划
科 目：综合实践活动 年 级：___五年级___
单 位：XX市XX学校
2013年9月2日
一、学生基本情况分析
五年级共有8个教学班，学生大都来自学校周边村庄及单位，年龄大都在11-12岁，高年级学生已具备了一定的实践能力，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，但个别学生缺乏积极性、主动性，不善于动手、动脑，探究和创新意识较差，视野不够开阔。 因此，本学期，要培养学生对生活和学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理的方法以及研究探索的方法；培养学生合作、分享、积极进取等良好品质，使之成为创新生活的小主人。 二、教师基本情况分析
五年级综合实践活动课由五位老师承担。教师们具有很强的责任心，有着较高的业务水平，在课程实施上有着敏锐的创新精神。 因本科目涉及范围较广，所以需要我们吸取各方面的知识，多研究，多交流，下一步教学中应进一步提高自身素质，争取更大的进步。 三、教材分析
本册教材包括8课内容，分别是《怎样进行考察》、《问卷的设计》、《月圆中秋情》、《我是小小发明家》、《果蔬雕刻》、《巧手学刺绣》、《植物栽培》、《走进农贸市场》。纵览本册教材，突出特点如下： 1．生活性。教材联系了小学生的日常生活，帮助和引导学生了解并处理周围发生的事情，有助于学生理解认识自己的不足。 2．趣味性。利用小学生兴趣广泛，好奇心强的心理，设计了他们容易关心的话题，引起他们探究欲望。 3．关注中华民族的传统文化，如中秋节习俗，刺绣文化。
四、本学期教学目标
1．在情感态度方面：重点培养学生勇于承担社会责任和义务的态度，培养合作精神和自我发展意识，培养学生对生活的热爱之情。 2.在能力方面：要着重培养学生的研究能力、创新能力，独立思考能力和解决问题的能力，各种形式的表达能力，搜集和处理信息的能力，人际交往能力及动手操作能力等。 3.在知识方面：学生通过探究学习，发现和获得知识。让学生了解信息技术、社会生活、探究活动的一些常识。 五、采取措施
1．教师认真钻研教材，精心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数，积极开发课程资源。 2．努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创造，有所收获。 3．尊重学生的个性差异，因材施教，使每位学生都得到全面发展。 4．组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。 5．利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣。 六、教学进度
教学单元 1 2 3 4 5 6 7 8
活 动 课 题 怎样进行考察 问卷的设计 月圆中秋情 我是小小发明家 果蔬雕刻 巧手学刺绣 植物栽培 走进农贸市场 课时 分配 1 1 3 3 3 3 3 3
【方法与指导板块】
主题1：怎样进行考察
【教学目标】
1、让学生知道考察就是调查。
2、通过到新学校考察，了解学校和家之间的距离，到学校需要的时间等信息。 3、通过实地考察，我们能够亲历现场，在亲身体验中获取有用的信息资料，拓展视野，增长才干。
【教学重、难点】进行考察的方法。 【教学准备】收集资料 【活动过程】
一、谈话导入，引起兴趣
同学们，如果有一项有关调查生活垃圾的活动，我们能采取什么样的调查方式？ 学生回答，上网查阅资料、实地观察、询问有关人员、查阅书籍等。同学们的活动方式很多，其中就有一种调查方式就是实地调查。那么怎样进行考察呢？ 导入课题：怎样进行考察 二、问题与思考
考察前我们应知道什么呢 自已思考，然后小组讨论。
1.我们到哪里考察？ 2.我们考察什么内容？
3.组织考察活动需要注意什么问题？
三、学习与探究
1.考察前我们应做哪些准备工作？
学生讨论，交流汇报。 交流汇总：
A准备好考察的用具，如照相机、记录本等。 B准备好考察的路线图。 C要与有关人员联系。
D必须提前搜集与考察相关的资料。 E设计一张考察的记录表。 2.考察记录表的设计
学生讨论考察记录表的设计项目。 交流汇总