发布时间 : 星期日 文章高中生物二轮复习专题练习14：生态系统和生物圈 (含详细解析)更新完毕开始阅读7d5a1e969cc3d5bbfd0a79563c1ec5da50e2d6e1
各组中每种动物的 种群数量变化
1中，甲种动物的种群数量主要由________和________决定；若容器内饲养液体积为20 mL，则第40天时乙种的种群密度为________。
(2)在某些生态系统中，存在与本实验类似的种间关系。
①在同一段河流中食物相同的两种鱼，分别分布在河流中央底部和临近河岸底部，其种间关系与图中曲线________代表的类似，其分布体现生物群落的________结构。
②在玻璃温室中放养食物相同的两种传粉昆虫后，一种数量增加，另一种减少，其种间关系与图中曲线________代表的类似。
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0.2020届高三生物二轮复习专题练习14：生态系统和生物圈
答案解析
一 、选择题 1.A
2.解析：该生态系统的食物链为C→B→A；在5→7年，B的食物减少，天敌增加，故B减少；消费者能促进物质循环；在一定地域中，包括A、B、C在内的所有生物构成群落。 答案：D 3.D
解析：生物学的许多知识可以通过数学模型的形式表达，常见的是曲线、表格和公式，构建模型的过程中可以用数学的方法来理解生物学知识，有利于灵活掌握知识内部的含义。种群的“S”型增长过程中，一定空间所能维持的种群最大数量是K值。“J”型增长是在理想条件下发生的，因此没有K值。 4.A 5.D
解析：腐生生活的细菌一定是分解者；分解者分解动植物遗体释放出来的能量，被自己利用或以热能散失，不能供绿色植物同化作用再利用；蚯蚓不是微生物，但属于分解者；硝化细菌属于微生物，但不是分解者，而是生产者。 6.D 7.B
解析：由b增加→a增加，b减少→a减少，a减少→b增加，可推出a捕食b，同理可推出b捕食c。所以捕食关系为：c→b→a，但c不一定是生产者，b也不一定是初级消费者。 8.B 9.C 10.A 11.C 12.D
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二 、填空题
13. (1)单一变量 对照
(2)杀灭土壤微生物，同时避免土壤理化性质的改变
(3)土壤微生物(作用)的有无落叶的腐烂程度 土壤温度、含水量、pH及落叶的种类 和大小等(合理即可) (4)腐烂程度小于对照组 (5)如图
14.解析：种群数量变化的直接影响因素是出生率和死亡率；由题干信息可推出C曲线为单独培养时乙种动物的数量变化曲线，故40天时，容器内乙种动物的种群密度为600÷20＝30(只/mL)；同一段河流中食物相同的两种鱼，它们分别处于河流的中央底部和临近河岸底部，这体现了群落的水平结构，其种间关系与图中D、E曲线代表的相似；在同一温室中食物相同的两种昆虫，两者之间应该是激烈的竞争关系，即一种占优势，数量增加，另一种处于劣势，数量减少，其关系与曲线B和F代表的相似。 答案：(1)出生率 死亡率(两答案位置可互换) 30只/mL (2)①D和E 水平 ②B和F
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