发布时间 : 星期五 文章苏教版二年级语文上册《字 识字4 苗 描喵猫瞄锚》公开课课件 - 3更新完毕开始阅读7d6739a25627a5e9856a561252d380eb62942399
苏教版二年级上册语文《识字4》教学设计
第一课时
【学习目标】
1.能正确认读、书写“苗、描、准、猫、铁”5个生字。 2.能认识1个偏旁“ 钅”。
3.初步了解形声字的构字特点,激发学生学习汉字的兴趣,培养识字的能力。 【学习重点】
能正确认读、书写“苗、描、准、猫、铁”5个生字。 【学习难点】
初步了解形声字的构字特点,激发学生学习汉字的兴趣,培养识字的能力。
【学习时间】 一课时。 【学习准备】 生字卡片、课件。 【学习过程】 一、导入:
同学们,上节课我们认识了一位粗心的小朋友——宁宁,那么这节课我们再来认识一位小朋友“苗苗”,他希望通过识字4的学习,能结识更多的小伙伴。 (板书:识字4) 二、识字:
1、认读
师:让我们先来给“苗苗”打个招呼。 (出示卡片或课件—— “miáo 苗”) 学生认读,读准字音,指读、齐读,师简评。 2、识记“苗”的字形 师:谁记住它的样子了吗? (老师将“苗”拿走,学生记字形)
老师总结,给予积极评价,师范写“苗”,生书空。(师强调需注意的地方)。
3、理解“苗”的意思并组词、说话
师:“苗”指初生的动植物,谁会用它来组词? (禾苗、树苗、麦苗、幼苗……) 4、过渡
师:“苗苗” 想让我们如何来帮助它认识新朋友呢?我们先来认识一下这几个偏旁。
(板书并出示5个偏旁:扌 目 钅囗 犭)学生认读。 新授:“金字旁”——钅:表示金属。 引导学生巩固另外几个偏旁各是什么意思?
反犬旁表示动物;金字旁表示金属;口字旁表示嘴巴;“扌”表示手; “目”表示看。
看到这些偏旁你能想到哪些字?(打、拍、扔、提 眼、睛、看、盯 吃、听、叫、唱 狂 )
5、师:这些偏旁和“苗”组合又会成为哪些新朋友呢? 依次出示5个生字卡片(或课件出示),请学生根据拼音朗读,老师领读。
板书: 苗
扌——描 目——瞄 钅——锚 囗——喵 犭——猫
(适当解释“锚”:船停泊时所用的器具,用铁制成,一端有两个或两个以上带倒钩的爪,另一端用铁链连在船上,抛到水底或水边,用来稳定船舶。)
范写“描、猫”。
6、学生齐读5个生字:猫、描、瞄、喵、锚。
师:“请大家边读边看边想,读完后告诉大家有什么新的发现(秘密、规律)”。
引导学生在读中寻找规律:如:“描”为什么是“扌”,“瞄”为什么是“目”……
7、师总结:像这种左边偏旁表示它们的意思,右边相同的“苗”字表示它们的读音的字,就叫形声字。
此处,可适当巩固之前学过的知识。(联系一年级学过的:青、请、清、情、晴、睛)
8、你会用这些字来组词吗?(生组词)
师总结、点评,我们一起来看看书上是怎么组的(PPT展示)。 齐读、引入生字“准、铁”并范写。 三、练习
师:认识了这些新朋友,苗苗还想来考考大家,看大家到底记住它们没,它出的题目是这样的:
A、地里的禾( )绿油油的。 B、小花( )喜欢( )( )叫。 C、船上的( )能停船。
D、( )红的时候要看清字的位置。 E、运动员正在( )准射击。
师根据学生的回答将正确的字填入句中。 四、熟读课文、巩固生字(13页)
1、师:请同学们打开语文课本第十三页(或出示课件),我们一 起来读一下这些形声字及词语。
比赛读、指读…… 师纠正读音 2、游戏巩固
(1)对号入座开火车: 如 A:“1号1号读什么?”
B:1号1号读作苗,禾苗的苗。 (2)一名学生做动作,另一名学生猜偏旁?