发布时间 : 星期三 文章物理中小学教师继续教育远程全员培训继续教育笔记更新完毕开始阅读7df1c13b4431b90d6d85c713
所谓教案，也称课时教学计划或课题教学计划。 （二）教案的现代特征
第一，优秀教案能体现教师对教学过程的反思。 第二，优秀教案针对性强。 第三，优秀教案的创新点突出。 第四，优秀教案具有深刻性。 第五，发展性。 第六，动态性。 第七，开放性。
（三）教案与备课的关系 （四）教案的类别
一、 教案的地位与作用
首先是 指导性； 其次是 操作性； 再次是 预演性； 第四是 突显性； 第五点是代表性； 第六点是实效性；
第二节 教案反思的基本意义与基本作用
一、教案反思与研究的基本意义 二、教案反思的几个阶段
（一）教学反思的一般环节
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1 ．具体经验阶段 2 ．观察分析阶段 3 ．重新概括阶段 4 ．积极的验证阶段 （二）教案反思的三个阶段
1 ．课前的教案反思，旨在再次明确目标、确定教学的起点 2 ．教学中的教案反思，旨在调控课堂教学，提高教学效益 3 ．课后的教案反思，旨在提升经验、凝练出智慧，形成共性规律
三、教案反思的基本作用
（一）课堂上的教案反思可以及时调控课堂教学进程，确保预期的教学目标和理想的教学效果 。
（二） 课后对教案进行反思，根据课堂的实际情况写出课后反思，对于调整自己的教学策略、凝练教学特色和教学风格，十分有效 。
（三） 对教案的反思，能够补充、完善教案，积累教学经验，促进教学不断改进和发展。
（四）教案反思可以给教师进行教育科研提供丰富的第一手资料。
（五）教案反思有利于克服教学的单向性，加强师生交流，密切师生关系 。
第三节 教案反思、教学反思与教师专业成长
一、教师专业成长的基本规律
（一）教师的成长具有其内部的特定规律
（二）外在理论内化与物化的过程，是教师成长的关键 （三）案例知识与策略知识是教师专业成长的重要内容
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二、 教学反思助推教师专业成长 三、 教案反思在教学反思中的特殊作用
（一）深入学生中，与学生换位，反思教案设计、实施的问题和成效 。 （二）在与同行的教案比较中反思自我 。 （三）在与专家、名师的针对性交流中反思自我。
（四）在教案的课后反思中质疑教科书，提审自己的教科书评判意识和能力。
第二章 教案反思做些什么
——教案反思的内容
第一节 教案反思内容的类别
一、课前的教案反思 二、教学中的教案反思 三、课后的教案反思
（一） 记教学中的 “ 得 ”，特别是“亮点” （二） 记教学中的 “ 失 ”，特别是“败笔”
（三） 记学生在教学中的创新，特别是学生提出的新问题、新观点 （四） 记学生存在的问题
（五） 记教学中对于突发事件的处理 （六） 记教案的改进
第二节 教案反思的内容
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一、反思教科书处理的得失 二、反思教学环节设计 三、反思教学细节
四、反思教学目标与教学效果 五、反思教学得失
六、反思教学机智与课堂生成
第三章 怎样做教案反思
——教案反思的方式方法
第一节 教案反思的基本形式
一、说课 二、评课 三、再备课
第二节 教案反思的重要形式
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