发布时间 : 星期五 文章北大中文系考研-书单更新完毕开始阅读7df5cef59e3143323968938d
文艺美学书目
胡经之《文艺美学》
王岳川、胡经之《文艺学美学方法论》 董学文《文学原理》《西方文学理论史》
胡经之、王岳川、李衍柱《西方文艺理论名著教程》 朱光潜《西方美学史》
张少康《中国文学理论批评史》《中国历代文论精选》 钱理群《中国现代文学三十年》 洪子诚《中国当代文学史》 袁行霈《中国文学史》 郑克鲁《外国文学史》
现代汉语书目
北京大学中文系现代汉语教研室《现代汉语》 朱德熙《语法讲义》《语法答问》《现代汉语语法研究》 陆俭明《现代汉语语法研究教程》
陆俭明、沈阳《汉语和汉语研究十五讲》 林焘、王理嘉《语音学教程》 王理嘉《音系学基础》
北京大学中文系现代汉语教研室《现代汉语专题教程》 符淮青《现代汉语词汇》
李小凡、项梦冰《汉语方言学基础教程》 郭锡良《古代汉语》
叶蜚声、徐通锵《语言学纲要》
陈保亚《20世纪中国语言学方法论》
古代汉语书目
郭锡良《古代汉语》
北京大学中文系古代汉语教研室《古代汉语知识教程》 蒋绍愚《近代汉语研究概要》《古汉语词汇纲要》 唐作藩《音韵学教程》 王力《汉语史稿》《汉语音韵》
北京大学中文系现代汉语教研室《现代汉语》 朱德熙《语法讲义》《语法答问》 陆俭明《现代汉语语法研究教程》 林焘、王理嘉《语音学教程》 符淮青《现代汉语词汇》
叶蜚声、徐通锵《语言学纲要》
陈保亚《20世纪中国语言学方法论》
古文字学书目
裘锡圭《文字学概要》
高明《中国古文字学通论》 王宇信《甲骨文精粹释译》《甲骨文精粹选读》
郭锡良《古代汉语》 张传玺《中国古代史纲》
语言学书目
叶蜚声、徐通锵《语言学纲要》
陈保亚《20世纪中国语言学方法论》 索绪尔《普通语言学教程》 徐通锵《语言论》《历史语言学》《基础语言学教程》 郭锡良《古代汉语》 唐作藩《音韵学教程》 王力《汉语史稿》《汉语音韵》
北京大学中文系现代汉语教研室《现代汉语》 朱德熙《语法讲义》《语法答问》《现代汉语语法研究》 林焘、王理嘉《语音学教程》 王理嘉《音系学基础》
古典文献书目
董洪利《古典文献学基础》《古籍的阐释》 孙钦善《中国古文献学史简编》《中国古文献学》 高路明《目录学与中国古代学术源流》 曹之《中国古籍版本学》 李致忠《古书版本学概论》 倪其心《校勘学大纲》 陈垣《校勘学释例》 黄永年《古籍整理概论》
朱天俊、李国新《中文工具书教程》 郭锡良《古代汉语》 张传玺《中国古代史纲》
阴法鲁、许树安《中国古代文化史》
【我要考北京大学中文系的现当代文学专业，我应该要怎么复习？】
现当代文学这个学科带有历史学科的某些特点，同时又是文学学科，一方面要求学习者了解基本的文学史知识，对现代文学如何发生、发展轮廓有一个大致的了解，这样才能形成某些历史感，学会用历史的眼光看待文学现象；同时，又要求通过这门课的学习提高文学审美、鉴赏、批评的能力，而这种能力的获得，不是靠老师传授或者读一读教科书就可以达到的，必定要自己去阅读作品，有自己的体验、感悟，再上升到理智的分析。常常看到有些考生把文学史教科书背得很熟，考卷上几乎把课本上的结论都抄下来了，但就是没有自己的“感觉”。这样当然不可能得到高分。所以，学习现代文学不能只读教科书，还要多读作品，回答问题时也不是照抄现成答案，而尽可能融入自己鲜活的理解，最好还能形成自己观察问题的独特
角度。这样要求似乎高了一点，但总是目标。培养硕士生应当看重学生的能力，包括发现问题，解决问题的能力，这种能力测试在硕士生考试时也会作为主要的指标。
就北大中文系现当代文学基础课每年考试的情况来说，考题大都包括两种类型。一是知识题，如填空题、选择题、简答题，等等，大概占三分之一或者四分之一左右。内容也就是作家作品、社团流派、文学史现象，等等。其中简答题应当把涉及问题的主要知识点都写出来，但不必展开论证。这类题主要考基础知识掌握的情况，一般从教科书上就可以得到答案。第二类题是论述题，一般不会偏题，都是比较“大”的、多数考生都可能有所准备的题目。越是这样的题目，让学生都尽可能发挥了他们的知识储备和能力，才越是能够考出真实的水平。有些考生认为自己考得好，问题回答很系统、完整，但是一公榜，分数却不太高。为什么？可能就是缺少论述。研究生考试和本科生一般考试要求不同，本科生考试也许“回答”正确、符合标准答案就可以了，但研究生考试要看能力，看你怎么去组织材料、形成论点、展开论述。因此，要特别注意，这是“论述”，不能满足于一般的“回答”。论述题等于是小论文，最好先打个腹稿，想想可以从哪几个方面进入问题，哪些方面有必要更充分展开，能否以自己的理解来形成某些新的概念或者角度，还有，论点需要哪些材料来支撑，等等。最怕是拿到考题，觉得自己有所准备，就一步到位，写几条标准“答案”了事。把论述题当作小论文来做，就比较能够发挥自己。
比如有过这样一道考题：“从散文语言运用和文体创造角度，比较分析冰心、朱自清、周作人三家散文创作风格之异同”。应当怎么论述？怎么准备？我们学习基础课现代文学史时，对这三家都会有所了解，课本上也有简单的介绍，但那往往是分头介绍的，还不大可能联系在一起来比较、放到散文史脉络中进行综合的研究。如果只是背教科书，回答时很可能就只是说说三家各自的风格，会显得单薄。我们已经学过文学史课，对这些作家都有一些印象，复习时如果再读一些他们的散文作品，有一些鲜活的艺术体验，这时回过头来，从现代散文历史发展的背景中重新体会这些散文家不同的特色与贡献，就会有“立体”的感觉。这种感觉的获取，决不是光读一读教科书就可以得到的。当然，最好再深入一步，读一些相关的评论，从他人既有的观点中得到某些启发，或者刺激自己的新的思索。这时，“比较”的意识和历史的感觉，就很自然产生。这种学习是一种反复训练积累的过程，无形中你的鉴赏分析和判断的能力都在提高。通常讲的打实基础，指的大概就是这个过程。有了这种充分的准备，许多题目都可以应对。研究生考试的题目往往需要你去“组合”，拿到这个题目，就能马上调动平时的知识积累，发挥你的感受力和理解力，形成自己回应这个问题的角度、观点，甚至还会用自己的“说法”（概念）去概括。
每个人的学习习惯可能不一样，不能要求用同一种办法。但按照一般情况论，现当代文学是在低年级学习的，已经过去一些时间了，所以先重读一下教科书，梳理一下知识，很必要。教科书除了提供基本的文学史知识，也吸收了一些新的研究观点，需要反复推敲才能体会。阅读教科书，可以帮助我们掌握基础知识，像填空题、选择题、简答题之类，大致也就可以应对了。还可以把教科书当作复习的线索，一单元一单元地过，顺着书中提供的作品或者论文篇目，再往更大的范围拓展。作品以及研究论著的阅读可以和教科书对照互动，那样可能发现问题，形成问题。具体来说，可以先结合教科书和作品的阅读过一遍，这时基础知识和轮廓的了解作为重点。然后，再分成几个专题或者单元，选读相关的评论和研究论文。不可能读很多，最好找代表性的，还有处于学科前沿的论作。我想，能够从中激发某些理论思维，
形成某些问题，或者吸取某些论述问题的角度、方法与概念，那就可以了，对备考会大有好处。一开始可能漫无头绪，最好有个计划，把复习时间分成几段，每一段都有相对明确的目标。
【要看哪一些书？是不是一定要发表文章呢？】
钱理群《中国现代文学三十年》 温儒敏《中国现代文学批评史》
温儒敏《<中国现代文学三十年>学习指导》 温儒敏《中国现当代文学学科概要》 洪子诚《中国当代文学史》 张钟、洪子诚《中国当代文学概观》 陈晓明《中国当代文学主潮》 董学文《文学原理》《西方文学理论史》
胡经之、王岳川、李衍柱《西方文艺理论名著教程》 张少康《中国文学理论批评史》《中国历代文论精选》 袁行霈《中国文学史》 郑克鲁《外国文学史》
对专科学历报考北大的考生来说，一定要发表文章，这是具备报考资格的前提条件，是北大对专科考生的要求，而不是中文系的特别要求。
【“本专业考试科目③中国现当代文学试卷中包括现代文学、当代文学、民间文学、新闻与媒体研究、文学创作与研究五部分，考生根据报考方向选做。”中国现当代文学不是一个专业吗？在考试的时候怎么还有根据报考方向选做的？】
首先要明白，专业>方向，一个专业下面会开设若干个更细的小方向。例如中国现当代文学专业下面开设了现代文学、当代文学等五个小方向。每个人在网上报名系统报名时，都必须既报一个专业，又报这个专业下面的一个方向（也就是说一个人只能报一个专业中的一个方向）。北大中文系对同一个专业但不同方向的考生的要求也有所差别，这体现在试卷上，就是报考同一专业不同方向的人，要做不同的试题：
1、报考现代文学、新闻与媒体研究两个方向的人，做的题侧重现代文学。
2、报考当代文学、文学创作与研究两个方向的人，做的题侧重当代文学。
3、报考民间文学方向的人，做的题侧重民间文学。
除了专业课各方向不同外，基础课各个方向都是一样的，“现当代文学专业基础”包括四部分：古代文学、外国文学、文学理论、大综合。其中大综合是指特指50分的客观题（填空题、