发布时间 : 星期四 文章二年级美术下册教学设计更新完毕开始阅读7e4f89f0abea998fcc22bcd126fff705cd175c34
《百变卡通玩具》教学设计
课题 百变卡通玩具 课型或模块 性别 年龄 年级 职称 造型·表现 学校 执教人 三年级 1、感受卡通形象夸张的比例； 2、能与同学合作，共同创作六个头部与身体一样大的卡1、知识与技能目标 教学目标 3、情感、态度、价值观目标 教学重点 教学难点 教材分为三部分：首先，激发学生对卡通玩具的看法情况；其次，欣赏画家作品与教学内容分析 二年级学生已经初步认识行形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,能通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发丰富学情分析 的想象力与创造愿望。大部分学生能较好的表现叠贴所表现的艺术效果,并能把自己生活场景大胆发挥出来,作品也饱满,但对于构图中的疏密及前后表现方法稍有欠缺,在这方面均有待加强。
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通形象； 3、知道?百变卡通玩具?正、反面的设计方法。 1、在欣赏中，感受一夸张比例设计的卡通形象，激发变2、过程与方法目标 化创新的兴趣； 2、在?玩一玩?中，感受创作愉悦。 1、对造型的多种变化产生兴趣； 2、能与同学合作创作，共享成功的欢乐。 能设计比例夸张的卡通形象，并设计制作成百变玩具。 正面与反面的卡通形象头部与身体的位置。 同龄人的画，启发创作思路；最后，探究剪纸的创作过程，培养尝试、发现的能力。本课以体验各种不同休闲活动为导入，引导学生有意识去观察生活细节。
教具学具媒体准备 彩色笔、油棒、剪刀、各种色纸和装饰物。 教学时数 教学程序 导入阶段 1.放课件 2.欣赏教师范画 3.了解课件中的意境 1.课题：百变卡通玩具 2.提问： （1）你发现了什么？ （2）想一想？它有什么特点？。 （3）玩一玩，感觉夸张的展开阶段 比例能产生幽默卡通形象。 （4）准备用什么材料设计制作精美的百变卡通玩具？ 3.欣赏学生作品，感受制作方法是的基础之一。 ①欣赏有趣的卡通形象，激发创造思维。 ②说一说你喜欢卡通形象，教师活动 一课时 学生活动 教学意图 1.欣赏作品 2.讨论 3.提出看法 使学生对新知识感兴趣。 ①在卡纸上设计你喜欢的图案和礼物的外形。 ②感受多种材料，引导巧思妙用。 ③运用美感形式进行设计，在装饰设计游戏中，发展想象力和审美创造能力。 在活动中获得兴趣 和知识。感情于态度： 1.积极想象和完成各项学习活动。 2.能与同学合作。 3.明确自己的任务。 58
为什么？他们运用什么方法表现？美在哪里和有趣在哪里？ ③卡通形象有趣 ④头部与身体的设计正确 ⑤剪、折美观。 4.过程与方法： （三）学生想象与创作： 1.用卡纸、挂力纸等的色彩笔进行创作。 2..用彩色笔绘画。 3.装饰：添加什么？装饰什么才能使字母?拟人化?和具有装饰美？ 评价目标：1.有创意：2.夸总结与拓展阶段
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作业要求：1.造型能力：能运纸材设计制作卡通玩具。 2.较高要求：能设计制作形式美感强的玩具。 3.个性发展：能秒用材料，设计制作独特、有创意的小礼物。 创作与众不同的玩具娃娃。 张、色块：3.装饰美： 作业自评： ① 求：能运用线表现物象与装饰。 ②能运用不同的线表达不同的情感。 ③作品独特，与众不同。
《童话中的城堡》教学设计
课题 童话中的城堡 课型或模块 性别 年龄 年级 职称 造型·表现 学校 执教人 三年级 1、感知?城堡?的造型特点； 1、知识与技能目标 2、妙用纸材进行城堡的设计与制作。 1、在说一说中，交流城堡的故事，激发建造城堡的兴教学目标 3、情感、态度、价值观目标 2、过程与方法目标 趣； 2、在比较中探索掌握设计与制作城堡的快乐。 1、对建造城堡产生兴趣； 2、大胆想象，妙用纸材，增强环保意识； 3、能与同学合作建造城堡； 4、感受成功的快乐。 教学重点 教学难点 教材分为三部分：首先，激发学生对城堡的看法情况；其次，欣赏画家作品与同龄教学内容分析 二年级学生已经初步认识行形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,能通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发丰富学情分析 的想象力与创造愿望。大部分学生能较好的表现叠贴所表现的艺术效果,并能把自己生活场景大胆发挥出来,作品也饱满,但对于构图中的疏密及前后表现方法稍有欠缺,在这方面均有待加强。 人的画，启发创作思路；最后，探究绘画的创作过程，培养尝试、发现的能力。本课以体验各种不同休闲活动为导入，引导学生有意识去观察生活细节。 能设计制作高低错落、造型奇特、有趣的城堡。 感知城堡的造型特点；选用纸材合作设计制作小城堡。 60