发布时间 : 星期五 文章鲁教版九年级人生规划教案更新完毕开始阅读7e692d1a32687e21af45b307e87101f69e31fbd5
然而故事还没有结束，因为有更多的人喝不上干净水，攒钱买一台钻井机，以便更快地挖更多的水井﹐让每一个非洲人都喝上洁净的水成了瑞恩的梦想。他坚持了下去。
5年后，当年这个6岁孩子的梦想竟成为千百人参加进来的一项事业，“瑞恩的井”基金会筹款已达75万加元，为非洲8个国家建造了30口井。这个普通的男孩，也被评选为“北美洲十大少年英雄”，被人们称为“加拿大的灵魂”，影响着越来越多的人去爱和帮助他
劳动是最光荣的，要培养学生爱劳动的习惯！ 3、提问
4、课后延伸请小朋友们课后想一想，我们可不可以为 自己设计一项有重要意思的劳动？
《瑞恩的愿望》
瑞恩是一个普通的加拿大男孩。5年前他还在读小学一年级。
一天他听到老师讲非洲的生活状况：孩子们没有玩具，没有足够的食物和药品，很多人甚至喝不上洁净的水，成千上万的人因为喝了受污染的水而死去。我们的每一分钱都可以帮助他们：一分钱可以买一支铅笔，60分够一个孩子两个月的医药开销，两块钱能买一条毯子，70块钱就可以帮他们挖一口井……
6岁的小瑞恩深受震动，“为非洲的孩子捐献一口井”成了他强烈的愿望。当他把这个想法告诉妈妈时﹐他的妈妈没有把这个想法当成小孩子一会儿一变的﹑头脑发热时的冲动﹐但是也没有直接给瑞恩这笔钱。妈妈让他在所承担的正常的家务之外自己挣：哥哥和弟弟出去玩，他吸了两小时地毯挣了两块钱；全家去看电影，他留在家里擦玻璃赚到第二个两块钱；帮爷爷捡松果；帮邻居捡暴风雪后的树枝…… 瑞恩坚持了4个月，终于攒够了70元钱，交给了相关的国际组织。
然而工作人员告诉他：70元钱只够买一个水泵，挖一口井要2000块。瑞恩的梦想只得继续着。一年多以后，通过家人和朋友的帮助，他竟筹集了足够的钱，在乌干达的安格鲁小学附近捐助了一口水井。
然而故事还没有结束，因为有更多的人喝不上干净水，攒钱买一台钻井机，以便更快地挖更多的水井﹐让每一个非洲人都喝上洁净的水成了瑞恩的梦想。他坚持了下去。
5年后，当年这个6岁孩子的梦想竟成为千百人参加进来的一项事业，“瑞恩的井”基金会筹款已达75万加元，为非洲8个国家建造了30口井。这个普通的男孩，也被评选为“北美洲十大少年英雄”，被人们称为“加拿大的灵魂”，影响着越来越多的人去爱和帮助他
劳动是最光荣的，要培养学生爱劳动的习惯！ 专题一
13 第4课时感恩的心
教学理念：
感恩是一种美德，是一种生活态度，也是做人的基本修养。而现在的中学生就其心灵的“情”来看，普遍患有“感情冷漠症”。对父母的养育之恩、老师的教导之恩，有时会熟视无睹、置若惘然。面对这种现状，有必要设计一节以《感恩》为主题的心理健康课，让感恩走进每一位同学的心灵。
教学设计说明：
教学过程分为五个环节，从感恩父母，到感恩老师，感恩帮助过你的人，感恩社会，最后感恩升华，感激所有的人。
根据学生的认知特点，从谈父母、老师的付出，到分析我们为他们做的，体会他们的恩情，随之引出如何感恩，落到行动上。从感恩家人到感恩老师、帮助过自己的人，最后上升到感激所有的人，包括伤害我们的人。
教学活动多样，有听歌曲、听故事、讲故事、大家说、做游戏、演小品、大家歌、读资料、天平称量等多种形式，学生从听、讲、说、做、演、称等多方面体会恩情，学会感恩。从意识到行动。达到教学的目的。
教学目标：
1、通过活动让学生深入了解“恩”，懂得对关怀和帮助自己的人抱有感激之心是一种美德，也是做人的道德准则。
2、使学生懂得，现在享受的幸福和快乐是通过别人的付出得到的，培养学生对父母、对他人的感恩意识。
3、教育学生在实际生活中，学会感恩，为关心过自己的做一些力所能及的事情，并将“恩”施给别人。
重点和难点：
确定辅导的重点和难点要根据教学目标和学生的实际。 教学重点：培养对父母、对他人的感恩意识。
教学难点：将感恩之情融入到点点滴滴的生活中，怀感激之情，做感恩之事。 辅导方法：听故事、讲故事、表演、游戏、讨论、称量比较、唱歌曲等。 教学过程： 导入新课：
同学们听过《感恩的心》这首歌吗？下面请欣赏。（播放感恩的心，学生跟着音乐唱，老师做手语。）让我们随着歌声，走进感恩，感受真情。
14 讲解新课
（一）、感恩父母： 1、听故事感受父母的爱
请听故事《苹果树》。（课件展示故事录音并配图片）苹果树
很久以前，有一棵大大的苹果树。一个小男孩每天都喜欢来这儿玩。他有时候爬到苹果树上吃苹果，有时躲在树阴里打盹儿??
时光流逝，小男孩渐渐长大。
一天，小男孩回到树旁，一脸忧伤。树说：“和我一起玩吧！”
男孩回答：“我已经不是小孩子了，我想要玩具，我想有钱来买玩具。” 树说：“抱歉，我没有钱??但你可以摘下我的苹果拿去卖。” 男孩把苹果摘了个精光，开心的走了。
一天，男孩回来了，树喜出望外。树说：“和我一起玩玩吧！”
“我没有时间玩，我要做工养家，我们要盖房子来住。你能帮助我吗？” “你可以砍下我的树枝来盖房子。” 男孩把树枝砍了个精光。 树再次寂寞和难过。
一个盛夏，男孩回来了，树雀跃万分。男孩说：“我越来越老了，我想去划船，悠闲一下。你能给我一条船吗？”
“用我的树干去造一条船吧，你可以开开心心的想划多远就多远。” 男孩锯下树干，造了一条船。
终于，多年以后，男孩回来了。树说“抱歉，我的孩子，可惜我现在什么也不能给你了??我唯一留下的就是枯老的树根了。”树流着泪说。
“我现在只要有个地方歇一下就好了。经过这些年，我太累了。”男孩说“老树根是最好的歇脚的地方了。”
男孩坐了下来，树开心的热泪盈眶?? 问：
（1）、故事中的树指的是什么人？（学生齐答） （2）、故事中的小男孩指的是什么人？（学生齐答）
（3）、听了故事后你有何感受？（学生讨论回答，多个同学回答）
教师总结：也许我们觉得故事中的小男孩太无情，然而，我们谁又不是这般对待我们的父母呢？故事是对我们每个人的真实写照。我们长大后就离开父母，只有当我们遇到困难或
15 需要帮助时才想起回家。如果说世界上哪种爱最伟大、最无私，那就是父母对子女的爱！
2、讲故事，说出生活中父母对我们的爱
实际生活中父母为我们付出的太多太多，现在就让我们用真情说出父母的爱。（交流后，学生讲父母感人的故事，三个）
故事一：故事大意：妈妈为了我付出了生命 教师总结：父母为了我们可以付出生命
故事二：故事大意：只要孩子的事，不管多忙，都尽快帮我们解决。 教师总结：我们的事是父母最大的事。
故事三：故事大意：不管我们提什么要求父母总是尽力帮我们解决。
教师总结：为了满足我们的要求，父母可以不顾自己的身体，没日没夜的工作。 3、亲子天平（称量比较父母的爱）
过渡：面对父母博大的爱，我们又曾经为他们做过什么呢？ （学生说出曾经为父母做过的事）
我们将父母的爱放在天平的左边，把我们为父母做的事放在右边，我们会发现什么？说明了什么问题？
学生说出：父母为我们做的太多太多，而我们为父母做的很少。 4、恩情奉送（用行动回报父母的爱） ⑴、学生说出应怎样回报父母
同学们都知道“小羊跪乳”和“乌鸦反哺”的故事吧。知恩图报是中华民族的美德，现在让我们用自己的实际行动回报父母的恩情。同学们说，我们将怎样做？
（2）、亲情表演
情景：妈妈今晚加班，10点回家??..
友情提示：结合你在生活中的观察和体会，演出你是怎样做得？
两组同学表演。一组演了孩子在家关心体贴父母的做法，一组演了孩子在家，不体谅父母，当小皇帝的做法。
两组表演教师都做评价，学生谈出体会。通过表演再体会，我们应当怎样孝敬父母。 小结：父母恩情如山高似海深，而我们为他们做的却很少，付出我们的真情吧，让天下的父母永远幸福、快乐！
（二）、感恩老师 1、师恩回放
生活中除了父母无微不至的关心我们，再就是我们的恩师了。老师的爱如春风，似细雨，
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