发布时间 : 星期三 文章1.2 人口与民族new更新完毕开始阅读7e7077ece2bd960591c67758
三、课 时 计 划 课题 人口与民族 第 课时 施教时间 年 月 日—— 月 日 1、教学目标、重点、难点： 1．知识和技能：能够从人口数量、人口素质、人口的空间分布等三方面概括出我国人口的特点。知道我国的人口政策；初步了解我国人口的分布特点。知道我国是一个统一的多民族国家；知道我国民族分布的特点。 2．过程和方法：在概括我国人口特点的过程中，学习将地理图表转换为文字的方法。 3．情感态度与价值观：在分析、解决我国人口问题的过程中，形成正确的人口观。 重点：人口空间分布 难点：民族分布 2、教学过程（包括教学环节、设计意图） 1、中国是世界上人口最多的国家 人口多 教师给学生展示三幅人口众多的照片，标题分别为：“西湖边煞风景的一幕”、“黄金周的旅游景点你有兴趣游吗？”、“要回家过年先过这一关”。 看到这些画面，同学们有什么感受，你有这样类似的经历吗？ 教师出示“中国与俄罗斯、加拿大、美国的面积和人口比较”表（数据来源：美国人口咨询局 2005年世界人口数据表）。 面积 俄罗斯 与人口 国家 面 积 (万平方千米) 人 口(亿) 1707 1.43 997 0.32 960 937 加拿大 中国 美国 13.04 2.96 教师设问：中国人口数是其他三个国家人口数的多少倍？这个表格告诉了我们什么？ 智慧生成点： 1
句“人口多”就能全面的概括我国的人口现状？ 人口数量在不停的发生变化，所以我们需要选择一个时间点才能对人口数 量进行认识。我国最近的一次人口普查选择2010年11月1日零点这样一个时 间点进行的，是13亿7千多万。“多”和“少”是一个相对概念，我们必须通 过比较才能有更加清晰的认识。 人口增长速度快 书P12图表 人口素质偏低 教师接着出示“我国人口素质相关数据”表提问：看了这组数据，大家有培养图标阅读分析能力 什么感受？ 在学生回答的基础上，教师总结：数据中又有欢喜又有忧，我国的文盲比 例在建国50年的努力之后有了明显 文盲（15岁及以上） 6．72% 的减少，也远远低于世界的平均水 具有初中文化程度 33．9% 平。但是，我国文盲人口的分布状 具有高中文化程度 11．1% 况却令人担忧。当一个村子，一个 具有大学文化程度 3．61% 乡有一半以上居民是文盲时，情况 我国人口素质相关数据 就大不一样了，这些区域的农业新 （数据来源：2000年人口普查） 技术普及就非常困难，也会成为这 个区域文化传播中的重要障碍。而我国有些地区就有这种状况。 2、人口分布 我们如何来表示人口的分布呢？如果学生回答：人多的地方颜色涂深，人 少的地方颜色涂浅。教师需进一步启发：很好，但是我们要注意自己的表述，培养学生空间概人多就一定人口集中吗？上海与新疆的人口差不多，是否涂一样的颜色？此时，念 学生的理由会多种多样：如“不能，上海小，青海大”、“应该是相同大小的 对此问题，学生会顺口得出“人口多”的结论。教师要继续追问：难道一
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教师在学生回答的基础上，需进一步明确：单位面积的人口数量，我们称 之为“人口密度”。如果我们表示人口密度大小的话，就不能涂一样的颜色。 人口密度公式：人口密度＝人口总数/土地面积，并适当进行人口密度计算 训练。 请学生根据这张图用自己的语言概括我国的人口分布特点。 应该是东南部人口多，西北部人口少。 教师进一步点拨：我们再来看一看用多和少是不是最妥当？ 学生最终会得出答案：东南部人口稠密，西北部人口稀疏。 3、中国的人口政策 有人说：人多力量大，所以，中国的人口越多越好，这句话有道理吗？ 培养学生关注生人多的弊处主要表现在人均资源的减少，由于资源是有限的，人越多，人活，联系实际的习惯。 均资源就越少。人多确实给我们国家带来了很多弊端。 你们知道我国现行的人口政策吗？ 我国人口过多的国情决定我国必须严格控制人口数量，同时也要提高人口 素质，双管齐下，才能解决我国的人口问题。 人口问题的实质是发展问题，因此必须从可持续发展高度看待人口问题； 人口问题又是世界性问题，是人类生存发展的大问题，必须从整个地球，全人 类的高度认识人口问题。为了使地球母亲不再苦难，我们应该：关注地球！关 注社会！关注未来！关注人类！ 4、统一的多民族国家 全国56个民族，其中汉族占全国总人口的92%，是世界上人口数量最多的 民族；其他55个民族人口占全国总人口的8%，相对于汉族而言，其他民族人 口数量较少，统称为少数民族。 在世界其他国家和地区，还约有3000多万炎黄子孙，我们称他们为华人 和华侨，海外华人和华侨同样心系祖国，为祖国建设和发展、我国与各国的友 地方，人口数量来比较”等。
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好关系做出了巨大的贡献。华人与华侨祖籍多是福建和广东省，也是以汉族为主。 读图说出主要少数民族的分布省区。 各民族的相互交流，形成了不可分离的关系，结合成了我们中华民族，创立了一个统一的多民族的国家。 5、民族分布特点 大杂居与小聚居 读图说出有没有多个民族共同生活在同一地区的？有。 大杂居指的是在全国大范围内各个民族交错杂居。 小聚居指的是在小范围内，各个民族的聚居地又相对较为独立。 好比在国外华人与其他民族互相交错杂居，但是小范围内华人又有相对集中的聚居区如唐人街。 各民族在长期的杂居共同生活下，互相学习，交流。 如汉族能够从少数民族那里学习畜牧业的知识，少数民族能够从汉族这里学习农耕技术，等等。 民族的特点，有自己的语言。 我们国家有56个民族，每个民族都有本民族的语言，但是并非每个民族都有自己的文字。 书P19 我国主要民族的文字 知道学生对照书本看看人民币上有那些民族的文字。 作业布置：（包括补充作业） 第一课时：练习册P6 第二课时：练习册P7
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