发布时间 : 星期二 文章2014年秋季学期学校工作计划更新完毕开始阅读7e9da844240c844768eaee95
板溪（学点）完小2014—2015学年度第一
学期学校工作计划
一、指导思想
认真学习贯彻党的十八届三中全会精神，以贯彻科学发展观为主线，深入实施教育“9+3”计划，稳步推进义务教育均衡发展，以“深化教育综合改革”为抓手，以“健康、仁爱、制度、质量”为办学理念，进一步强化学校内部管理，着力学校内涵式发展，切实加强教师队伍建设，全面提高教育教学质量。
二、工作目标
1、注重教师队伍建设。一方面学校管理人员要牢固树立大局意识和精细化管理意识；另一方面学校教师要以树师表形象为重点，强化师德教育。
2、强化学校常规管理。注重实施“精细化”和“流程化”管理，用创新的方法，实干的态度推进学校各项工作的开展，以认真负责的态度完成学校的每项工作。做好教师每月的常规考核，让学校规范管理深入人心。
3、提高教育教学质量。以教学质量为中心，狠抓课堂教学，向课堂要质量。认真做好每月一次的常规月检，不断培养学生的创新精神和实践能力，促进学校整体教育教学质量发展。
4、注重德育工作实效。注重学校德育教师队伍建设，以学生行为规范教育为抓手，不断拓展德育活动载体，创新德育工作方式，以
“感恩之秋”、“艺术之冬”、“五心教育”、“学科渗透法制教育”等为主题活动，切实加强和改进学校德育工作。以少先队活动为阵地，让少先队活动成为学校的一个亮点。
5、加强校园文化建设。不断改善学校办学条件和基础设施，营造和谐、民主、向上的良好学校发展氛围。 三、主要工作 （一）、教师队伍建设
教师队伍建设的重点是重师德、提师能、促发展。努力打造一支社会放心、家长满意、学生喜欢、师德高尚、师能高强的教师队伍。
1、认真抓好学校的党建工作。深入开展党的群众路线教育实践活动，充分发挥学校党员的示范带头作用，要做到一个党员就是一面旗帜。
2、加强法律法规学习。要进一步强化全体教职员工的法制意识，利用教师政治学习的时间，收看有关法制教育的宣传片等，提高全体教职员工的法制意识，丰富法律知识，让全体教职员工不但要懂得维权，还要明晰什么可为，什么不可为，怎样更好地在法制的范畴内为学生服务，为家长服务，为学校教育发展服务。
3、学校管理人员要牢固树立大局意识和精细化管理意识，增强主动性、提升执行力，从事务性工作中摆脱出来，多深入课堂、深入教学教研一线、深入工作实际，集中精力抓课堂，围绕质量抓服务。
4、强化师德教育。本学期，各校（点）教师要以树师表形象为重点，强化师德教育。要严格执行县教育局、县监察局《关于加强师
德师风建设规范教师从教行为的实施办法》，提升教师履岗敬业水平。做到依法执教、廉洁从教、文明施教，积极打造师德高尚、业务过硬、锐意进取的学校教师群体形象。
5、继续促进教师专业成长。紧紧围绕“十二五”教师继续教育要求，加强校内外培训，提升自己的业务能力和工作效率，促进教师的专业技能发展。
6、积极做好工会工作，关心教师冷暖，定期开展活动，丰富教师生活；召开教代会，听取教师呼声；发挥工会桥梁、监督作用，大力推进民主，积极为教师服务。 （二）、德育工作
1、加强德育队伍的建设，营造全员育人氛围。
（1）、加强校园德育环境建设。各校要花大力气建设好一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的工作队伍，让人人都成为德育工作者。本学期将继续实行少先队文明岗、值周教师及值周行政的检查制度，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育。
（2）、加强班主任队伍建设。班主任要树立责任意识。班主任是班级工作的第一责任人，健全和完善班主任岗位职责，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，鼓励班主任主动认真地开展工作。学校将定期不定期每月召开的班主任例会，针对存在的问题和取得的成绩及时提出改进意见。组织开展班级管理经验交流会，达到相互学习、相互促进的目的，打造一支品行好，能力强，工作踏实、乐于奉献的班主任队伍。
（3）、充分发挥少先队工作的作用，扩大班干部、大队干部的影响。要定期对大队干部、班干部进行培训，充分发挥他们的积极性，使他们带动更多的同学一起进步。继续开展国旗下的讲话，加强学生日常行为教育；同时，开展“音乐习字”，把培养学生语言文字规范意识和行为习惯结合起来，寻求德育与音乐、语文等学科互相渗透的最佳结合点。利用每天下午上课前的15分钟时间，全校学生集中在教室里，听着广播传来的音乐，在语文老师指导下练习写铅笔字、钢笔字和毛笔字。目的在于规范\双姿\（即坐姿与握笔姿势 ），陶治性情。
2、常规教育常抓不懈。
（1）、抓好行为规范教育。开学第一个月，各班要充分利用班会组织学生认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，同时，各校要利用集队、集会集中对学生进行行为规范及养成教育，强化训练，培养学生自我约束、自我管理的能力。通过具体的强化训练，充分发挥学生的主体作用，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动。
（2）、不断强化品德不良学生的转化。各班级要因人而异，不拘形式，不拘场所给予品德不良学生的引导和帮助，以自己的言行举止，身边优秀学生案例来感化他们，增强他们明辨是非的能力，净化思想，端正品行。过程中要不断疏理他们以往学习、生活中的不当举措，使其进一步明确在校学生的职责和任务，规范自己的言行。
3、抓好“五心教育”、“感恩之秋”、“艺术之冬”等主题活动。