Bobath治疗手法培训 头部控制训练 联系客服

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Bobath治疗手法培训 | 头部控制训练

Bobath 神经发育治疗法(一) 一、起源

Bobath治疗法是当前世界各国治疗脑瘫及活动障碍的主要方法,它是由英国学者KarelBobath和BertaBobath夫妇在40年代共同创造的治疗方法。Bobath具有敏锐的观察能力和认真的科学态度,在多年治疗脑瘫的实践中,积累了丰富的经验,以她自己实际地治疗体会和直观感受,开创了这一崭新的治疗方法,最初称它为松弛法。Bobath主要采用抑制异常姿势、促通正常姿势的方法治疗脑瘫,取得了显著的治疗效果,在英、美、日、德等发达国家被广泛采用。而在我国这一技术治疗神经系统疾患,特别是中枢神经系统损伤引起的运动障碍疗效显著。

二、Bobath治疗法的基本理论

Bobath氏认为,运动机能的整合中枢包括脊髓、脑干、中脑、皮质四个水平,下位中枢受上位中枢控制(皮质锥体系其抑制作用,锥体外系起兴奋和抑制作用,小脑起兴奋作用),脑损伤引起的症状,除运动发育迟缓外,必然出现上位中枢控制解除的释放症状,即种种原始反射亢进的异常姿势和运动,尤其是中脑和皮质损伤引起的立直反射和平衡反射障碍,在CP发病过程中起重要作用。因此,对CP的治疗必须要抑制原始反射支配的异常姿势,促进立直和平衡反射支配的正常姿势和运动。

Bobath法的基本原理:利用反射性抑制肢位(Reflex In-hibiting posture 简称RIP)抑制异常姿势和运动。促进正确的运动感觉和运动模式。

Bobath氏发现,CP儿不是不能运动,而是有许多复杂和奇怪的姿势和运动。从神经生理学的角度分析这些姿势和运动。主要有三反面的特点:1、由于脑的正常发育障碍而引起的运动发育迟滞或停止,即未成熟性;2、由于上位中枢控制的解除而出现的各种异常姿势和运动模式,即异常性;3、相反神经支配紊乱。 二种基本治疗原则:

1、异常姿势和运动模式的抑制,特别是对异常紧张性姿势反射的抑制。 2、正常姿势和运动模式的促通,特别是对精细动作有高度综合能力的立直反射和平衡反射的促通。

BOBATH强调:要想促进正常运动必须首先抑制异常姿势,如紧张性迷路反射,对称性和非对称性紧张性颈反射等引起的异常姿势,同时也强调一定要按小儿神经发育的顺序及规律促进运动发育。如从头至尾的发育规律,从翻身到

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爬到坐、站、走的规律等。因此,BOBATH法又称为通过反射抑制和促通而实现的神经发育学治疗法。

BOBATH氏认为,CP的临床症状至少在青春期以前是进行性的,并且多伴有视觉、听觉、感觉、智力、性格等各种症状,因此BOBATH也强调要从全人发育障碍的角度出发,进行广泛的,多方面的长期治疗,包括语言治疗,作业疗法及日常生活能力训练等。 Bobath的特点

1、Bobath疗法没有固定的治疗标准,但有许多的治疗手法。

2、Bobath疗法要求治疗人员必须有熟练的手法和丰富的经验,治疗时要有自身的感受和体会,随着治疗的深入,以能诱导患儿出现正常的反应为目的,并要不断总结,探索出最佳的治疗方法。

Bobath 神经发育治疗法(二)

Bobath疗法的基本治疗手法 一、头部控制训练 1、抑制头背屈 抱球姿势模式 利用褥巾调节 正确的抱位姿势 2、促进脊柱伸展

全身伸展模式(可利用Bobath球或滚筒进行治疗,也可在治疗者一条腿或两条腿上进行)。

上肢外展外旋上举模式----坐位、立位或俯卧位,使上肢外展外旋并上举,可促进脊柱伸张及抬头。 3、促进体轴回旋

体轴回旋模式 A 仰卧位,以下肢促进躯干回旋。B 、俯卧位,以一侧上肢上举促进躯干回旋。

坐位被动回旋----治疗者用两手拉,推患儿肩,使坐位患儿躯干被动回旋,反复进行。

抓物主动回旋----仰卧位或坐位,使患儿主动向一侧抓物,促进主动回旋。 4、促进肘支撑,促进抬头。 Bobath球训练法 三角板训练法 母子对面训练法

5、促进头部活动及抵抗法重力立直

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追视玩具法——仰卧位,在患儿面前出现视吊玩等玩具并前后左右移动,可促进头活动。

抗重力头直模式。——仰卧位拉起,可促进头部抗重力保持立直;B、坐位前后左右倾斜,诱发头颈立直。 6、平衡反应的促通

倾斜板法——让患儿仰卧于平衡板上左右倾斜,可促进平衡反应。平衡反应模式可促进坐位及立位平衡反应。

7、俯卧位抬头:A、将患儿仰卧于Bobath球上,使其下肢屈曲,训练者用胸部紧贴患儿屈曲下肢,双手给患儿头部以支撑,然后将球向前、后、左、右滚动,刺激患儿身体各部做出调节反应。B、将患儿仰卧于垫上,训练者用双肘夹住孩子的下肢,双手握住孩子的两肩部,以保持孩子肩部的稳定性,诱导孩子慢慢抬头,同时让孩子渐渐坐起。

8、俯卧位抬头:A、患儿俯卧位,将滚筒置于其胸下,双上肢伸直放在滚筒前,此时患儿颈部伸展,自动抬头。B、将患儿匍匐在球上,训练者予其缓慢俯冲动作,促进抬头。

9、坐位抬头:患儿取坐位,训练者坐于患儿背后,双手从腋下穿过扶其头的两侧,帮助完成头部的左右旋转。

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