发布时间 : 星期四 文章新人教版二年级下册数学全册教案(含反思-集体备课)更新完毕开始阅读7ee574fe227916888586d726
10、第十单元：总复习 4课时
七、二年级教学下册教学进度计划表
周次 一 二 3.3-3.7 2.24-2.28 课前准备 一、讲解期末试卷 二、数据收集整理 表内除法 （一） 例1、例2：平均分 练习二、除法的初步认识 三 3.10-3.14 表内除法 （一） 认识除法的各部分名称、练习三 用2—6的乘法口诀求商 四 3.17-3.21 表内除法 （一） 用除法解决实际问题 整理和复习、练习 五 3.24-3.28 图形的运动 1课时 1课时 3课时 2课时 2课时 2课时 2课时 2课时 2课时 5课时 六 3.31-4.4 表内除法 （二） 4课时 七 4.7-4.11 整理与复习 混合运算（例1—例3）、 1课时 3课时 机动1节 清明放假 1天 八 4.14-4.18 混合运算（例4） 练习、整理与复习 九 4.21-4.25 有余数的除法的意义和计算 1课时 3课时 5课时 机动1节 机动1节 机动1节 机动1节 日期 教学内容 课时安排 备注
十 4.28-5.2 有余数的除法-解决问题 小小设计师 3课时 1课时 劳动节放假一天 十一 5.5-5.9 万以内数的认识 5课时 十二 十三 十四 十五 5.12-5.16 5.19-5.23 5.26-5.30 6.2-6.6 万以内数的认识 万以内数的认识 万以内数的认识的整理与复习 克与千克 数学广角 5课时 5课时 1课时 4课时 3课时 5课时 10课时 机动2节 十六 十七 6.9-6.13 6.16-6.20 八、总复习 期末总复习 十八 6.23-6.27
第一单元 数据收集整理
教材分析
本单元学生主要学习一些简单的统计图表知识，初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，学会用简单的方法收集和整理数据，掌握统计数据的记录方法，并能根据统计图表的数据提出并回答简单的问题，使学生了解统计的意义和作用，初步了解统计的基本思想方法，认识统计的作用和意义，逐步形成统计观念，进而养成尊重事实、用数据说话的态度。
教学目标
1、使学生经历数据的收集、整理、描述和分析的过程，能利用统计表的数据提出问题并回答问题。
2、了解统计的意义，学会用简单的方法收集和整理数据。 3、能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。
教学重点：使学生初步认识简单的统计过程，能根据统计表中的数据提出问题、回答问题，同时能够进行简单的分析。
教学难点：使学生亲历统计的过程，在统计中发展数学思考，提高学生解决问题的能力。
课时安排：3课时
1．数据收集整理????????????2课时 2．练习一???????????????１课时
第一课时：收集数据、认识简单的统计表
教学内容：教材第2页的例1和练习一的第1、2小题。 教学目标：
1、让学生经历数据的收集、整理、分析和做出判断的过程，体会统计的必要性；
2、认识简单的统计表，能根据统计表回答一些简单的问题；
3、学会与他人合作，积累解决问题的经验，体会数学与生活的密切联系。 教学重点：学会收集数据，认识简单的统计表。 教学难点：能根据统计表回答一些简单的问题。 教学准备：课件 教学过程： 一、情境引入
教师引导提问：同学们，新的学期开始了，学校要给同学们定做校服，你们喜欢我们校服的颜色吗？（指名3～5个学生说一说）。
师：有的同学喜欢这个颜色，有的同学不喜欢，如果我们学校要给二年级的学生订做校服，有下面4种颜色，请你们当参谋，给服装厂建议一下该选哪种颜色合适。
（指名学生回答，并说明理由。）
教师引导：张三喜欢红色，学校就决定将校服做成红色的，怎么样？你有什么意见？
教师小结：你们刚才说的只是根据自己的喜好来决定你想穿的校服的颜色，不能代表学校大多数同学想穿的，那如何知道哪种颜色是大多数同学喜欢的呢？（学生可能回答，调查全校学生喜欢的颜色。）
教师追问：如果我们现在要马上把信息反馈给服装厂，你觉得调查全校的学生这个方法怎么样？（学生自由发言。）
教师小结：全校学生那么多，要调查全校的学生，范围太广了，我们可以先在班级里调查，通过班级中的数据作为代表，找出大多数同学喜欢的颜