发布时间 : 星期一 文章2016-2017学年人教版八年级历史上册第22课 科学技术与思想文化（二）（练习）.doc更新完毕开始阅读7f02f8e251e2524de518964bcf84b9d528ea2c05
解析：《子叶》的作者是矛盾。 12、答案：B
解析：冼星海以抗日为背景创作了《黄河大合唱》。 13、答案：B
解析：郭沫若创作了历史剧《屈原》，表达了作者对国民党黑暗的愤恨以及对光明的向往。
14、答案：C
解析：《屈原》的作者是郭沫若，属于国统区。 15、答案：C
解析：本题旨在考查学生综合分析问题的能力。由于题目本身已经给了一定的暗示，指明是在抗战期间，所以与抗战主旨无关的A项首先被排除。此外，从常理上分析，侵华日军看到这些剧 目的可能性不大，而区只有战场上战胜他们才能真正产生B的效果，故B也应排除。上演几个历史剧不大可能缓解战争给人民带来的痛苦，但是让观众化悲痛为力量的可能性就很大。
二、材料分析题
16、答案: （1）隋朝；科举制度。（2）1905年。（3）①科举制度的废除，结束在中国延续一千多年的通过科举考试选拔人才的制度。②废科举，兴学堂，有利于培养各方面的人才。③从课程设置、教育行政及学校管理等方面，都与以往有本质的区别。可见科举制度的废除是中国教育史上的一件大事。
解析: 此题旨在考查学生对科举制度相关内容的掌握情况。科举考试是中国封建社会延续了一干多年的人才选拔制度，读书人只有通过科举考试才能做官，到清朝末年，政治腐败，科举制度走到了尽头。废科举顺应了时代的要求，具有进步性。
17、答案：（1）中国的抗日战争进入了最为艰苦的时期，国民党顽固派积极反共，消极抗日，国统区统治黑暗，人人自危。（2）蒋介石集团积极反共，破坏抗战，制造了皖南事变。（3）表达了作者对国民党黑暗统治的不满，对自由的渴望，对光明的追 求。对全国人民坚持抗战、 反对投降、团结抗战、反对分裂发挥了重要的舆论作用。
解析：从五四运动开始，中华文化进入了一个崭新的阶段，弘扬科学精神，批判封建愚昧，讴歌光明、鞭挞黑暗成为进步文学家、艺术家的神圣使命。