发布时间 : 星期一 文章第二单元凡尔赛--华盛顿体系下的世界-教师用卷更新完毕开始阅读7f29634f6429647d27284b73f242336c1eb930b6
第二单元凡尔赛--华盛顿体系下的世界
一、单选题（本大题共10小题，共30分）
1. 《第一次世界大战与中国》一文中写道：“中国民族主义的高涨固然是甲午战后中国社会变革的一大
特色，……但此民族主义决非排他性的、狭隘的，而是建立在中国人希望加入国际社会作为平等一员的强烈愿望的基石之上，是中国重新定位自己及世界之思考的结晶。”材料反映出当时的中国 A. 力图树立全新与平等的国家形象 B. 已获得国际社会的高度认可 C. 能与各战胜国平等分享胜利果实 D. 能客观理性地认识国际形势 【答案】A
【解析】本题考查一战后巴黎和会中国外交的相关知识，旨在考查学生解读材料信息、运用所学知识解决问题的能力。根据材料“《第一次世界大战与中国》”“民族主义决非排他性的、狭隘的，而是建立在中国人希望加入国际社会作为平等一员的强烈愿望的基石之上，是中国重新定位自己及世界之思考的结晶”结合所学知识可知，一战使中国人也彻底走出“天朝上国”的封闭心态，中国力图寻找一个新的国家认同及形象，A项正确；当时中国并未获得国际社会的高度认可，B项错误，排除；在巴黎和会上，中国的一系列外交活动失败，C项错误，排除；材料没有体现出中国对国际形势的认识，D项错误，排除。故选A。
2. 1920年9月，《新潮》杂志载文说：“军国主义打破，旧式的政治组织破产，于是感觉最钝的中国人，
至此也觉得……于是乎谈政议法的声浪稍衰，而社会改造的声浪大盛。”促使当时社会思潮出现这一变化的主要国际因素是（） A. 世界经济危机爆发 B. 协约国战胜同盟国 C. 凡尔赛—华盛顿体系确立 D. 一战暴露了西方文明弊端 【答案】D
【解析】【分析】
本题主要考查第一次世界大战的影响，旨在考查运用所学知识解决问题的能力。 【解答】
A.“世界经济危机爆发 ”与材料时间和史实不符，故排除A。 BC.此两项，材料信息均未体现，故排除BC。
D.题干反映了一战后先进的中国人探索救国道路的视角的变化。“于是乎谈政议法的声浪稍衰”实际上指出了当时人们对西方制度的失望，“社会改造的声浪大盛”说明了当时思想界出现了要求进行彻底的社会革命的呼声。而导致这些变化的根源在于“军国主义打破，旧式的政治组织破产”，即一战的影响，D项符合题意，故D正确。 故选D。
3. 在国际联盟的主导下，1933年6月，66个国家的代表在伦敦召开世界经济会议，试图重建金本位制，
限制金融领域的投机，由中央银行进行合作来建立稳定的世界经济秩序。但罗斯福表示不能“听任别的国家对我们的行动强加限制”，导致会议不欢而散，反而促使贸易战日益激化。这说明（） A. 国际合作共赢的意识尚未产生 B. 英美争夺世界贸易领导权斗争激烈 C. 自由放任的经济理念根深蒂固 D. 经济民族主义不利于世界经济恢复 【答案】D
【解析】【分析】
本题考查经济民族主义的影响，要求具备解读题干信息和运用所学解决问题的能力。 【解答】
A.从题干无法得出国际合作共赢的意识是否已经产生，故排除A。
B.题干反映的是国联（英法）主导，但美国奉行单边主义不予合作，不足以说明美国对世界贸易领导权的
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争夺，故排除B。
C.罗斯福的意见不等同于自由放任的经济理念，故排除C。
D.从题干不难看出，所谓“不能‘听任别的国家对我们的行动强加限制’”，实质上是经济民族主义，促使贸易战日益激化，从而加剧了这次危机，不利于世界经济恢复，故D正确。 故选D。
4. 第一次世界大战给人类带来了深重灾难，痛定思痛，人类开始探寻维护世界和平的新途径。国际联盟
的成立就是这种探寻努力的结果。国联从一成立就宣称维护世界和平与安全，但它却在历史长河中留下了不太光彩的纪录，并放任了二战的爆发，其原因不包括（） A. 国联成为英法等少数大国操纵下的维护其霸权的工具 B. 国联盟约的“全体一致”等原则，模糊不清漏洞百出 C. 美国与英、法在国联内争夺领导权，降低国联的效率 D. 苏联被排斥在国联之外，这大大降低国联的权威性 【答案】C
【解析】【分析】
本题考查国际联盟的相关知识，要求具备运用所学知识解读题干信息的能力。注意明确题干“不包括”要求，是正确解答本题的关键。 【解答】
C.根据题意并结合所学知识可知，美国认为《凡尔赛和约》是欧洲的麻烦所在，而且对德国过于苛刻。所以，为了自身的利益，1919年美国国会投票决定拒绝签署凡尔赛条约并拒绝加入国际联盟，因此国联被英，法控制，故C正确。
ABD.此三项是原因，但不符合题干要求，故排除ABD。 故选C。
5. 第一次世界大战后，英国、法国、美国、日本等战胜国通过巴黎和会及华盛顿会议建立凡尔赛——华
盛顿体系，然而这一体系不能长久地维护世界和平，这主是因为该体系 A. 出于反共反苏的目的订立 B. 依据各国现有实力而确立 C. 建立在对殖民地的掠夺之上
D. 实质是帝国主义列强重新瓜分世界 【答案】D
【解析】【分析】
本题考查凡尔赛一华盛顿体系的相关知识，要求具有解读材料、调用所学知识分析理解的能力。解题的关键是结合凡尔赛一华盛顿体系的实质分析即可。 【解答】
AB.两项不符合史实，故AB错误。 C.此项不是主要原因，故C错误。
D.依据材料并结合所学知识可知，凡尔赛体系确立了帝国主义在欧洲、西亚、非洲的统治秩序，华盛顿体系确立了帝国主义在东亚、太平洋地区的统治秩序，因此，凡尔赛一华盛顿体系的实质是体现了帝国主义列强重新瓜分世界的要求，这一体系不可能消除帝国主义国家之间的矛盾，因此不能长久地维护世界和平，故D正确。 故选D。
6. 1926年12月，英国向曾参加华盛顿会议的列强宣布《变更对华政策建议案》，主张列强应体认中国
人民修约要求之正当性，立即与中国谈判修改条约。英国这一举措（ ）
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A. 体现了列强既争夺又勾结的关系 B. 是对中国民族主义运动高涨的回应 C. 适应了南京国民政府修约的要求 D. 说明中国重新获得外交事务主动权 【答案】B
【解析】材料中只涉及英国对华政策的变更，并没有体现出列强对中国的争夺和勾结，排除A。 根据所学知识可知，“1926年12月”正是中国国共合作推进国民革命的时候，所以B说法正确。 南京国民政府是在19274月年成立的，“1926年12月”还没有南京国民政府，排除C。 材料中显示出英国对外交事务的主动权，体现不出中国对外交事务的主动权，排除D。 故选：B。
本题考查华盛顿会议。题干中的关键信息是：“1926年12月”“主张列强应体认中国人民修约要求之正当性，立即与中国谈判修改条约”。
华盛顿会议签订的各项条约和通过的决议案构成华盛顿体系，是凡尔赛体系的继续和补充。这一体系是在承认美国占优势的基础上，确定了凡尔赛体系未能包括的远东、太平洋区域的帝国主义国际关系体系，暂时调整了第一次世界大战后帝国主义列强在远东、太平洋地区的关系，确立了它们在东方实力对比的新格局。但它并未消除帝国主义之间的矛盾，它使日本受到一定的抑制，而且使中国回归到几个帝国主义国家共同支配的局面。此后，美日两国之间在远东及太平洋地区的争夺愈演愈烈。华盛顿会议使中国恢复到几个帝国主义国家共同支配的局面。
7. 1928年，在签订《非战公约》时，帝国主义各国纷纷提出各自的“保留条件”。法国说可以进行防御
战争，日本认为可以在中国东北自由行动。这些“保留条件”说明《非战公约》 A. 充分尊重了各国的外交事务主权 B. 奠定了国际法中互不侵犯的原则 C. 对侵略者没有强大的约束力 D. 有利于巩固欧洲的和平秩序 【答案】C
【解析】【分析】
本题考查的是《非战公约》，要求具备解读材料、正确认知的能力。 【解答】
C.根据材料信息，帝国主义列强宣称以和平的方式解决国际争端，又宣布各种保留条件，就是准备随时找借口不履行《非战公约》，这是该公约虚伪性的体现，对侵略者没有强大的约束力，故C正确。 AD.两项明显错误，故排除AD。 B.该项不符合题意，故排除B。 故选C。
8. 《非战公约》规定：各缔约国谴责用战争来解决国际争端，并在相互关系中放弃以战争作为执行国家
政策的工具。同时，美国宣称，每个国家“有权决定情况是否需要诉诸战争以实行自卫”。材料意在说明《非战公约》( )
A. 维护和平的实际作用大打折扣 B. 能有效制止军备竞赛 C. 明确废弃战争、维护和平的责任 D. 尊重各国的独立主权 【答案】A
【解析】【分析】
本题考查《非战公约》相关知识，旨在考查材料分析与调动所学解决问题的能力。 【解答】
A.依据材料从“相互关系中放弃以战争作为执行国家政策的工具”到美国宣称“有权决定情况是否需要诉诸战争以实行自卫”的变化可知，《非战公约》存在着消极的一面，其并未对战争性质进行严格区分，如侵略战争与自卫战争，正义战争与非正义战争；未规定制裁侵略的具体措施；大国对公约提出保留条件，为大国发动战争埋下隐患，故A符合题意。
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B.“有效制止”不符合史实，故排除B。 C.“废弃战争”与题意不符，故排除C。
D.依据所学可知，美国政府为避免卷入法国在欧洲的纠纷，决定把双边条约变成多边非战公约，以提高美国的国际地位，故其目的并非尊重各国的独立主权，故排除D。 故选A。
9. “传统国际法历来把‘诉诸战争权’看作是主权国家不容置疑的绝对权利，巴黎公约则第一次从法律
上明确否定了‘战争权’的合法性，从而成为‘战争是否合法的分水岭’。”这里的“巴黎公约”指( )
A. 《凡尔赛和约》 B. 《国联盟约》 C. 《洛迦诺公约》 D. 《非战公约》 【答案】D
【解析】【分析】本题主要考查一战结束后凡尔赛—华盛顿体系下维护和平的尝试，要求具备运用所学知识解读材料信息解决问题的能力。
【解答】A.《凡尔赛和约》主要是处理战败国的和约，故A错误； B.国联是处理国际事务的组织，故B错误；
C.《洛迦诺公约》是改善德、法等国关系的公约，故C错误；
D.材料中“明确否定了‘战争权’的合法性，从而成为‘战争是否合法的分水岭’”的信息说明与《非战公约》有关，故D正确。 故选D。
10. 1920年，美国海军部长丹尼尔斯宣称将在五年内建造137艘军舰；英国首相劳合·乔治表示：“大不
列颠宁愿花尽最后一分钱，也要保持海军对美国或其他任何一个国家的优势。”日本则公布了规模巨大的八八舰队计划。这些现象足以证明 A. 日本是世界和平的最大威胁 B. 华盛顿会议召开的必要性 C. 英国开始丧失世界霸主地位 D. 《五国条约》成为一纸空文 【答案】B
【解析】【分析】
本题主要考查华盛顿会议的相关知识，要求具有正确解读材料信息和分析问题的能力。 【解答】
A.题干显示只是计划而已，不能说明日本是世界和平的最大威胁，故A错误。
B.依据材料可知，美国、英国、日本均有扩军备战的计划，再结合《五国条约》的相关知识可知，以上事件作为史料可以证明美国倡导召开华盛顿会议有其必要性，故B正确。 C.此项明显不符合史实，英国的霸主地位没有丧失，故C错误。
D.《五国条约》是美国外交的胜利，意味着美国与英国处于同等地位，英国海上优势丧失，故D错误。 故选B。
二、材料解析题（本大题共2小题，共10.0分）
11. 材料威尔逊希望通过其十四点和平原则实现其充当国际誉察的威望。在俄国十月革命的影响下，英、
法两国不得不借助威尔逊的声望和“中立”的地位，发表一个空洞的声明以抵消布尔什维克的影响。十四点和平原则中第一点大唱“公开外交”令英法大为恼怒。战后“英国想利用日本在太平洋上钳制美国。而美国则想对日本作一定让步，讨取好感，以使拆散‘英日同盟’．因此，双方都不愿得罪日本”。
于是，德国将在中国山东的特权转让与日本。到华盛顿会议召开时，美国提出，“建立在各国共同放弃对中国的军事和政治扩张，通过密切的国际合作共同分享中国的原料和市场，维持远东的和平”。
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1922年2月，中、日正式签署《解决山东悬案条约》并被载入华盛顿会议记录，中国解决了山东问题。 --摘编自冯晖《美国在巴黎和会及华盛顿会议上有关山东问题的态度研究述评》 根据材料，分别概括巴黎和会上英、美对日的态度及其目的。 根据材料并结合所学知识，分析山东问题最终赢得解决的原因。 【答案】
【小题1】（1）本小问的态度及其目的，依据材料“战后英国想利用日本在太平洋上钳制 美国。而美国则想对日本作一定让步，讨取好感，以使拆散‘英日同盟’”可以得出态度及目的是英国与日本接近，组建“英日同盟”，其目的是利用日本在太平洋上的势力钳制美国。（4分）美国对日本作一定让步，其目的是要拆散威胁自己在远东和太平洋利益的“英日同盟”。
（2）本小问的原因，结合所学可知，原因是欧美列强与日本在亚太地区的扩张方面矛盾激化；美国“门户开放、机会均等”的侵华原则得到列强认可；中国推行了灵活务实的外交方略；五四运动
【小
以来，中国民族意识的高涨和民族解放运动的推进。
题2】
故答案为：
（1）态度及目的：英国与日本接近，组建“英日同盟”，其目的是利用日本在太平洋上的势力钳制美国。美国对日本作一定让步，其目的是要拆散威胁自己在远东和太平洋利益的“英日同盟”。 （2）原因：欧美列强与日本在亚太地区的扩张方面矛盾激化；美国“门户开放、机会均等”的侵华原则得到列强认可；中国推行了灵活务实的外交方略；五四运动以来，中国民族意识的高涨和民族解放运动的推进。
【解析】本题考查凡尔赛-华盛顿会议。考查巴黎和会上英、美对日的态度及其目的；山东问题最终赢得解决的原因。需要掌握巴黎和会上英、美的意图；华盛顿会议的影响；美国门户开放政策的影响以及五四运动的影响。
本题考查对巴黎和会和华盛顿会议相关知识的把握，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解、归纳概括、运用所学知识解决问题的能力。
12. 材料：《非战公约》包括序言和正文3条。在第1条中，缔约各国郑重声明：谴责用战争解决国际争
端，并在它们的相互关系中废弃以战争作为实行国家政策的工具。第2条规定：缔约国之间的一切争端，不论性质和起因如何，“只能用和平方法加以处理或解决”。第3条是规定程序问题，主要内容是：缔约各国谴责用战争解决国际争端，并废弃以战争作为在其相互关系中实施国家政策的工具；缔约国之间的一切争端或冲突，不论性质和起因如何，只能用和平方法加以解决；任何签字国如用战争手段谋求利益，即不得享受公约给予的益处。 --摘编自《世界现代史》
根据材料并结合所学知识，概括《非战公约》签订的背景。 根据材料并结合所学知识，分析《非战公约》的历史影响。
【答案】【小题1】背景：第一次世界大战后，全世界人民反对帝国主义战争，渴望和平；英法美等国之间在欧洲问题上存在错综复杂的矛盾；资本主义国家中的和平主义倾向高涨。
【小题2】影响：它是第一个正式宣布废弃以战争作为推行国家政策工具的普遍性国际公约，确立的和平解决国际争端的原则，影响后世；但是废弃以战争的做法和没有可行性的制止战争的措施，未能阻止第二次世界大战前的一系列侵略战争以及第二次世界大战的爆发，为二战后，审判和惩处德日甲级战犯提供了主要法律依据。
【解析】本题考查《非战公约》。（1）本小问，依据材料，结合结合一战后各国矛盾、一战的影响综合分析即可；（2）本小问，结合《非战公约》的内容和所学从积极和消极两方面分析。
本题以《非战公约》为切入点考查20世纪的战争和和平相关知识，旨在考查学生解读材料、分析理解、归纳概括、运用所学知识解决问题的能力。
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