发布时间 : 星期三 文章新部编人教版中考 文学类文本阅读专题训练技巧习题训练含解析更新完毕开始阅读7f48010b162ded630b1c59eef8c75fbfc67d9421
【答案】 （1）姥爷是一个聪明、勤俭持家、爱孩子、乐观，有童心的人。 （2）表达了女儿看到这些花后的惊喜。
（3）总结全文，点明中心，表达了我对姥爷的感激和怀念之情。
【解析】【分析】（1）结合③至⑥段内容，写母亲工资停发，姥爷立了规矩，花钱得报账。哪怕找回一分钱，姥爷也会问。如此艰难的情况下，两年来，姥爷还攒了200块钱。可以看出姥爷勤俭持家。结合⑦段内容，姥爷喝酒没有下酒菜，某天，“我”给他买了点，但他没有自己吃，而是把粉肠和白菜炖在一起，给我们大家吃了。可以看出姥爷爱孩子。结合⑧⑨段内容，写日子再困难，老爷爷总能把愁日子过得也挺有趣。可以看出姥爷的乐观。结合?段内容，姥爷逗小弟玩儿。可以看出姥爷有童心。
（2）要求学生掌握常用的人物描写方法及作用。结合具体语境分析，首先指出描写方法，然后写出表达效果和体现的情感。结合“奔”“打开”等词语分析，采用动作描写，生动形象写出了女儿的期待和心急。结合“野百合!黄花!蓝雀花!”分析，采用了语言描写，生动形象的表现了女儿的惊喜之情。
（3）要求学生在整体感知文章内容的基础上，从内容和结构两方面综合分析，第?段为结尾段，结尾段在内容上，一般有点明主旨、深化感情等作用；在结构上一般有首尾呼应、总结全文、照应标题等作用。结合“假如没有我姥爷，那些日子会是什么样儿？”在内容上，点明了主旨，表达了作者对姥爷的感激和怀念之情。“幸好有姥爷在，我们度过了那一段难忘的岁月”在结构上，首尾呼应、总结全文。
故答案为：⑴姥爷是一个聪明、勤俭持家、爱孩子、乐观，有童心的人； ⑵表达了女儿看到这些花后的惊喜；
⑶总结全文，点明中心，表达了我对姥爷的感激和怀念之情。
【点评】⑴本题考查的是对文章人物形象的把握。解答此题需要先疏通文意，了解内容，概括人物性格从言行入手。可以直接摘取对人物评价的词语，也可以自己结合相关的语句进行概括，学会结合原文从原文中找到依据；
⑵本题考查赏析句子。作答时，需明确句子所用手法，然后结合语境分析其在表情达意上的效果；
⑶指出画线语句或段落在文中所起的作用。答题技巧：①根据句段所在的位置。一般情况下，文章开头的句子或段落起到总领全文，引起下文的作用；结尾的段落一般起到总结全文，深化主旨的作用；而在文章中间部分的句段的作用则有预设伏笔、承上启下、照应上文的作用。②根据句段所采用的表达方式。运用记叙或描写的句段的作用是交代故事内容，使笔下的人物或情节更加形象、完整；运用抒情或议论的句段则是为了表达强烈的感情或表明自己的观点，常常起到画龙点睛的作用。⑶分析句段的作用，要把在内容和结构上的作用综合起来分析。
15．阅读下面的文字，完成下面小题。
小时候，爷爷的房间是个神秘的地方，有点像动画里阴云环绕的古老城堡，幽暗但是对我有致命的吸引力。
爷爷非常小资，没事就骑着自己那辆大大的二九自行车，筐子里放着布袋，然后戴上自己的帽子，赶场买小吃。
爷爷的打扮只分冬夏。夏天就是白色衬衫外面加一个紧一点的马甲，很多口袋的那种。冬天是秋衣外面配一件高领灰色毛衣，然后外面一件皮夹克，非常帅气。
市场上的人会说：“黄老师！又来买东西呀！”爷爷会回答说：“是呀！天气不错的呀！” 有一次我半夜摸摸自己咕噜噜叫的肚子，偷偷往爷爷的房间溜。那神秘幽暗恐怖的城堡，在我推开门的一瞬间，被打回原形。
只听见爷爷巨大的呼噜声，房间里混杂着话梅糖和草药的味道，书桌上摆着各种大小的本子，各种大小的钢笔。还有个大衣柜。
我走近爷爷，推了推他：“爷爷。”爷爷一下醒了，惊讶地问我：“你要做什么的呀？”“爷爷，我饿。”爷爷皱了一下眉头，指着离炉子更远的地方，“你站在那里等一会儿。” 过了会儿，爷爷在秋衣外套好外套，回头对我说：“我给你讲，今天我给你的东西你不许给你奶奶说的。”我点头。然后爷爷很调皮地一笑，随后转身拿着晾衣竿，用晾衣竿往衣柜最上面够，上面出现了一个铁盒子。天哪！一盒子的饼干！
我手里抱着个大饼干盒，吃得咯吱咯吱。爷爷说：“这个事情不许说的呀，侬千万记住的呀。”
我记住了。我记住了神秘铁盒，里面全是饼干。之后的第二夜，第三夜，第四夜，我都去找爷爷。我不知道饼干盒怎么说，就指着饼干盒说：“芽、芽！”后来因为饼干盒的秘密，我和爷爷形成了一种互帮互利的合作关系。
后来就变成，每天爷爷骑着自己的二九自行车赶场。市场上的人都会说：“黄老师！又来买东西呀！”爷爷回答说：“是呀！我孙女是要吃的呀！” 每天半夜，爷爷都会被一声声“芽、芽”吵醒，但不厌其烦。
过了几年，我学会掌控自己的饥饿，也不会再半夜跑到那个神秘城堡要饼干。 但是爷爷还是会骑着二九自行车，去赶场。市场上的人都会说：“黄老师！又来买东西呀！”爷爷会回答说：“是呀！我孙女回来了！”
有一天白天，我进了爷爷房间，忽然闻见话梅糖的味道，我随口一问：“爷爷，你还记得‘芽’吗。”爷爷回头看我，有些惊讶，而后一下子从凳子上坐起来，用晾衣竿用力够着，够下来一个铁盒，打开，里面都是饼干。爷爷说：“你不许说的。”我尝了一口，关上盖子：“好的呀，就是有点受潮了，不好吃了。”爷爷没说什么。转身随便把饼干盒放在了桌子上。后来我再也没见到过那个饼干盒。
爷爷去世后，整理他的遗物时，我忽然问我爸：“爷爷有个饼干盒你们知道吗？” 我爸疑惑：“没看到啊！”
我冲向爷爷的房间，找了根木棍，用力地往那个大衣柜上够。吱啦一声！我小心翼翼地把它拿下来。奇怪的是盒子很轻，像个空盒。摇一摇，能听见里面悉索的声音。 我打开盒子，看见一个饼干袋，包装完整，在空荡荡的盒子里碰撞，我看了下日期。是我嫌弃饼干受潮的那个暑假。
那天我一个人，把自己锁在爷爷的房间里，坐在床上，安安静静地吃完了一整包过期三年、包装完好的饼干。
（1）请为文章拟写一个恰当的标题，并说明理由。 （2）赏析句子。
①文中划线句子可以删除吗？为什么？
②请从描写的角度赏析下面的句子
“爷爷回头看我，有些惊讶，而后一下子从凳子上坐起来，用晾衣竿用力够着，够下来一个铁盒，打开，里面都是饼干。”
（3）文中的爷爷给你留下了怎样的印象？请结合原文，简要地概括爷爷的人物形象。 （4）作者看到爷爷盒子里包装完整的一个饼干袋后，把自己锁在爷爷的房间里，坐在床上，安安静静地吃完了一整包过期三年、包装完好的饼干。请结合自身的经历，体会作者当时会有什么样的心情心理，请你帮作者给天堂的爷爷写一封短信，不少于100字。 【答案】 （1）爷爷的饼干或者秘密约定等等。陈述理由时抓住标题的作用，比如是文章的线索，是文中的主人公，或者能够概括文章的主要内容，揭示主旨，可以吸引读者的阅读兴趣等。
（2）①不能删除。这段是对爷爷卧室的环境描写，写出了爷爷卧室的布置简单，但又与众不同的特点，烘托了爷爷的性格特征；照应了第一段“爷爷的房间是个神秘的地方，有点像动画里阴云环绕的古老城堡”。“大衣柜”也为后文爷爷为我藏零食，爷爷去世后我找盒子埋下了伏笔。
②神态描写和动作描写。“回头看我，有些惊讶”生动传神地写出了爷爷听到我记得小时候秘密的惊讶。一连串的动作形象写出来爷爷的激动以及够盒子时的吃力。表现了爷爷对我深深的疼爱。
（3）爷爷注重外表，为人随意和善；对孙女和蔼可亲，非常有爱有耐心；结合文章具体内容谈。
（4）作者有懊悔内疚的心理，有失去爷爷的痛入骨髓的悲痛，有对爷爷的怀念…… 写信时要注意格式，语句通顺，作者此刻复杂的心理，有真情实感。
【解析】【分析】（1）本文叙写了“我”与爷爷的故事，表现了爷爷对“我”爱和“我”对爷爷的深切怀念。据此，可用人物拟题，如：我的爷爷；可用文章的主要故事：饼干的故事；可用线索事物：爷爷的饼干盒等。言之有理即可，答案不唯一。
（2）①文章中画线的句子“房间里混杂着话梅糖和草药的味道，书桌上摆着各种大小的本子，各种大小的钢笔。还有个大衣柜”是环境描写，交代了爷爷的身份及生活特点；写出了爷爷卧室的布置简单，但又与众不同的特点，与文章第1段“爷爷的房间是个神秘的地方，有点像动画里阴云环绕的古老城堡，幽暗但是对我有致命的吸引力”的内容相照应，使文章的结构严谨；“还有个大衣柜”这一物件的交代，为下文叙写爷爷藏找零食的故事做铺垫。所以不能删去。②语句“爷爷回头看我，有些惊讶，而后一下子从凳子上坐起来，用晾衣竿用力够着，够下来一个铁盒，打开，里面都是饼干”，运用了“回头看我”“惊讶”“坐起来”“用力够”等词语，写出了爷爷的动作和神态，生动传神地写出了爷爷激动的心情及够饼干盒子时的动作吃力，表现了爷爷对“我”的疼爱之情。
（3）从“爷爷的打扮只分冬夏。夏天就是白色衬衫外面加一个紧一点的马甲，很多口袋的那种。冬天是秋衣外面配一件高领灰色毛衣，然后外面一件皮夹克，非常帅气”可以看出爷爷注重自己外表；从市场上的人与爷爷的打招呼来看，爷爷是个与人和善的人；从爷爷给孙女买饼干的故事来看，爷爷是一个疼爱孙女的人。据此概括作答。
（4）本题作答要在理解文章内容的基础上，结合文章叙写的最后故事情节来分析“我”的
心理和情感，从而拟写书信。文章最后写“那天我一个人，把自己锁在爷爷的房间里，坐在床上，安安静静地吃完了一整包过期三年、包装完好的饼干”，既有对往事的回忆，又有对爷爷的怀念，还有失去爷爷的痛心，也有对爷爷的内疚和说“饼干受潮不好吃”的懊悔等。运用书信体的格式，回顾与爷爷的过去，抒写自己此时的内心感受即可。答案是多元的，符合题目要求即可。
故答案为：⑴爷爷的饼干或者秘密约定等等。陈述理由时抓住标题的作用，比如是文章的线索，是文中的主人公，或者能够概括文章的主要内容，揭示主旨，可以吸引读者的阅读兴趣等；
⑵①不能删除。这段是对爷爷卧室的环境描写，写出了爷爷卧室的布置简单，但又与众不同的特点，烘托了爷爷的性格特征；照应了第一段“爷爷的房间是个神秘的地方，有点像动画里阴云环绕的古老城堡”。“大衣柜”也为后文爷爷为我藏零食，爷爷去世后我找盒子埋下了伏笔。、、②神态描写和动作描写。“回头看我，有些惊讶”生动传神地写出了爷爷听到我记得小时候秘密的惊讶。一连串的动作形象写出来爷爷的激动以及够盒子时的吃力。表现了爷爷对我深深的疼爱；
⑶爷爷注重外表，为人随意和善；对孙女和蔼可亲，非常有爱有耐心；结合文章具体内容谈；
⑷作者有懊悔内疚的心理，有失去爷爷的痛入骨髓的悲痛，有对爷爷的怀念…… 写信时要注意格式，语句通顺，作者此刻复杂的心理，有真情实感。
【点评】⑴本题考查给文章拟写标题。可以根据人物拟写标题、还可以根据故事来拟写标题，可用线索事物；
⑵本题考查对小说整体内容的理解能力及对文段的分析概括能力。解答时，通读全文，简要概括即可；
⑶本题考查对人物形象的分析能力。解答时，要抓住人物性格特点，对人物进行客观的评价；
⑷本题是一道开放性试题，要依据文章内容和自我的阅读感受回答。回答时要立足上下文，衔接自然得体，表达通顺流畅。