发布时间 : 星期日 文章人教版初三化学下册实验活动8粗盐中难溶的杂质的去除更新完毕开始阅读7f540eb5152ded630b1c59eef8c75fbfc77d94a3
实验活动8《粗盐中难溶性杂质的去除》 教
学设计
一、 实验活动目的：
（一） 知识与技能：
1、 学会固体物品的称量和液体量取的正确操作方法
2、 复习过滤器制作和使用过程中的“一贴二低三靠”的注意事项 3、 巩固溶解、过滤操作技能和学习蒸发操作技能 4、 掌握粗盐提纯的一般步骤 5、 了解混合物的概念
（二） 过程与方法
1、 通过小组的实验探究，培养学生的合作能力和实验操作能力 2、 培养学生的实验方案设计能力
（三） 情感态度价值观
1、 培养严谨的科学态度
2、 培养学生的合作精神，以及提高学生学习化学的兴趣
二、 实验原理：
不溶性固体与可溶性固体分离采取溶解、过滤的方法
三、 教学重点
1、 掌握称量、溶解、过滤、蒸发等实验操作技能 2、 知道粗盐中难溶性杂质去除的步骤
三、 教学难点
2、课堂时间的调控
四、 实验用品的准备（分14组）：粗盐、托盘天平、砝码、漏斗、 药匙、
小烧杯、大烧杯、玻璃棒、滤纸若干（4张/组）、铁架台带铁圈蒸 发皿、酒精灯、火
柴、10ml量筒、胶头滴管、蒸馏水。
教学过程：
情景创设：同学们，我们在生活中喝豆浆时，想把豆浆中的豆渣除去，怎 么办？在化学上有时也想获得更纯净的物质。应该说方法很多，今天我们 就“实验活动8”的学习来掌握几种重要的提纯方法。 一、温故知新
1、 托盘天平的调平方法：调平时，游码应放在 ____________ 处。若指针向右偏 转，平衡螺母应向 ________ 调；若指针向左偏转，平衡螺母应向 ____________ 调 2、 粗盐是干燥无腐蚀性的药品，在称量时应该在托盘天平两端各放
3、 称量时不用砝码行不行？（所需药品为 5.0g）
4、 用量筒量液时，正确的读数方法 __________________________________ 。 5、 向量筒倾倒液体时，若已接近10ml，应用 _______________ 把液体加至10ml 6、 过滤器制作和使用时要注意事项中
二、 学生在课下自学：阅读P87-88课文，把握文中重点。 三、 预习检测：
1、 粗盐提纯除去不溶性杂质的基本步骤
① ______________ ② _____________ ③ ________________ ④ __________________ 2、 对应四个步骤，四次使用玻璃棒，其作用分别是：
① ______________ ② _____________ ③ ________________ ④ __________________ 3、 室温时，NaCI溶解度是36g，那么10mL水约溶解NaCI ________________ g。 4、 蒸发操作中何时停止加热？
精盐质量
5
、 计算精盐的产率=溶解粗盐质量x %
100
四、 仔细观看视频，规范自己的操作 五、 检查有无下列用品：
粗盐、托盘天平、砝码、药匙、小烧杯、大烧杯、玻璃棒、漏斗、 滤纸若干（4张/组）、铁架台带铁圈、蒸发皿、酒精灯、火柴、10ml量筒、 胶头滴管、蒸馏水、漏斗、石棉网、坩埚钳。 六、 合作实验比一比 小组分工：
1、 称取NaCI、制作过滤器、过滤组（2-3人） ____________________________ 2、 量液、溶解、蒸发组（2-3人） ___________ _________ ___________ 七、 实验步骤 （一） 、溶解
1、 用托盘天平称取约 5g粗盐（精确到0.1g）。 2、 用量筒量取10mL水，并倒入烧杯里。
3、 用药匙从已称量过的粗盐中取一匙粗盐加入烧杯内的水中，观察发生 的现象。然后用玻璃棒搅拌（起什么作用？）并观察发生的现象。 4、 再继续边加粗盐边搅拌。当加入的粗盐达到称取量约
1/2时，减少每次
的加入量，并充分搅拌，待加入的粗盐溶解完后再继续加粗盐。当充分搅 拌也不能使粗盐完全溶解时，停止加粗盐。观察粗盐水是否浑浊。 （二） 、过滤：
1、 制作一个合格的过滤器，并安装好一套过滤装置。
2、 将所制备的粗盐水沿玻璃棒（起什么作用？）缓缓地倒进过滤器进行过 滤。过滤完毕后，仔细观察滤纸上的剩余物及滤液的颜色。
3、 如果滤液是浑浊的，应先查明原因（如过滤时漏斗里的液面高于滤纸边 缘、滤纸破损、仪器不洁、操作失误等），再重新过滤。 （三） 、蒸发
1、将澄清的滤液全部倒入蒸发皿里，并将蒸发皿放在铁架台的铁圈上， 用酒精灯加热。
2、在加热过程中，用玻璃棒不断地搅拌滤液（起什么作用？）。待蒸发皿中 出现较多量固体时，停止加热。利用蒸发皿的余热使滤液蒸干。观察蒸发 皿中食盐的外观。 （四）、计算产率
1、 用玻璃棒将蒸发皿中的固体全部转移到纸上，称量它的质量。
2、 计算精盐的产率，并将它与粗盐进行比较，然后回收到教师指定的容 器中。
称量粗盐/g 剩余粗盐/g 溶解粗盐/g 精盐/g 精盐产率/g 5.0 八、问题与交流：
1、将学生分组实验结果与同学们交流，分析实验可能出现误差的原因 同学们，看看你可能是哪种原因造成的精盐产率的误差呢？ A、食盐还没有全部溶解就过滤了; B、蒸发时，食盐溶液剧烈飞溅;
C、 蒸发后，所得到的精盐很潮湿; D、 蒸发皿里的食盐没有全部转移 到
纸上。
E、 称量时，数据不准确。
2、制取粗盐时，晒盐和煮盐的目 的都是通过蒸发盐溶液中的水分
使之浓缩。想一想：能否采用降
低温度的方法来达到同一目的？
（提示：从氯化钠的溶解度曲线 考虑。）
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九、板书设计：
一、粗盐提纯步骤：