发布时间 : 星期二 文章水口小学特异体质、特殊疾病和心理异常学生的管理办法更新完毕开始阅读7f5e456a4b35eefdc8d333db
生的一般问题能给予指导、诊断和帮助，及时消除心理障碍。要构建和完善学生心理问题学生预警机制，采取与学生谈话、家访等形式，随时掌握他们的思想动态，为特殊学生帮教提供有效的保障。特别注意防止因严重心理障碍引发自杀或伤害他人的事件发生，做到心理问题及早发现、早预防和有效干预。
六、几点要求：
1．思想上要高度重视。按照教育法和未成年人保护法的规定，学校对在校的未成年人学生负有教育、管理、保护的法定职责和义务，而特异体质、特殊疾病和心理异常的学生是学校重点教育、管理、保护的对象。各单位主要领导思想上要高度重视，加强对入校入园新生的把关，加强对特异体质、特殊疾病和心理异常学生爱护与保护，这是构建和谐校园、打造平安校园、建设人民满意教育的需要。
2．措施上要规范得当。在加强对特异体质、特殊疾病和心理异常学生审核把关、教育管理与保护上，要严格按照相关法律法规的要求执行，不能各行其是，采取土政策、老办法，更不能有鄙视言行。在具体细节上，要本着有利于特异体质、特殊疾病和心理异常学生健康成长的原则，合理安排作息，指定专人负责，完善保护措施等，切实体现出学校大家庭的温暖。
3．生活上要关怀备至。从身心健康方面来讲，特异体质、特殊疾或者心理异常的学生是一个“病人”、一个非正常人。从法律关系方面来讲，在特异体质、特殊疾病和心理异常学生在学校发生意外事故的处理上，有关部门还缺乏统一的法律保障和有效的解决机制。因此，于情、于理、于法，我们都要加强对特异体质、特殊疾病和心理异常学生的呵护和生活上的关心。