发布时间 : 星期一 文章浙江省2015届高考语文二轮问题诊断与突破限时综合规范训练13更新完毕开始阅读7f8878f4ff4733687e21af45b307e87100f6f802
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限时综合规范训练13
(用时：45分钟 满分：43分)
一、语言基础知识(12分，每小题3分)
1．下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是( ) A．殷红(yīn) 箴言(zhēn) ．．捋虎须(luō) 间不容发(jiān) ．．B．角逐(jiǎo) 皈依(ɡuī) ．．闷葫芦(mèn) 暴殄天物(tiǎn) ．．C．创伤(chuānɡ) 整饬(chì) ．．车轱辘(ɡū) 曲径通幽(qū) ．．D．档次(dànɡ) 羞赧(nǎn) ．．丧家犬(sànɡ) 溘然长逝(hè) ．．答案 C
解析 A项“殷”读yān。B项“角”读jué。D项“溘”读kè。 2．(2014·浙江一级重点校联考)下列各句中，没有错别字的一项是( )
A．在张若虚的惆怅中，我们看到的是绵绵不绝的抗争和奋然前行的悲创，无论时间如何流逝，我们都要让自己不断成长。
B．邵逸夫的影视王国冠绝亚洲，历年来，培育出华人演艺界的无数颗巨星，只要有邵逸夫的地方，众星拱照，星光熠熠。
C．乐羊子求学时，中道回家，他的妻子就割断自己所织的布来劝勉他不要半途而费，乐羊子深受启发，终于完成了学业。
D．2014年9月，浙江省将在四所高中试行“无班级管理模式”，有人认为，这样做能够调动学生的积极性，真正实现因才施教。
答案 B
解析 A项创—怆。C项费—废。D项才—材。 3．下列各句中，加点的词语运用正确的一项是( )
A．这个规划不仅要阐述长江中游城市群的发展目标、过程、条件、结果，更要与各城市的社会经济规划对接，否则这个规划就是虚东西。 ．．
B．日前，北京市环保局发布了清洁空气行动计划，要求有关部门研究征收交通拥堵费的可能性。尽管只是“研究制定”，但各种质疑声已声振林木。 ．．．．
C．教授提出了一个极有难度的问题，其他学生都不知如何回答。但他的回答令教授大感惊奇，教授连连夸耀说：“孺子可教也。” ．．
D．张存浩是我国著名物理化学家、分子反应动力学奠基人，其坚持不懈的精神一经媒体报道，立刻满城风雨，激励了无数人。 ．．．．
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答案 A
解析 A项“否则”指如果不是这样。B项“声振林木”形容歌声或乐器声激越洪亮。望文生义。C项“夸耀”指向人显示(自己有本领、有功劳、有地位势力等)。用于此处使用对象错误，可改为“夸奖”等词语。D项“满城风雨”形容事情传遍各处，到处都在议论着(多指坏事)。用于此处感情色彩不当。
4．下列各句中，没有语病的一项是( )
A．打开哈代的作品集，如同打开宝物箱，使人眼花缭乱，处处闪现出人性的光芒，迸发着艺术的灵光。
B．雷曼兄弟破产带来了市场恐慌，让市场形势更趋恶化，资产价格下降了三倍，使银行信贷市场和资本市场的流动性都受到压抑，并很快处于干涸状态。
C．我们应该尊重世界多样性，促进和加强同各国人民的交流交往，了解和借鉴各国人民创造的文明成果，要做到这一点，需要努力学习外语。
D．古罗马帝国的辉煌仍然是西方历史不可逾越的高峰，它在政治和文化上所贡献的智慧也一直哺育着后来的欧洲文明，吸引了无数后来者去探寻古罗马兴衰的奥秘。
答案 D
解析 A项成分残缺，缺少主语，“使人……”前应添加主语。B项搭配不当，“下降”后面不能带倍数。C项语序不当，应是“了解和借鉴各国人民创造的文明成果，促进和加强同各国人民的交流交往”；“这一点”指代不明。
二、名篇名句默写(6分)
5．补写出下列名篇名句的空缺部分。(只选3小题)
(1)蚓无爪牙之利，____________________，____________________，下饮黄泉，用心一也。(《荀子·劝学》)
(2)____________________，____________________，成一家之言。(司马迁《报任安书》) (3)商人重利轻别离，____________________。去来江口守空船，______________________。(白居易《琵琶行》)
(4)____________________，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，____________________。(李商隐《锦瑟》)
(5)昨夜西风凋碧树，独上高楼，__________________。欲寄彩笺兼尺素，____________________？(晏殊《蝶恋花》)
答案 (1)筋骨之强 上食埃土 (2)亦欲以究天人之际 通古今之变 (3)前月浮梁买茶去 绕船月明江水寒 (4)锦瑟无端五十弦 望帝春心托杜鹃 (5)望尽天涯路 山长水阔知何处
三、《论语》选读(25分)
6．(2014·宁波联考)阅读下面的材料，完成(1)～(2)题。(5分)
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①或谓孔子曰：“子奚不为政？”子曰：“《书》云：‘孝乎惟孝，友于兄弟，施于有政。’是亦为政，奚其为为政？”(《论语·为政》)
②季康子问：“使民敬、忠以劝，如之何？”子曰：“临之以庄，则敬；孝慈，则忠；举善而教不能，则劝。” (《论语·为政》)
(1)在谈如何从政的问题上，孔子主张________、________。(2分) (2)根据上面的材料，简析孔子的政治主张及其与教育的关系。(3分) 答：
答案 (1)礼治 德治
(2)孔子的政治主张，针对的不单是百姓，还有当政者。当政者本人应当严肃认真、孝顺慈祥，这样百姓就会对其尊敬、尽忠。
与教育的关系：其一，国家政治以孝为本，孝父友兄的人才有资格担当国家的官职。说明了孔子的“德治”思想主张。其二，孔子从事教育，不仅是教授学生，更是通过对学生的教育，间接参与国家政治，这是他教育思想的实质，也是他为政的一种形式。
参考译文
①有人对孔子说：“你为什么不参与政事呢？”孔子回答说：“《尚书》里说‘孝就是孝敬父母，友爱兄弟，把这孝悌的道理推广到国家政事上去’。这也就是参与了政事，为什么一定要直接参与政事呢？”
②季康子问道：“要使百姓尊重当政者、尽忠而相互勉励，该怎样去做呢？”孔子说：“你用严肃认真的态度对待百姓，他们就会尊敬你；你对父母孝顺、对晚辈慈祥，百姓就会尽忠于你；你选用善良的人，又教育能力差的人，百姓就会互相勉励。”
7．阅读下面的材料，完成(1)～(2)题。(5分)
①子贡问友。子曰：“忠告而善道之，不可则止，毋自辱焉。”(《论语·颜渊》) ②子贡问：“师与商也，孰贤？”子曰：“师也过，商也不及。”曰：“然则师愈与？”子曰：“过犹不及。” (《论语·先进》)
(1)上述材料体现了儒家的__________思想。(2分) (2)请简要评析儒家的这一思想。(3分) 答： 答案 (1)中庸
(2)儒家认为，做事情过犹不及，把握好尺度，不偏不倚，不走极端，中正平和，这样才恰到好处。它告诉我们，矛盾无处不在，看人看社会，不能执着于一点，执着于一点的人往往偏激。如有人看到“扶老”被讹，就以为这是社会的全部，于是誓再不扶人，这种人就是过分地夸大了社会的黑暗面，因而对社会上的良善视而不见。
8．阅读下面的材料，完成(1)～(2)题。(5分)
①子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其‘恕’乎！己所不欲，勿施
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于人。”(《论语·卫灵公》)
②子曰：“参乎！吾道一以贯之。”曾子曰：“唯。”子出。门人问曰：“何谓也？”曾子曰：“夫子之道忠恕而已矣！”(《论语·里仁》)
③子贡曰：“我不欲人之加诸我也，吾亦欲无加诸人。”子曰：“赐也，非尔所及也。”《论(语·公冶长》)
(1)文中最能体现孔子“忠恕”思想的是哪一句话？你认为孔子“忠恕”思想的核心是什么？(2分)
答：
(2)在现代社会中，“忠恕”思想有何积极意义？(3分) 答：
答案 (1)己所不欲，勿施于人。 仁慈博爱，推己及人，众生平等。
(2)“忠恕”，意味着交往和沟通要以宽厚善良的心地和包容开放的襟怀接纳对方，尽心竭力，与人为善，而不是凌驾于别人之上，将自己的意志强加于人。能实践“忠恕”，我们这个社会离和谐也就不远了。
参考译文
①子贡问道：“有一个字而可以终身去实践它的吗？”孔子说：“大概是‘恕’吧！自己不想要的，也不要强加给别人。”
②孔子说：“曾参啊！我的主张贯穿着一个基本思想。”曾子说：“是。”孔子出去以后，别的弟子问曾子说：“老师的话是什么意思呢？”曾子说：“老师的主张不过是忠、恕两个字罢了。”
③子贡说：“我不愿意别人把事强加在我身上，我也不愿把事强加在别人身上。”孔子说：“赐啊，这可不是你能做到的。”
9．阅读下面的材料，完成(1)～(2)题。(5分)
①子夏问曰：“‘巧笑倩兮，美目盼兮，素以为绚兮。’何谓也？”子曰：“绘事后素。”曰：“礼后乎？”子曰：“起予者商也！始可与言《诗》已矣。” (《论语·八佾》)
②子曰：“小子，何莫学夫《诗》？《诗》可以兴，可以观，可以群，可以怨。迩之事父，远之事君。多识于鸟兽草木之名。” (《论语·阳货》)
(1)孔子认为在什么情况下能与学生谈论《诗经》？(2分) 答：
(2)结合材料分析孔子对《诗经》的态度及其持这种态度的原因。(3分) 答：
答案 (1)孔子认为如果学生能够将《诗经》与礼联系起来，就可以与其谈论《诗经》了。 (2)孔子十分重视《诗经》在教育弟子过程中的作用。因为《诗经》内容丰富，情感正直，具有礼乐教化功能，有助于孔子推行礼乐治国思想。
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10．阅读下面的材料，完成(1)～(2)题。(5分) ①子曰：“志于道，据于德，依于仁，游于艺。”
②子曰：“德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。”
③《礼记·学记》：“不学操缦a，不能安弦。不学博依b，不能安诗。不学杂服，不能安礼。不兴其艺，不能乐学。”
注 a．操缦：小曲。b.博依：指可以歌咏的杂曲。
(1)《礼记·学记》所写的内容与材料①中孔子的话有怎样的关系？(2分) 答：
(2)根据上面的材料，简要评析孔子的观点。(3分) 答：
答案 (1)二者都讲“游于艺”的意义和做法。
(2)①孔子主张培养学生要以仁、德为纲领，以六艺为基本，使学生能够得到全面平衡的发展。
②孔子认为修德、学习都要知行统一，注重实践，善于变通，勇于改错。
解析 (1)把握经典之间的关系的意思是把握两句话之间的内容的相同点。材料①的意思是：以道为志向，以德为根据，以仁为依靠，以六艺为活动范围。材料③的意思是：课外不练习操弄杂乐器，课内就不能熟练地演奏琴瑟；课外不广泛地学习一些修辞技巧，课内就不能切实地学好《诗经》；课外不在生活环境中去学习各种杂事，课内就不能全面地掌握礼仪知识。二者的相同点是：“游于艺”该如何做和它体现的意义等。
(2)简析某人的观点，可以从理解材料的相关内容入手。材料②的意思是：(许多人)不去培养品德，不研讨学问，听到了应当做的事(义)，却不能马上去做；有错误却不能改正，这些都是我所担忧的。再结合材料①的内容，可以概括出孔子的观点主要是：孔子希望学生全面发展，能够知行合一等。
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