发布时间 : 星期日 文章新概念英语青少版1A教[学]案详解版更新完毕开始阅读7fc1fdd0fbd6195f312b3169a45177232e60e455
青少版新概念英语1a教案详解版
UNIT 1 Meet the family!
Ⅰ.教学内容 句型与结构词 ? My name is…
? Is this your/my pen? ? Yes, it is./No, it isn’t. ? Whose is this pen?
? It is / It’s my/your pen.
Ⅱ. 教学目标
1） 学会用英语进行日常的打招呼； 2） 学会用英语简单的自我介绍；
3） 学会用英语介绍自己的家人和朋友； 4） 学会用英语数1-10;
5） 学会两个前元音/I/和/i:/。
Ⅲ. 教学重点
陈述句（Statements） 主语 My（物主形容词） name（普通名词） This（单数指示代词） Karen（专有名词） 动词be 补语 is（第三人称单数，现在时） William Jenkins.（专有名词） my family（第一人称物主形容词+名词） my wife（第一人称物主形容词+名词） 主语 it 补语 my/your pen 回答 Yes, it is./No, it is not./No, it isn’t./It is not./It isn’t my pen. It is/It’s your pen. 回答 It is /It’s my pen. 一般疑问句（Simple Question） 动词be Is 特殊疑问句（Wh-question） 主语 Whose
动词be is 补语 this pen
LESSON 1（1课时）
? Warm-up Teacher: Hello! Everyone, my name is Karen(教师英文名), Nice to meet you. What’s your name? (逐一询问学生姓名) Hello! ***(学生姓名)
Write the students’ English names on the whiteboard. Let’s count how many students are there in the classroom (One, two, three, four, and five…)
?Listening and Understanding 听力理解
穿插简单指1） 介绍故事 Today we meet the Jenkins family.
2） 理解情景 Please open your books and turn to page 2. Let’s look at the pictures together. 令:open, close, look at, listen to, 3） 听力目标 Please close your books and listen to the tape to find the answer…
repeat, read 4） 播放录音或朗读对话 No stop
5） 回答问题 Ask the question again, (让一个学生回答，其他学生举手表示同意与否Is he/she right or wrong?)
6） 精读 Let’s listen to the tape again and read the sentence one by one.(让程度较好的学生给出解释) 7） 再次播放录音或朗读对话 No stop
8） 重复跟读 Let’s repeat the text sentence by sentence. 9） 大声朗读 Let’s read the text together loudly. 大写(upper-case)和小写? Notes on the Text课文注释 (lower-case). 句首、人名、1） Hello!—How do you do?—Hi!—Nice to meet you! (注意语调是升调?) 地名包括星期、月份在内2） My name is William Jenkins. 的专有名词，以及标题、3） This is my family. 题目的首字母也要大写。 4） This is Karen. Karen is my wife. How do you do? 5） This is Lucy. Lucy’s my daughter. Hello! Family 6） This is my son, Robert. Hi!
7） And this is Paul. Paul’s my nephew. Hello! Nice to meet you. William Jenkins Karen husband wife ?Guided Conversation对话练习
练习形式：由全班?小组?单个学生；再分小组练习 Lucy Robert Paul daughter son nephew ?Numbers 数字
One, two three, four, five, six, seven, eight, nine, ten.
?Rhymes and Songs 歌谣
1 One, two, this is my shoe 1） 让学生看歌词；
One, two, this is my shoe. 2） 教师读两遍；
Three, four, that is the door. 3） 全班集体重复每一句歌词；
Five, six, pick up sticks. 4） 简单释义；
Seven, eight, open the gate. 5） 分组学唱歌谣。
Nine, ten, say this again.
LESSON 2（1课时） ?Pronunciation 语音
/I/ it is this Jenkins isn’t silver /i:/ meet green teacher key please
?相同还是不同(相同的发音举一只手，不同的发音举两只手) ease-is（不同）；mitt-meet（不同）；he-she（相同）; his-busy（相同）; green-grin（不同）; will-wheel（不同）; keeper-kipper（不同）; kin-keen（不同）; teach-peach（相同）; isn’t-silver（相同）
?哪个音(第一个/I/举一只手，第二个/i:/举两只手)
ease(2); is(1); mitt(1); meet(2); he(2); his(1); green(2); grin(1); will(1); wheel(2); key(2); keep(2); kin(1); teacher(2); isn’t(1); silver(1)
?Pattern Practice 句型练习
?Notes on the new words and expressions
课堂口头练习（练习形式：由全班?小组?单个学生；再分小组练习）
?Written Exercises 书面练习 回家作业
?Listening 听力 1） 听例句
2） 听录音并打勾 3） 练习
?布置回家作业 1）背诵课文 2）书面练习 3）写对话
4）抄写并诵读音标/I/、/i:/ 5）做练习册Unit 1
Unit2 What is it?
Ⅰ.教学内容 句型与结构词 ? What is this/that?
? This/That/It is a hat/an umbrella. ? It is a red umbrella.
? Whose is it? It’s Robert’s. ? What colour is it? It’s green.
Ⅱ. 教学目标
1） 学会用英语进行简单提问； 2） 学会用英语表达一些颜色； 3） 学会用英语引起别人的注意； 4） 学会用英语数1-10;
5） 学会两个前元音/e/和/ /。
Ⅲ. 教学重点
陈述句（Statements） 主语 This（单数指示代词） It（第三人称单数代词，中性—即指物） 动词be 补语 is（第三人称单数，现在时） good. (形容词) is/’s a hat. (单数不定冠词+单数名is not/isn’t 词) a green hat. (单数不定冠词+形容词+单数名词) 补语 a bird? 回答 Yes, it is. /No, it is not. /No, it isn’t. 回答 It is /It’s my pen. It is/It’s green. It is/It’s Robert’s. 一般疑问句（Simple Question） 动词be Is 主语 it 特殊疑问句（Wh-question） 主语短语 What What colour Whose
动词be is is is 补语 this/that? Lucy’s hat? it? the silver bicycle?