发布时间 : 星期四 文章人教版语文必修三暑假作业02——第二单元(基础练)(含答案解析)更新完毕开始阅读7fd2d724747f5acfa1c7aa00b52acfc788eb9f7e
暑假作业02——第二单元（基础练） 一、单选题
1.下列词语中加点字的注音，有误的一项是（ ）
A.吁嚱（xū） 石栈（zhàn） 秦塞（sài） 抚膺（yīnɡ） ．．．．B.巉岩（chán） 吮血（shǔn） 鱼凫（fú） 崔嵬（wéi） ．．．．C.江渚（zhǔ） 颔联（hàn） 潦倒（liáo） 颈联（jǐnɡ） ．．．．D.万壑（hè） 飞湍（tuǎn） 萦回（yínɡ） 喧豗（huī） ．．．．2.下列加点词的解释不正确的一项是（ ） 来四万八千岁 尔：那，指开国之初 A.尔． 回：回旋 B.渚清沙白鸟飞回． 泣：眼泪 C.满座重闻皆掩泣．问弹者谁 暗：悄悄 D.寻声暗．
3.下列各句中加点词的古今意义相同的一项是（ ） A.明年秋 因为长句，歌以赠之
．．．．
B.铁骑突出刀枪鸣 整顿衣裳起敛容 ．．．．
C.老大嫁作商人妇 去来江口守空船
．．．．
D.相逢何必曾相识 终岁不闻丝竹声 ．．．．
4.下列各项中加点词的活用类型，与其他三项不同的一项是 ( ) 石万壑雷 A.砯崖转．朱颜 C.使人听此凋．
枫树林 B.玉露凋伤．．攀援 D.猿猱欲度愁．
5.下列句式类型不同于其它三句的一项（ ） A.蜀道之难，难于上青天 C.转徙于江湖间 二、诗歌鉴赏
阅读下面的文字,回答问题。
蜀道难 李白
噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有．鸟道，可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。
问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难，难于上青．天，使人听此凋朱颜！连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。其险也如此，嗟尔远道之人胡为．．．乎来哉！
剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺。朝避猛虎，夕避长蛇；磨牙吮血，杀人如麻。锦城虽．云乐，不如早还家。蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟！
B.嗟尔远道之人胡为乎来哉 D.尝学琵琶于穆、曹二善才
6. 对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
古木 号：引声长鸣，呼啸 A.但见悲鸟号．
尺 盈：满、足 B.连峰去天不盈．崖转石万壑雷 砯：水流的声音 C.砯．尔远道之人胡为乎来哉 嗟：叹惋之辞 D.嗟．
7. 下列句中加点词的意义和用法全都相同的一项是（ ） 上青天 以其无礼于晋 A.难于．．
见悲鸟号古木 但闻燕山胡骑鸣啾啾 B.但．．险也如此 其真无马邪 C.其．．
云乐 虽人有百手，手有百指，不能指一端 D.锦城虽．．
8. 下列对这首诗第一段的理解，不正确的一项是（ ）
A.开篇极言蜀道之难，以感情强烈的咏叹点出主题，为全诗奠定了奔放雄奇的感情基调。
B.诗人以夸张的笔墨描绘了自古以来秦蜀之间被高山峻岭阻隔的情形。由秦入蜀，必经太白山，自古只有高飞的鸟儿才能从其
低缺处飞过。
C.千里翱翔的黄鹤不能飞过，轻疾敏捷的猿也不能攀缘，不言而喻，人行走就更难了。诗人用夸张、衬托的手法极写蜀道高不
可攀。
D.青泥岭为唐人入蜀的要道，诗人通过着重写其山路的萦回和山势的峻危，来表现人行其上的情状和人们的畏惧心理。诗人捕
捉了手扪星辰、屏住呼吸、抚膺长叹等细节，这些细节是实写，困危之状如在眼前。
9. 下列对第二段的解释，不正确的一项是（ ）
A.从第二段开始，诗人笔锋一转，借“问君”引出旅途愁苦，以优切低昂的旋律，把读者带进一个古木荒凉、鸟声悲凄的境
界。
B.诗人借最抒情，用“悲鸟号古木”“子规啼夜月”等感情色彩浓重的自然景象，渲染了旅途愁苦和蜀道上空寂苍凉的环境气
氛。
C.诗人运用虚实结合的手法写逶迤千里的蜀道的奇险风光：“连峰去天不盈尺”是夸饰山峰之高，“枯松倒挂倚绝壁”则是衬
托绝壁之险。
D.在这段文字中，飞湍、瀑流、悬崖、转石，配合着万壑雷鸣的声响，惊险万状，令人目不暇接，形成一种排山倒海之势。 阅读文本选段，完成小题。
浔阳江头夜送客，枫叶获花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。
忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
10. 对节选部分第一段诗句的理解，不正确的一项是（ ） A.第一句概括地介绍了时间、地点、人物和事件（主人送客人）。 B.第二句描写环境，有力地烘托了秋夜送客的萧瑟落寞之感。 C.第四句中的“无管弦”三字为琵琶女的出场和弹奏作铺垫。
D.第五句写出了与朋友分别时悲惨的心情，第六句用月光进一步反衬诗人此时的心情。 11. “浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”两句诗交代了什么内容？作用是什么？ 12. 诗人用了哪些手法来描摹音乐，这些手法有何好处？
三、名句名篇默写
13.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《蜀道难》中，诗人提醒人们因为蜀道地形险要，若被恶人控制，后果不堪设想，所以要警惕战乱的两句是：“______________，______________。”
（2）杜甫《登高》中，由高到低，写诗人所见所闻，渲染夔州峡口秋江景物特点，映衬诗人心绪起伏、波澜跌宕的两句是：“______________，______________。”
（3）白居易《琵琶行》中，由琴声想到珠玉声，是声音的类比联想的两句是：“______________，______________。”
（4）白居易《琵琶行》中，通过写琵琶女生活的不幸，结合诗人自己在宦途所受到的打击，道出既表现全诗主旨，的两句是：“______________，______________。”
（5）李商隐《锦瑟》中，曲折地表达了作者的惆怅苦痛，让人为之哀婉不已的两句是“______________，______________。”
暑假作业02——第二单元（基础练） 一、单选题
1.下列词语中加点字的注音，有误的一项是（ ）
A.吁嚱（xū） 石栈（zhàn） 秦塞（sài） 抚膺（yīnɡ） ．．．．B.巉岩（chán） 吮血（shǔn） 鱼凫（fú） 崔嵬（wéi） ．．．．C.江渚（zhǔ） 颔联（hàn） 潦倒（liáo） 颈联（jǐnɡ） ．．．．D.万壑（hè） 飞湍（tuǎn） 萦回（yínɡ） 喧豗（huī） ．．．．【答案】D 【解析】
试题分析：本题考查学生字音辨析能力。题干要求选出“下列词语中加点字的注音，有误的一项”，本题D项，“飞湍（tuǎn）”应读“tuān”。故选D）
2.下列加点词的解释不正确的一项是（ ） A.尔来四万八千岁 尔：那，指开国之初 ．B.渚清沙白鸟飞回 回：回旋 ．C.满座重闻皆掩泣 泣：眼泪 ．D.寻声暗问弹者谁 暗：悄悄 ．【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】
本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。文言文的根本在于平时的诵读和积累，从而形成提升文言阅读的素养。在具体的解答过程中，要善于结合上下文语境去揣摩词语的意思。也可以根据词语的偏旁部首和在句子中的位置及所作的句子成分等进行分析。
A.项，尔来四万八千岁：从那时至今约有四万八千年了吧。尔来：从那时以来。四万八千岁：极言时间之漫长，夸张而大约言之。
B项，渚清沙白鸟飞回：水清沙白的河洲上有鸟儿在盘旋。鸟飞回：鸟在急风中飞舞盘旋。回：回旋。 C项，满座重闻皆掩泣：在座的人重听都掩面哭泣不停。掩泣：掩面哭泣。泣：哭泣。 D项，寻声暗问弹者谁：寻着声源轻声询问弹琵琶的是谁？暗：悄悄。 故选C。 【点睛】 文言实词释义题
本题往往考查多义实词，古今异义词，通假字，偏义词及词类活用等知识点。 掌握常见的理解和推断实词在文中含义的方法： 第一种：从语法搭配的角度辨析词性 第二种：从语义搭配的角度推测词义 第三种：从语境暗示的角度推断词义 第四种：从字形构成的角度推测词义
第五种：从词类活用(古今异义)等用法的角度判断词义 第六种：从句子结构对称的角度推断词义 第七种：从字音字形通假的角度推断词义
3.下列各句中加点词的古今意义相同的一项是（ ） A.明年秋 因为长句，歌以赠之
．．．．
B.铁骑突出刀枪鸣 整顿衣裳起敛容 ．．．．
C.老大嫁作商人妇 去来江口守空船
．．．．
D.相逢何必曾相识 终岁不闻丝竹声 ．．．．
【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】
试题分析：本题考查学生对文言实词中古今异义现象的把握。考生应把选项中的句子代入文中，结合上下文的语境推测意思和用法的正误。A项，明年：古义，第二年/今义，今年的下一年。因为：古义，因，于是，就；为，动词，创作/今义：表原因的词。B项，突出：古义，突然爆发出；今义，冲出，鼓出来或超过一般地显露出来。整顿：古义，整理；今义，整治。C项，老大：古义，年纪大了；今义，排行第一的人。去来，古义，走了以后；今义，去了又来。D项，相逢：古今都指相遇。终岁：古今都指终年，代指时间长。故选D。 【点睛】
古今异义的变化：词汇的发展，体现在实词上，最显著的就是词义的古今变化。古今词义的差别，因其演变情形的不同，大致有如下几种：一、词义扩大。如，“水由地中行，江、淮、河、汉是也”中的“江”“河”与“淮”“汉”并列，指“长江”和“黄河”。“江”和“河”在古代是专有名词，现在扩大为用于泛指的通名了。二、词义缩小。如，“金就砺则利”中的“金”原泛指一切金属，现在专指黄金。三、词义转移。有的词古今词义差别很大，词义发生了转移，即由表示甲事物变为表示乙事物了。如，“烈士暮年，壮心不已”中的“烈士”，本指有操守有抱负的男子，现在则专指为革命事业献身的人。四、感情色彩变化。如，“先帝不以臣卑鄙”中的“卑”是指地位低下，“鄙”是指知识浅陋，并没有贬义，现在的“卑鄙”则指品质恶劣，已变为贬义词。五、名称说法改变。文言中某些事物的称呼，在现代汉语中已换成另一种说法。只在某些特定的场合或固定短语中还保留着。如成语“目不识丁”现在已改用“眼睛”一词。六、词义弱化。如“很”，古义是凶狠，表示的程度很高，很深，现在表示的程度不怎么高深。“怨”，古义表示仇恨、怀恨，现在表示埋怨、责备。七、词义强化。如“恨”，古代表示遗憾、不满的意思，今天表示仇恨、怀恨。“诛”，最初只是责备之意，后来强化为“杀戮”的意思。八、褒贬有变。如“爪牙”古时指武臣或得力助手，属于褒义。而现代汉语中的“爪牙”则是“比喻坏人的党羽和帮凶”，为贬义。 4.下列各项中加点词的活用类型，与其他三项不同的一项是 ( ) A.砯崖转石万壑雷 B.玉露凋伤枫树林 ．．．C.使人听此凋朱颜 ．【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】
本题考查的是文言实词的词类活用现象。解答此类题目时，首先辨别词语的词性，然后再看其在句中的位置和前后词语的词性，最后辨别该位置需要一个什么词性的词语，由此确定其活用类型。 A项，砯崖转石万壑雷：飞流撞击着巨石在山谷中滚动像万壑鸣雷一般。砯（pīng）崖：水撞石之声。砯，水冲击石壁发出的响．声，这里作动词用，冲击的意思。转：使滚动，动词的使动用法。
B项，玉露凋伤枫树林：枫树在深秋露水的侵蚀下逐渐凋零、残伤。玉露：秋天的霜露，因其白，故以玉喻之。凋伤：使草木凋．．落衰败，动词的使动用法。 C项，使人听此凋朱颜：使人听到这些怎么不脸色突变。凋朱颜：红颜带忧色，如花凋谢。凋，使动用法，使......凋谢，这里．指脸色由红润变成铁青。 D项，猿猱欲度愁攀援：即使猢狲要想翻过也愁于攀援。愁：动词的为动用法，为......发愁。 ．故选D。
5.下列句式类型不同于其它三句的一项（ ） A.蜀道之难，难于上青天 C.转徙于江湖间 【答案】B 【解析】
试题分析：题干要求选出“下列句式类型不同于其它三句的一项”，这是考查文言特殊句式。首先了解文言特殊句式的种类，如省略句、判断句、倒装句以及被动句，然后根据每种句式的特点进行判断。B项，“嗟尔远道之人胡为乎来哉，是为宾语前置
B.嗟尔远道之人胡为乎来哉 D.尝学琵琶于穆、曹二善才 D.猿猱欲度愁攀援 ．