发布时间 : 星期日 文章最新人教版六年级上册英语导学案更新完毕开始阅读7fe019efd0f34693daef5ef7ba0d4a7302766c02
六年级试卷、教案
六年级上册英语导学案
备课日期： 主备教师： 执教人：
课时序课题 Unit 3 My weekend plan 号 教学内容 B Let’s try 、Let’s talk 1、能表演所学对话，并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用。 教学目标 2、能运用本节课的由what,where,when引导的be going to句式来讨论比较简单的活动计划。 3.敢于开口教学重点 乐于与他人分享积极表达。 4 运用本节课的由what,where,when引导的be going to句式来讨论比较简单的活动计划。 教学难点 运用本节课的由what,where,when引导的be going to句式来讨论比较简单的活动计划。 教学准备 多媒体课件、单词图片 教 学 过 程 Step1．Preparation 1、Let’s watch the video.教师向学生展示关于外太空的视频影像激发学生的学习兴趣。 2、Let’s talk about the weekend plan.引用学过句型，多操练交流。 3、Let’s try的学习 (1)展示本部分的教学图片，向学生提出问题，并让学生回答。 Who are they?What are they talking about？教师组织学生分为3-4人一个小组，尝试着猜想他们在讨论什么。 六年级试卷、教案 2）听录音，指导学生完成探究学习1中的内容。 Step2 Presentation Let’s talk 的学习 1、 (1)展示本部分的教学图片“火星之旅”，向学生提出问题，并让学生回答。 (2)学生仔细观察图片，展开合理想象并利用句型回答问题。 What can you see in the picture?I can see... Can you guess what they are talking about? They are talking about... 教师组织学生分为3-4人一个小组，尝试着猜想他们在讨论什么，进而对课文和本单元将要讨论的话题有一个初步的认识。 3）教师引导学生将讨论的结果展示交流。 2、带着问题听录音 出示问题Question:Where are John and Jack going next week ? 教师播放录音，指导学生完成此问题。 Step3 .Practice 1、听音答题 出示问题Question:Where are John and Jack going next week ? 2、听录音，模仿朗读，理解对话内容。 3、指明朗读对话，并翻译主要句子的中文意思，掌握单词和句子读法。 4、教师领读对话，学生模仿，齐读练习，生生对话，小组表演。 5、进而模仿表演。 六年级试卷、教案 Step4． Production (1)教师布置学生任务，小组内朗读，表演本部分的对话，增加成员，并运用下列重点句子，续写这个对话并表演。 What are you going to do?Where are you going?When are you going? (2)小组内制作一个“火星之旅”电影的画报或海报，要求包含对话中的主要内容和信息，并介绍给大家。 Step5.Progress 1做配套相应的练习。 2、Summary： what have you learned today ? 3、Homework : 学生熟读对话并背诵重点句型。 板 Unit 3 My weekend plan 书 What are you going to do? Where are you going? 设 When are you going? 计 教学 反思 六年级试卷、教案
六年级上册英语导学案
备课日期： 主备教师： 执教人： 课时序课题 Unit 3 My weekend plan 号 教学内容 B Read&Write 1、能朗读，简单讲述本节课的小短文。 教学目标 2、能简单地讨论中西方一些重要节日的相关内容。 3、.在学习中乐于交流，敢于表达，养成热心帮助他人的良好品质。 1． 通过阅读问题训练学生在语篇中寻找关键词的能力，教学重点 学会通过细节进行推理的能力。 2、能朗读，简单讲述本节课的小短文。 1． 通过阅读问题训练学生在语篇中寻找关键词的能力，教学难点 学会通过细节进行推理的能力。 2、能朗读，简单讲述本节课的小短文。 教学准备 多媒体课件。单词图片 教 学 过 程 Step1．Preparation 播放一些视频，展示中西方重要节日和文化习俗，并随之问学生知道哪些重要节假日。 What festivals can you see?Do you know them? Step2．Pre-reading 1、看一看，说一说 1. 教师呈现本部分的配图， 向学生展示本部分的三幅图片，看看他们都是哪些重要的节日。 5