发布时间 : 星期六 文章高等教育出版社俞国良主编《心理健康》教案第1课 心理健康促成长更新完毕开始阅读80398f3d00020740be1e650e52ea551810a6c909
备课日期 2011年 8 月 31 日 上课时间 2011 年 9 月 日
课题 教 学 目 标 重点 难点 第1课 心理健康促成长 1、了解心理健康教育的概念、功能 2、认识心理健康教育在成长过程中的意义 3、理解并接受心理健康教育，树立心理自助的意识 理解心理健康教育对成长的意义 树立心理自助的意识，学会自我心理维护 总第 1 课时 本课第 1 课时 课型： 新授 教具： 计算机 方法指导与拓展评价 教学环节与内容（预习 展示 反馈） 心灵有约 师生问候！ 口号： 健康人生 进取人生 快乐人 生 欢迎走入心理健康课堂！ 心情放松，面带微笑 导入新课 心理健康课对你有帮助吗 你如何理解心理健康教育 心海导航 一、什么是心理健康教育 心理健康教育就是指根据人们心理活动的规律，采取各种请学生回答，引出心理健康方法与措施，调动一切内外积极因素，维护个体的心理健康，教育话题 培养其良好的心理素质，以促进其整体素质提高的教育。它是 一种预防式教育，包括心理素质培养和心理健康维护。 二、心理健康教育的功能，具有三级功能： 初级功能：防治心理障碍；中级功能：完善心理调节； 教师讲解 高级功能：促进心理发展。 心理健康教育最大的功能是帮助大多数人优化心理品质、 提高生活质量。 三、心理健康教育对我们成长的意义 1．心理教育是张扬人性的教育 （1）人之心力的张扬（2）人之潜能的开发 （3）人之德性的培育 2．心理教育是发展性教育 （1）求上心态（2）自主意识（3）健全人格 3．心理教育是幸福教育 （1）察知幸福（2）体验幸福（3）追求幸福 心理体验 进行讨论分析 一、讨论会 1．读完吕晓雯的故事，请和同桌同学讨论心理健康教育对我们的成长与发展有什么意义。 2．请和小组同学讨论：希望心理健康这门课程能够帮助我们解决哪些方面的问题 二、思考苑——心理辅导等级划分 心理健康教育面向的人群是所有大众，侧重于预防，从时间上而言，是个体终生的课题。 心理咨询面向的人群是有一些轻微的，涉及日常生活中遇到一些情绪的、自我认识的、人际交往的、学习的以及社会适应等方面的问题，需要心理援助的人。 心理治疗主要面向一些患有严重心理疾病的人群，其心理问题已经对日常生活造成了严重消极的影响。 引导学生讨论 引导学生思考 成长工作坊 一、情境分析 请同学们谈一谈：我们该怎样正确利用心理测试怎样区别 哪些心理测试是科学的，哪些是不科学的 拓展性训练 自我边界与尊重 1．活动要求 （1）专注此时，用心体会感受。（2）扮演陌生人寻找感觉。 讨论 2．活动实施 全班平均分成A、B两组。 3．活动过程 环节一：A小组先做。摆放4把椅子。当作活动的公共汽 车。 第一站，一个同学“上车”，老师问他（她）的感觉。 第二站，再上3个同学，此时4把椅子坐满了人。 第三站，再上4名同学。 第四站，再上6名同学。 环节二：B组同学按上述活动步骤与要求做同样的活动。 环节三：请全体同学思考： （1）你允许陌生人离你最近的距离是多少 （2）回忆一下，你与亲人的最近距离是多少 （3）当别人靠近自己时，你会是什么感觉 4．总结 组织学生活动 心理健康教育可以通过课堂活动的主渠道帮助我们健康成长。 这个活动可以使我们懂得，在人与人交往的过程中，尤其是与熟人或朋友相处时，保持彼此的边界和尊重，是建立和维护良好人际关系的基础。 教学 反思