发布时间 : 星期一 文章人教版高中地理必修一第五章 第一节 自然地理环境的整体性 同步测试更新完毕开始阅读804899e5e97101f69e3143323968011ca300f7be
人教版高中地理必修一第五章 第一节 自然地理
环境的整体性 同步测试
一、单选题（共15题；共46分）
1.导致中生代末期恐龙灭绝的原因，最可能是（ ）
A. 生物进化 B. 环境污染 C. 环境变迁 D. 陆地消失 2.下列各地理现象中，反映陆地环境整体性的有（ ） ①雨林地区终年高温多雨，使植物四季常青、高大茂密 ②澳大利亚从东部向西部的景观变化是：森林—草原—荒漠 ③我国西北地区气候干燥、植被稀少、多内流河、沙漠广布 ④森林减少—水土流失—河流泛滥
A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 3.下图示意图中甲地位于46．3°N、83．7°E，丙地位于42．1°N、 87．5°E，甲处降水较多的原因主要是
( )
A. 植被茂密，降水丰富 B. 甲处纬度偏高，降水相对较多 C. 临近海洋，水汽丰富 D. 来自海洋的气流，在甲处受地形抬升 4.下图是我国东北林区某地的采伐痕迹示意图。读图，回答下列各题。
（1）图中甲、乙、丙、丁所代表的方位及判断依据组合正确的是（ ）
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A. 北、南、西、东——热量、光照 B. 东、西、南、北——地形、水源 C. 南、北、东、西——土壤、水源 D. 西、东、南、北——地形、光照 （2）这种采伐方式带来的后果，不可能是（ ）
A. 水旱灾害频繁 B. 沙尘天气加重 C. 物种减少 D. 地震灾害 5.读下面“自然地理要素关系图”， 回答下列各题。
（1）该图反映了地理环境的（ ）
A. 整体性规律 B. 从赤道向两极的分异规律 C. 垂直地带性规律 D. 从沿海向内陆的分异规律 （2）下列关于方框中E自然带的生物特征，说法正确的是（ ）
A. 种类稀少，根系发达 B. 叶面坚硬且树皮厚 C. 物种丰富，层次复杂 D. 叶面宽大，四季常绿 （3）下列叙述中，属于F环节的是（ ）
A. 夏季降水集中，冬季寒冷干燥 B. 植被破坏严重容易形成红色沙漠 C. 夏季高温多雨，有机质分解快 D. 河网稠密，径流量大，水能丰富 6.生物海岸具有的生态功能是（ ）
A. 为人类提供大量的生物产品 B. 防御海浪和风暴侵袭 C. 防治水土流失 D. 防风因沙、保护农田 7.读我国某区域自然环境各要素的关系示意图，分析回答下列各题。
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（1）该图反映了地理环境（ ）
A. 纬度地带分异规律 B. 整体性特征 C. 干湿度地带分异规律 D. 垂直分异规律 （2）下列有关叙述，属于M环节的是（ ）
A. 高温多雨，有机质分解快，积累少 B. 山区坡陡，水力资源丰富
C. 植被破坏严重，易形成红色沙漠 D. 水系发育，山、丘、盆、谷交错分布 8.下列说法正确的是（ ）
A. 陆地上不同的地区，由于所处的纬度位置不同形成了不同的陆地自然带。 B. 风化作用的能量主要来自于太阳辐射，其产物为其他外力作用创造了条件。 C. 海洋水体运动的主要动力是地转偏向力。 D. 水循环加剧了不同纬度热量收支不平衡的矛盾。 9.生物大灭绝的两大时期是（ ）
①古生代初期 ②中生代中期 ③古生代末期 ④中生代末期
A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 10.如图中若a是绿色植物，据此回答下题．
（1）该图示的含义是（ ）
A. 呼吸作用 B. 分解作用 C. 光合作用 D. 化合作用
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（2）若a在黄土高原，且植被遭到破坏，则下列说法正确的是（ ）
A. 易产生荒漠化 B. 易使黄土质地变松 C. 易产生水土流失 D. 易形成酸雨 11.洋面封冻产生的效应叫做洋面封冻效应，下图是洋面封冻与水、气候、生物相互作用关系示意图。洋面封冻与水、气候、生物相互作用关系体现了（ ）
A. 气候会影响植被，但不会影响土壤 B. 各地理要素相互联系、相互制约、相互渗透 C. 某一地理要素的变化不会导致其他要素的变化 D. 地理环境的差异性 12.读热带雨林景观图，回答下列问题。
（1）图中包含的自然地理环境要素有（ ）
①大气 ②土壤 ③生物 ④民居
A. ①②③④ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③ （2）热带雨林景观是在热带湿润气候条件下，土壤、生物、水文等地理要素统一变化形成的。下列有关说法正确的是（ ）
A. 各要素间只进行物质交换，没有进行能量循环
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