发布时间 : 星期三 文章北师大版四年级数学下册第二单元教学设计(表格式)更新完毕开始阅读8085524b74c66137ee06eff9aef8941ea76e4beb
多彩课堂，缔造希望
课 题 图形分类 课型 新授 第 1 课时 1. 通过实际操作，体会到平行四边形的不稳定性及三角形的稳定性。 教 学 目 标 重 点 难 点 2. 认识这些特征在日常生活中的应用。 3. 通过活动，培养学生自主探索、合作交流的能力，动手操作的能力。培养学生综合运用知识解决现实问题，收集信息、处理信息的能力。 按一定的标准对图形进行分类 体会到平行四边形的不稳定性及三角形的稳定性，认识这些特征在日常生活中的应用。 过 程 设 计 一、复习导入。(4分钟) 1.课件出示学过的图形。 学生活动 1. 观察出示的图形，说出每个图形的名称，补充学过的其他图形。 提问：你认识这些图形吗？你还能说出哪些学过的图形？ 2．导入新课：通过这节课的学习，我们将进一步了解这些图形。 二、探究学习。(20分钟) 1.图形分类。 (1)引导学生将学过的所有图形分成两类。 思考：你是按什么标准分类的？ (2)组织学生将所有平面图形进行分类。 思考：如果把这些平面图形分成两类，要以什么为标准？ (3)组织学生将所有直边图形进行分类。 思考：这些直边图形分别有几条边？可以分为哪两类？ 2．探究三角形和四边形的特性。 2．明确将要学习的内容，准备学习新课。 1.(1)观察所有图形，小组合作，把这些图形分成两类，并汇报分类的标准。明确学过的这些图形可以分成平面图形和立体图形两类。 (2)观察图形，小组合作探究分类的标准和分类结果。明确可以把平面图形分成直边图形和曲边图形两类。 (3)根据直边图形的边数分为三角形和四边形两类。 2．(1)自制学具，拉一拉，说一(1)引导学生用学具自制三角形和平行四边形，拉一拉，体验三角形和平行四边形的特性。 提问：在操作过程中你发现了三角形和平行四边形的什么特性？ (2) 师生共同明确：三角形具有稳定性，四边形具有不稳定性。 (3)请学生举例说明在生活中利用三角形和平行四边形的特性的应用。 三、应用知识解决问题。(10分钟) 1.判断。 (1)圆和球都是立体图形。( ) (2)由四条边组成的图形叫作四边形。( ) (3)三角形不容易变形，四边形容易变形。( ) (4)四边形只包括长方形、正方形和平行四边形。( ) 2．用一条线段把一个平行四边形分成两个相同的图形，你能想出几种方法？ 四、课堂总结，拓展延伸。(6分钟) 1.引导学生总结本节课的学习内容。 2．布置课后学习内容。 说自己的发现，在操作中发现三角形和平行四边形的特性。 (2)明确三角形和平行四边形所具有的特性。 (3)回顾自己在生活中见到的利用三角形和平行四边形的特性的应用，进行举例说明。 1.判断对错，并说明原因。 (1)错，圆是平面图形。 (2)错，由四条边首尾顺次连接围成的图形叫作四边形。 (3)对，三角形具有稳定性，四边形具有不稳定性。 (4)错，还有不规则的四边形。 2．想出多种方法，小组选代表陈述问题的答案。 谈自己本节课的收获。 板书设计： 图形分类 立体图形 图形 圆（由曲线围成） 平面图形 三角形（3条边 三角形、四边形 （由线段围成） 四边形（4条边） 三角形具有稳定性，四边形具有易变形的特征 课后反思： 课 题 三角形分类 课型 新授 第 1 课时 多彩课堂，缔造希望
1. 通过分类活动，认识直角三角形、锐角三角形、钝角三角形等腰三角形和等边三角形，教 学 目 标 重 点 难 点 体会每一类三角形的特点。 2. 在通过分类活动程中培养学生自主探索、合作交流的能力、动手操作的能力。 3. 在数学操作活动中培养学生与人合作，交流的能力，并形成良好的学习习惯。 认识直角三角形、锐角三角形、钝角三角形、等腰三角形和等边三角形，体会每一类三角形的特点。 过 程 设 计 一、创设情境，导入新课。(5分钟) 1.引导学生回忆锐角、直角和钝角的特征。 2．猜谜语。 形状似座山，稳定性能坚，三竿首尾连，学问不简单。 (打一种几何图形) 3．导入新课：我们这节课的任务是把三角形分类。 二、探究三角形的分类方法。(20分钟) 1.课件出示教材22页例题情境图。 提问：你们知道这是什么图案吗？这个图案是由什么图形拼成的？ 2．组织学生将这些三角形分类。 思考：如果把这些三角形分类，可以按照什么标准来分，可以分成几类？同一类的三角形有什么共同特征？ 3.组织学生汇报分类过程和结果。 4．课件出示笑笑的分类结果。 思考：笑笑是把三角形按角的特征进行分类的，你知道笑笑这样分的道理吗？ 5．课件出示淘气的分类结果。 思考：淘气是按什么标准把三角形分类的？这两类三角形有什么特殊的地方？ 学生活动 1.回顾所学知识，明确大于0°，小于90°的角叫锐角；等于90°的角叫直角；大于90°，小于180°的角叫钝角。 2．猜出谜底：三角形。 3．明确本节课的学习内容。 1.观察图案，知道这是由多个三角形拼成的一只小船的图案。 2．拿出剪好的三角形，小组合作，把三角形进行分类。 3．组长汇报。 方法一：按角分。 方法二：按边分。 4．观察笑笑的分类结果，明确笑笑把三角形分为三类：有一个直角的是直角三角形；有一个钝角的是钝角三角形；只有锐角的是锐角三角形。 5．明确淘气是根据三角形边的特征进行分类的。一类是两条边相等的三角形，另一类是三条边