发布时间 : 星期日 文章湘教版小学三年级上册科学教案 全册更新完毕开始阅读80c78792d05abe23482fb4daa58da0116c171fc0
（二）旋转的纸风车
1、根据你的经验使纸风车转起来。
2、说说你用的什么方法。鼓励用更多的方法。 3、想一想，是什么推动纸风车旋转的？ （三）研究热空气的流动
1、讨论：将纸风车靠近点燃的蜡烛，它会转动吗？
2、有几个可以放的位置，猜想在各个位置时可能发生的现象。 3、分组动手实验让纸风车转动。注意别将纸风车点燃。
3、压缩空气
教学目标：
1、认识空气有可以被压缩的性质。 2、认识空气没有固定的体积。 3、知道压缩空气有弹性。
4、了解压缩空气在生产生活中的应用。
教学重点：认识空气有可以被压缩的性质、认识空气没有固定的体积、知道压缩空气有弹性、体验科学、技术与社会的关系。
教学难点：通过“挤压空气”的实验来认识：空气可以被压缩、压缩空气有弹性的特征。 教学准备：演示实验材料：篮球一个、打气筒一支 教学过程：
演示实验引入 ：“ 给篮球充气” 解释这种现象。 教学新课： （一）挤压空气
1、介绍实验器材和实验方法。 2、预测会发生什么现象。 3、提示操作注意事项，分组实验。 4、填写实验记录表。 实验现象。 （二）制作空气枪
1、演示教师制作的空气枪，激发学生的创作欲望。 2、教师讲解制作方法进行安全教育。
3、分组制作实验，分析子弹是怎样射出去的。
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（三）压缩空气的应用 1、学生说生活中的例子。 2、看插图补充说明。
4、空气中的灰尘
教学目标：
1、认识空气中有灰尘，知道不同的环境里空气中的灰尘含量不同。 2、知道吸入过多的灰尘会危害人体的健康。 3、知道减少空气中灰尘的办法。 教学重点：研究不同地点空气中的灰尘。
教学难点：会应用自己的研究成果来对类似的现象做出分析和判断的能力。 教学准备：幻灯机一台、宽胶带一捆、小方凳5条 教学过程：
教学导入
每天来到学校都会发现桌子上布满灰尘，猜猜这些灰尘从哪里来的？ 教学新课
（一）光柱中的发现
1、我们现在怎么没有看到空气中有灰尘呢？你在哪里看见过空气中的灰尘？ 2、你能想办法让同学们看见空气里的灰尘吗？试一试。 3、学生分组观察、记录。
4、你还有哪些办法可以找到空气中的灰尘？ （二）研究不同地点空气中的灰尘 1、空气中的灰尘会一样多吗？
2、猜测学校哪些地方的灰尘会多，哪里会少？
3、讨论：怎样才能知道那里的灰尘有多少？设计出一个实验方案。 4、汇报方案，教师指导完善。 5、分组实验，填写实验记录单。
第六单元 各种各样的材料
1、形形色色的材料
教学目标：
1、建立“材料”的概念。
2、知道可以把材料分为天然材料和人造材料。
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教学重点：观察教室里的物体，分析制作物体的材料类型并做记录。 教学难点：把不同的物体按不同的材料进行分类。 教学准备：
观察记录表、橡胶、陶瓷、塑料、丝绸的历史资料。 教学过程：
教学导入
同学们，咱们身边的物体都是用各种各样的材料制作的。 教学新课 它是用什么做的
1、观察教室里的物体或你带来的物品，它们各是用什么材料制造的？ 2、学生分组活动，指名回答。 3、把这些物体按不同的材料分一分类。 4、学生分组讨论，并填写好观察记录表。 5、交流汇报。
6、小结：我们生活中的物品是由各种各样的材料制作的，我们的生活离不开材料。 二、了解天然材料和人造材料。
1、观察棉花和石油这两种物体的材料来源：棉布来自棉花，塑料来自煤和石油。 2、体会天然材料与人造材料的区别。
人们把像棉花这样，直接来自大自然的材料叫做天然材料；像塑料这样，由人类合成制造的材料叫做人造材料。
3、说说你知道的天然材料和人造材料
2、我们的衣服
教学目标：
1、认识一些常见的服装材料，如棉、丝、毛、尼龙等。 2、知道服装材料的主要区别、特点和用途。 教学重点：能调查身边常见服装材料的种类。
教学难点：能够运用多感官和工具探究服装材料的特点。 教学准备：
各式服装、手电筒、砂纸、剪刀、木块。 教学过程：
教学导入
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1、P54观察五幅不同时期服装的图片。说说各个时期服装的材料。 2、随着科技的发展，服装是变化的，制作服装的材料越来越丰富。 教学新课
一、调查了解服装衣料的材料组成。
1、拿出所带来的服装，查阅服装的标签说明。 2、分组填写调查记录表。 3、交流汇报。
4、请同学们说说：使用不同的材料织成的面料有什么好处？多种材料混合使用是否可以扬长避短？
二、衣料的研究。
1、你想研究衣料的哪些特点？确定研究的问题。
2、分组讨论：对探究的问题提出假设、设计实验方案、需要的材料、讨论分析实验结果的方法。
3、纸
教学目标：
1、能制定研究计划，再深入探究不同纸的各自特点。 2、能用简单器材做观察纸的实验，并作实验记录。 3、能模拟蔡伦造纸的过程造一张纸。 教学重点：知道生活中常见纸的一般特点和用途。
教学难点：能制定研究计划，再深入探究不同纸的各自特点。 教学准备：
各种纸制品，收集废纸或其他造纸原料，搅拌棒，棉布或过滤网， 教学过程：
教学导入
请同学们拿出所带的纸制品，进行展示。 教学新课 一、提出问题。
1、欣赏、观察大家所带来的纸制品。
2、说说纸有哪些类型、用途及纸制品的优点。 二、研究纸的相同特点。
1、这节课我们着重研究纸的相同特点。
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