发布时间 : 星期六 文章2015年学校教育教学工作总结更新完毕开始阅读80e1a18e3b3567ec112d8a78
学校教育教学工作总结
（2015——2016学年度第一学期）
我校在上级教育行政部门和业务部门的领导下，以“为每一名学生的终身发展负责”为办学理念，以“人文精神、团队精神、自强精神、创新精神”为我校的四种精神，以“人文化、科学化、精细化、高效化”为管理理念，以“继承创新，以德树人，学会学习，终身发展”为培养目标，以“发展学校，赢在课堂”为强校理念，深化课改，大力推行“先学后教，当堂训练”，努力构建“自主学习的高效课堂”教学模式。一年来，全校师生上下一心，创造条件，克服困难，锐意进取，顺利地完成了2015年的教育教学工作任务，现就本学期工作总结如下：
一、加强制度管理，切实规范办学行为
为使学校管理走向制度化、规范化、科学化，一学期来，学校根据新形势的需要，不断完善各项管理制度，使各项制度更趋科学化和人性化，全面营造“校以育人为本、师以敬业为乐、生以成长为志”的办学氛围。
1、抓好班子建设，增强依法治校意识。学校领导班子带头学理论、学管理、学经验。学校领导班子率先垂范，努力钻研教育教学业务，以师为本，以生为本，在干好本职工作的同时，不断完善自己的个人修养。
2、组织全体教师认真学习《金台区教育体育局教育工作要点》等一系列文件，深入领会文件精神，统一思想，达成共识。严格按规定开齐上足课程，有秩序安排教育教学工作，不随意停课、调课，认真上好音、体、美课程，保证学生每天有1小时的体育活动时间。
3、学校领导切实从学校的发展、教师的利益出发，及时公示招生、收费、职称评聘、考勤、评优、绩效考核等方面的情况，自觉接受师生监督。学校管理越来越民主，增强了全体教职工的主人翁意识，增强了师生的凝聚力，和谐校园建设得到了进一步深化。
二、优化教师队伍建设，全面提高教师素质
有一支师德高尚、业务精良的教师队伍是学校持续发展的根本保障，我校
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始终把加强教师队伍建设，提高教师教育教学能力作为工作的重点之一。
1、加强师德师风建设，强化教师爱岗敬业的意识和责任心，进一步提升师德水平。
⑴组织全体教师认真学习了《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规，学习《公民道德建设实施纲要》、《关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》，倡导全体教师树立正确的教育观、价值观，将遵守职业道德、规范教师行为化作自身的自觉行动。
⑵积极开展 “群众路线教育实践”活动，以师德 教育为载体，针对教师形象存在的问题及自身情况开展讨论、自查、反思，使教师充分认识自身在形象方面的重要性，活动的开展进一步统一全校教职工思想认识，为树立教师的良好形象提供了思想保障。
2、加强业务学习，更新教育理念，进一步提高教师素质。
积极组织骨干教师外出学习，学习“优化教学模式构建高校课堂”精髓，充分利用赛教、优质课比赛以及教研活动为教师提供了相互学习相互交流的机会。为了进一步把学校的课堂教学改革推向深入，落实学校以质量求生存的发展思路，打造一支具有“敬业爱岗、团结合作”团队，学校加强了对青年教师的培养力度，通过开展“师徒结对”、“ 汇报课等途径，为青年教师尽可能多的提供锻炼的机会，搭建成长的平台，使他们尽快成长，尽快适应课堂教学，以达到迅速熟悉教学、掌握教材、明确新课标的要求，早日成为教学骨干。
三、落实德育为首，坚持全员育人。 1、德育工作不松懈
认真贯彻落实《关于加强和改进未成年人思想道德建设实施意见》，坚持“德育为首，教学为主，育人为本”的原则，以理想信念教育为核心、爱国主义教育为重点、基本道德规范为基础，实现德育工作生活化、序列化、特色化。通过德育工作的强化，学校校风好、班风正、学风浓，学生的思想素质和道德素质得到了提高，养成了良好的习惯。
2、加强德育队伍建设
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①充分利用多种形式的班主任会议，学习德育工作理论，交流经验，畅谈体会，达到取长补短、共同提高的目的。②以班主任绩效考核为手段，进一步完善班主任工作考核制度，鼓励先进，有力提升了我校德育工作的工作实效和品位。③加强学生干部队伍建设、提高学生自主管理水平。大队部对学生干部进行工作岗位培训，提高学生干部的管理能力，充分发挥优秀学生的模范带动作用。
3、加强德育基地建设
充分利用校园红领巾广播站、黑板报、宣传橱窗、升旗仪式、晨会课等教育阵地对学生进行思想教育。通过家长学校开展讲座等活动，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，努力营造了学校、家庭共同育人的良好氛围。
4、重视思品课堂的任务落实。
各科教师根据各学科特点及自身的教学方式，自觉地、有意识地在课堂教学中渗透思想品德教育，真正重视未成年人思想道德建设工作，形成系列化、整体化的德育教育网络。
5、发挥少先队的组织作用。
以少先队队会为依托，用学生自己的方式进行德育“浇灌”。少先队是学校德育工作是否能真正落实的一支中坚力量。大队部利用升旗仪式、队会等平台，结合传统节日和历史上的重大史实，对学生进行理想信念教育、民族精神教育、革命传统教育、文明习惯养成教育、思想品质教育、诚信守法教育、心理素质教育，感恩教育、励志教育。
学校成立了“领导值日，教师值日，学生值日”庞大的三体值日队伍，对学生的一天学习生活进行严格的管理，促使学生养成良好的行为习惯，推动校风建设，在值日中，把任务、职责分工到位，四、五、六年级各班级轮流值周，积极发动广大同学积极参与。值周学生在大队委的指导下，认真对各班的环境卫生、行为习惯、常规管理的进行检查与督导，并做到公正、公开与公平。对于检查不合格的班级或同学给予及时的提醒和帮助，加强了学生文明礼仪习惯的培养，从而促成学生文明礼仪的形成，营造文明、和谐的校园。
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四、优化教学管理，全面提高教学质量
教学质量是学校的生命线，教学常规的规范化是教学质量得以提升的重要保证。一年来，学校对常规工作常抓不懈，做到了高标准、严要求，建立了良好的教学秩序。
1、紧抓教学常规，优化教学管理。
我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，采用“定时检查与随机抽查相结合”的办法，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，促进了学生的全面发
展。教导处加强了巡课，加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核，坚持“月常规检查制度”，首先以教研组为单位进行组内自查，最后教导处牵头，班子成员与教研组长参与进行系统检查，教导处及时对检查结果进行通报，奖罚情况在绩效考核中体现。
2、形成特色教学，提高教学质量。
①、开设语文、数学、英语、科学的平时积累，提高学生学习质量。 坚持语文字词积累，坚持每课作业前听写5个字词。 坚持每天数学作业练习5道基本口算或计算题。
坚持英语单词积累，坚持每课作业前默写5个单词，每月一次单词竞赛。 坚持科学每个单元安排一个实践活动，具体体现在作业本上。 ②建立学困生结对帮扶制度，实施教师抓学生，学生对学生的“一帮一”结对子帮扶活动，各班对学困生的学习和思想表现作动态的质量分析。
③对学有专长的学生培养他们的兴趣爱好，创造机会让他们参加各级各类的竞赛；本学期学生参加了多项征文比赛活动，均受到奖励。通过一系列活动发现、培养了一批学有特长的学生。
④倡导课外读书活动，营造书香校园，学生利用早读时间读书，突出了人文熏陶和精神塑造。
3、继续开展“同课异构”活动。
学校根据区教研室安排开展“同课异构”活动，首先以教研组为单位进行第一轮“同课异构”活动，各教研组推出一节优质课进入第二轮，其次以校为单位进行第二轮“同课异构”活动。此项活动中，全体教师人人参与、
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