发布时间 : 星期六 文章浙江省台州市2015届高三年级期末质量评估更新完毕开始阅读80e7156af111f18583d05abe
9．下列说法不符合文本内容的一项是
A．层出不穷的医学新成果，到底有多少实际疗效，是转化医学的研究对象。
B．安慰剂会给人以积极的心理和生理影响，反安慰剂效应给人以消极影响。
C．所谓核磁共振成像方式实验，就是对志愿者的头部和腿部进行扫描检测。
D．对大脑中某些区域内神经活动的检测，或能客观地衡量出药物的真实效果。
10．美国一名女教师上课后突然闻到一股汽油的味道，并很快出现了头疼、头晕、恶心等症状，紧接着她班级里的几名学生也出现了类似症状，并迅速蔓延到整个学校。警方迅速将校园查封，并请来有关专家对校园的空气、水和物体表面进行了采样，但化验结果均为阴性，没有发现任何可疑物质。请结合本文的基本观点，对这一现象作简单评述。(3分)
（二）阅读下面的文字，完成11—15题。（20分）
优哉游哉 【德】海因里希·伯尔
在欧洲西海岸的一个码头，一个衣着寒伧的人躺在他的渔船里闭目养神。 一位穿得很时髦的游客迅速把一卷新的彩色胶卷装进照相机，准备拍下面前这美妙的景色：蔚蓝的天空、碧绿的大海、雪白的浪花、黑色的渔艇、红色的渔帽。咔嚓!再来一下，咔嚓!德国人有句俗语：好事成三。为保险起见，再来个第三下，咔嚓!这清脆但又扰人的声响，把正在闭目养神的渔夫吵醒了。他睡眼惺忪地直起身来，开始找他的烟盒。还没等找到，热情的游客已经把一盒烟递到他跟前，虽说没插到他嘴里，但已放到了他的手上。咔嚓!这第四下?咔嚓?是打火机的响声。于是，殷勤的客套也就结束了。这过分的客套带来了一种尴尬的局面。游客操着一口本地话，想与渔夫攀谈攀谈来缓和一下气氛。
?您今天准会捕到不少鱼吧?? 渔夫摇摇头①。
?不过，听说今天的天气很利于捕鱼。? 渔夫点点头②。
游客激动起来了。显然，他很关注这个衣着寒伧的人的境况，对渔夫错失良机很是惋惜。
?哦，您身体不舒服??
渔夫终于从只是点头和摇头到开腔说话了。?我的身体挺好，?他说，?我从来没感到这么好。?他站起来，伸展了一下四肢，仿佛要显示一下自己的体魄是多么的强健。?我感到自己好极了!?
游客的表情显得愈加困惑了，他再也按捺不住心中的疑问，这疑问简直要使他的心都炸开了：
?那么，为什么您不出海呢?? ks5u 回答是干脆的：?早上我已经出过海了。? ?捕的鱼多吗??
?不少，所以也就用不着再出海了。我的鱼篓里已经装了四只龙虾，还捕到差不多两打鲭鱼……?渔夫总算彻底打消了睡意，气氛也随之变得融洽了些。他安慰似地拍拍游客的肩膀，在他看来，游客的担忧虽说多余，却是深切的。
?这些鱼，就是明天和后天也够我吃了。?为了使游客的心情轻松些，他又说：?抽一支我的烟吧??
?好，谢谢。?
他们把烟放在嘴里，又响起了第五下?咔嚓?。游客摇着头，坐在船帮上。他放下手中的照相机，好腾出两只手来加强他的语气。
?当然，我并不想多管闲事，?他说，?但是，试想一下，要是您今天第二次、第三次，甚至第四次出海，那您就会捕到三打、四打、五打，甚至十打的鲭鱼。您不妨想想看。?
渔夫点点头③。
?要是您，?游客接着说，?要是您不光今天，而且明天，后天，对了，每逢好天都两次、三次，甚至四次出海──您知道那会怎么样??
渔夫摇摇头④。
?顶多一年，您就能买到一台发动机，两年内就可以再买一条船，用这两条船或者这条机动渔船您也就能捕到更多的鱼──有朝一日，您将会有两条机动渔船，您将会……?他兴奋得好一会儿说不出话来。?您将可以建一座小小的冷藏库，或者一座熏鱼厂，过一段时间再建一座海鱼腌制厂。您将驾驶着自
己的直升飞机在空中盘旋，寻找更多的鱼群，并用无线电指挥您的机动渔船，到别人不能去的地方捕鱼。您还可以开一间鱼餐馆，用不着经过中间商就把龙虾出口到巴黎。然后……?兴奋又一次鲠住了这位游客的喉咙。他摇着头，满心的惋惜把假期的愉快一扫而光。他望着那徐徐而来的海潮和水中欢跳的小鱼。?然后──?他说，但是，激动再一次使他的话噎住了。
渔夫拍着游客的脊背，就像拍着一个卡住了嗓子的孩子。?然后又怎样呢??他轻声问道。
?然后，?游客定了一下神，?然后，您就可以优哉游哉地坐在码头上，在阳光下闭目养神，再不就眺望那浩瀚的大海。?
?可是，现在我已经这样做了，?渔夫说，?我本来就优哉游哉地在码头上闭目养神，只是您的‘咔嚓’声打扰了我。?
显然，这位游客受到了启发，若有所思地离开了。此时，在他的心里，对这个衣着寒伧的渔夫已没有半点的同情，有的只是一点儿嫉妒了。
（有删改）
11．小说开头写一个衣着寒伧的渔夫“躺在他的渔船里闭目养神”，这有什么作用？（3分）
12.请仔细品味文中加点的短语，简析它们分别表现了渔夫怎样的心理。（4分）
①摇摇
头： ②点点
头： ③点点
头： ④摇摇
头： 13.小说描写游客和渔夫时，多处运用了对比映衬的手法，请结合文章简要分析。（4分）
14.小说中游客满怀热情地开导渔夫，为他描绘了一幅幅令人神往的美景，作者为什么不让游客一次性说完呢？（3分）
15.这篇小说带给你哪些生活或人生感悟？请结合作品，谈谈你的感悟。（6分）
三、古代诗文阅读（共37分，其中选择题每小题3分） （一）阅读下面的文言文，完成16—20题。（19分）
张栻字敬夫，丞相浚子也。以荫补官，辟宣抚司都督府书写机宜文字，除直秘阁。栻时以少年，内赞密谋，外参庶务，其所综画，幕府诸人皆自以为不及也。间以军事入奏，因进言曰：?陛下上念宗社之仇耻，下闵中原之涂炭，惕然于中，而思有以振之。臣谓此心之发，即天理之所存也。愿益加省察，而稽古亲贤以自辅，无使其或少息，则今日之功可以必成，而因循之弊可革矣。?孝宗异其言，于是遂定君臣之契。
会史正志为发运使，名为均输，实尽夺州县财赋，远近骚然，士大夫争言其害，栻亦以为言。上曰：?正志谓但取之诸郡，非取之于民也。?栻曰：?今日州郡财赋大抵无余，若取之不已，而经用有阙，不过巧为名色以取之于民耳。?上矍然曰：?如卿之言，是朕假手于发运使以病吾民也。?旋阅其实，果如栻言，即诏罢之。
知阁门事张说除签书枢密院事，栻夜草疏极谏其不可，旦诣朝堂，质责宰相虞允文曰：?宦官执政，自（蔡）京、（王）黼始；近习执政，自相公
始。?允文惭愤不堪。栻复奏：?文武诚不可偏，然今欲右武以均二柄，而所用乃得如此之人，非惟不足以服文吏之心，正恐反激武臣之怒。?孝宗感悟，命得中寝。然宰相实阴附说，明年出栻知袁州，申说前命，中外喧哗，说竟以谪死。
栻为人表里洞然，勇于从义，无毫发滞吝。每进对，必自盟于心，不可以人主意悦辄有所随顺。病且死，犹手疏劝上亲君子远小人，信任防一己之偏，好恶公天下之理。天下传诵之。栻有公辅之望，卒时年四十有八。孝宗闻之，深为嗟悼，四方贤士大夫往往出涕相吊，而江陵、静江之民尤哭之哀。嘉定间，赐谥曰宣。
栻之言曰：?学莫先于义利之辨义者本心之当为非有为而为也有为而为则皆人欲非天理。?此栻讲学之要也。
──选自《宋史 》（有删改）
16．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是 A．辟宣抚司都督府书写机宜文字 辟：（被）征召 B．下闵中原之涂炭 闵：怜悯 C．然今欲右武以均二柄 右：崇尚 D．中外喧哗，说竟以谪死 竟：竟然 17. 下列各组句中加点的词，意义和用法相同的一组是