发布时间 : 星期日 文章第一课 申请电子邮箱 灌云县下车中心小学王占昌更新完毕开始阅读812a67b9856a561252d36f5b
交流，不侮辱欺诈他人；要增强自护意识，不随意约会网友；要维护网络安全，不破坏网络秩序；要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。
师：填写好资料后点选提交按钮。出现注册成功页面，记录下你的邮箱地址哦（记录在表格里）。
师：有没有同学没有注册成功的，请说说你的问题出在哪里？ 生：反馈没有注册成功的原因。（一般出现用户名重复，识别码错误）
师：请已经注册成功的同学当小老师，来帮助没有注册成功的同学，直到所有同学都成功注册电子邮箱。
师：恭喜同学们，你们都有了自己的电子邮箱了，让我们一起为自己高高是竖起大拇指，顶下自己吧！
（二）阅读电子邮件
师：同学们，让我们怀着激动的心情一起走进我们自己的邮箱吧！请同学们看一看，我们从哪儿进入自己的邮箱呢？
生：点击 同学们一起进入自己的邮箱。 师：观察下，进了邮箱后有什么呢？ 生：看到了欢迎页面和了解邮箱的学习程序。
师：同学们，让我们关闭自己的邮箱页面，重新进入邮箱，小组互相帮助。
生：进入126网站—输入用户名和密码—点击登录按钮，就可以进入邮箱了（注意：用户名只要填写注册时候输入的用户名，而不是邮箱地址）。
师：请同学们重复的登录2到3次，并背上自己的邮箱用户名和密码。
生：小组内互相检查登录情况，并互相指出不足。
师：现在我们来观察一下，我们的电子邮箱里到底有些什么呢？同学们按照从左到右的顺序进行观察。
生：依次说说看到的按钮。
师；同学们，你能看到你有没有阅读的电子邮件吗？ 生：由共1封未读邮件可以知道有没有未读的邮件。 师；那我们怎么就知道邮件里写的什么内容呢？
生：点击收件箱，会出现黑色粗体的未读邮件。点击它就可以看到邮件内容了。
（三）认识电子邮箱地址
师：我们怎么记住电子邮箱的地址呢？观察一下电子邮箱的地址是有哪几部分组成的？
生：观察电子邮箱地址，并互相谈论得出答案。（有符号@分开两部分，前面是用户名，也就是邮箱名，@后面是126.com是服务器名字，不同的网站提供的免费电子邮箱的服务器名也不同，如：163.com等等）。
师：你知道@怎么输入吗？
生；互相学习，输入@的方法，得出按住SHIFT+2键就可以输入了。
三、拓展延伸
师：同学们，今天和老师学习愉快吗？ 生：愉快。
师：老师也非常开心能够认识这么多聪明的孩子，老师会想你们的，老师也留一个邮箱地址给你们，一定要给我来信哦。好吗？
生：好！记录下老师的邮箱。
师：好，这节课就上到这里，下课，谢谢各位老师，谢谢同学们，同学们再见！
生：老师再见！
【教学设计意图】让学生对本课学习的内容进行总结，同时运用申请的邮箱给老师发送邮件，达到学以致用的效果，这样又激发学生的求知欲望，进而又预习了第二课的内容。
四、作业
1．收集同学及老师电子邮箱的地址。
2．回家后给你的同学尝试着发一封电子邮件或给老师发一份电子邮件，让老师能更快更全面地了解大家。
【教学设计意图】让学生对自己的学习过程有一个较好的总结，能与同学或老师分享其劳动成果。
【教学反思】
这一节课上下来，我觉得比较成功，体现了建构式生态课堂的教学理念。学生真正“动”起来，思维“活”起来。合作探究式的教学让学生在“探究”中学知识，在“悟”中明方法，在“操作”中自主尝试和探究。学生学得主动，学得轻松，感受到了学习的快乐，而且
很好的完成了这节课的知识、能力和情感目标，达成率非常高。