发布时间 : 星期五 文章高中排布开展现状更新完毕开始阅读812e983cee06eff9aef807f1
教师（人） 18 26 76 36 12 百分比（%） 10.7 15.5 45.2 21.4 7.1
3.2.2体育教师人力资源因素对开展排球运动的影响 体育教师是学校体育工作的骨干力量，是学校体育工作的主要执行者，学校主要工作是依靠与体育教师去完成的。文昌市比较专业的排球教师和其他项目比相对较少，大多数是由其他项目转变而来。体育教师的业务水平对中学开展排球运动的效果产生直接影响。虽然是教育厅曾举办培训班，培训里不少的排球教师、社会指导员，但总体情况是排球师资兼职人员多，教师的业务还不完善，无论数量还是质量都无法满足排球运动发展的需要。这严重制约了文昌市排球项目在中学的更好的开展和水平的提高。
3.2.3比赛对开展排球运动的影响
比赛是促进一项运动开展的重要因素，以赛促练，以赛促学，一直是体育工作的一条基本原则。不少学生的兴趣在很大程度上都是观看或参与比赛培养起来的。因此，中学排球运动发展的普及和提高，必须建立比较成熟的赛事。经常举办一些比赛，各学校可以申请，在申请的过程中，各学校必然要进行场地的建设、设施的完善等等这方面的工作，这些都将会为高中排球运动发展的普及和提高提供良好的环境。
3.2.4场地器材对开展排球运动的影响
场地、器材和设施等因素是排球运动开展的基本物质条件，他是影响学校排球项目开展的重要因素，也是影响学生参加排球运动的重要因素。文昌市高中学校排球场地、器材叫简陋、缺乏，标准、正规的场地还不多，虽然文昌市是一个排球群众基础非常广泛的城市，从长远来看毕竟不利于深入开展这项运动，最终将影响排球运动的发展与技术水平的提高。目前的场地设施现状很难满足体育教学和课外活动的需要，严重阻碍了学校排球运动的开展。 3.2.5学生的课余活动时间对开展排球运动的影响
学生是参与排球运动的主体，但由于学习比较紧张，没有太多时间去参加课外活动，据了解文昌市有百分之五十以上的高中学校难以保证学生每天一小时的体育锻炼。在表12 我们可以看到：74.9的学生认为时间是影像高中生进行排球锻炼的主要因素，这在很大程度上限制了学生参加排球运动的意识。 3.3.文昌市高中排球运动开展对策
3.3.1 转变观念，加强领导，提高认识，促进文昌市中学生排球运动的发展
教育、体育各级有关部门及学校主管领导应充分理解后备人才对促进我市
排球运动发展的重要性，认清中学所处的重要战略地位。既要重视提高，又不能忽视普及。建议教育与体育主管部门加强对基层学校排球运动开展工作的统筹规划和领导，做到常抓不懈,使管理逐步向制度化、科学化迈进。加大对开展基层学校排球运动的重要性与迫切性的宣传力度,积极争取各级政府以及全社会的重视、支持与投入，从而推动我市中学排球运动快速、持续、健康地发展。
3.2 推进体、教结合，巩固排球后备人才的主阵地
广大中学是排球训练的源头和人才库。排球后备人才的培养离不开中学，只有体、教结合才有培养优秀后备人才的土壤[5]。建议我省各级主管学校体育的教育、体育部门应在原有“共管”的基础上，加强沟通，既明确分工，又密切配合。应定期组织由体、教共同参与的传统项目学校评估工作，这样不仅有助于加大管理部门对排球传统项目学校的监管力度,提高管理效益，同时也有助于充分调动个校开展排球运动的自觉性和积极性。在政策的制定上,应优化管理,加大对排球传统项目学校的扶持力度。同时，必须给予各校以更大的招生自主权,从而巩固我省排球后备人才的主阵地。
3.3 各级领导协调配合， 积极把开展中学生排球运动当做推动社会主义新农村建设及全民健身运动重要内容去抓
各级领导必须高度重视和大力支持,把排球运动当作建设社会主义新农村和全面贯彻党中央提出的《全民健身计划纲要》及促进两个文明建设为主要内容来抓。为了进一步开展中学生排球运动，我们可以利用广播、电视、录象、报刊等新闻媒体向广大中学生爱好者宣传6人排球运动，介绍比赛规则，提高青少年学生对排球运动的认识，从而达到增强体质的目的。建议各县和乡镇领导要定期或不定期地组织排球比赛，一方面是学习推广排球运动，另一方面是提高我省中学生排球技战术水平。
3.4 中学生排球要从儿童少年抓起,注意基本功的训练和二传手的培养
少年儿童是祖国的未来。在9年义务教育中，体育锻炼是一项重要内容。它不仅能强身健体,而且也是检查学生德、智、体全面发展的依据，更重要的是为祖国的体育事业培养和输送优秀的体育人才。建议教育部门要把排球列为我市中小学一项重要的教学内容， 打好基础。各县、乡镇的重点中学、小学应成立中、小学生排球队,专门长期训练，在训练中尤其要加强基本功和二传手的培养以及
技术战术的训练。各县、乡镇应积极开展校间或市县间的比赛, 积极参加省中学生排球比赛，通过比赛选拔优秀的运动员，提高运动水平。只有这样，我市的中学生排球队才能有所发展，才能后继有人。
3.5 努力提高教练员的业务水平
运动水平的高低，在一定程度上取决于教练员的专业水平，而我省有相当一部分教练员的理论知识和技术水平有待提高。为了使我市中学生排球的水平再上新台阶，建议我市教育与体育主管部门对已开展中学排球训练并执教的教练员分期分批地进行上岗培训，有条件的还可以选派他们到市、省外参观和体育院校进修学习，逐步提高他们的业务水平。除此以外，还要重视深挖师资潜力。对立志于献身基层学校排球事业，能力强、水平高、经验丰富的校外优秀排球教师及教练员，适当放宽政策，使之得以打破地域或行业等限制，进入到排球传统项目学校中来。有的放矢的开展工作，从而为这些学校排球运动的“可持续发展”提供师资力量上得到保证。此外，对他们的生活待遇，职称评定等方面，各级领导也应给予关心和重视，使他们更好地安心工作,为我省的事业贡献力量。
3.6 增加经费，改善场地器材设备
我市中学生排球训练场地现在主要为水泥地面，这对运动员基本功的训练和学生身体都会产生不良的影响； 且器材设备落后陈旧、数量少。建议主管部门增加投入，把水泥地面改为三合土、塑胶或简易训练馆场地，增加新器材、排球数量及提高他们的质量，以利于提高我市中学生排球技战术水平。
3.7 增加比赛队伍，改革比赛制度
建议教育与体育主管部门深入基层去了解,积极鼓励各中学踊跃参加全市中学生排球赛,不断增加比赛队伍，尤其要增加少数民族地区中学生的参赛队伍。同时要更新观念，改革比赛制度。一方面有现在的赛会制竞赛方式改为主客场制进行，主客场制的分组可按区域或技术水平高低来分为若干组进行双循环赛,然后再根据各组的成绩进行交叉淘汰赛。由于这种竞赛制度能增加学生比赛场次，使学生锻炼的机会更多，因此，可增强学生体质,迅速提高学生的各项身体素质和技战术水平。另一方面，要根据排球项目的特点，分层次地针对不同水平的学生安排不同要求的竞赛活动。既要重视提高，又不能忽视普及。这样才能使排球运动更广泛、更扎实地开展起来。各校在组织正规化排球竞赛的同时，提倡开展有时效而非正规化的竞赛活动，比如可开展单项技术比赛、九人制比赛等。促进我市排球运动的发展与提高。
3.8 在建设国际旅游岛良好背景下，走体育产业化道路，探索课余训练新方式
目前条件下国家不可能拿出更多的财力投资学校体育。因此，必须建立一套
能充分满足体育经济发展需要的学校排球运动体制和机制,以此扩大基层学校自身的“造血功能”。建议各县、乡镇排球运动开展较好的学校不妨充分借鉴那些已经实行有偿训练的传统项目学校的成功经验，由业务能力突出的教师负责，以俱乐部的形式吸引排球爱好者参见，以此拓宽资金来源，建立起政府、社会、个人多渠道、多形式的投资模式。这样既可以增强学校的发展活力,同时也为更多的中学生提供参加排球运动的机会。排球成绩突出的传统项目学校，应主动争取社会各方支持、赞助、通过与企业联手挂牌成立俱乐部来吸引资金，谋求更大发展。
3.9 加强区域内排球资源的有效利用，实现资源共享
在时常经济条件下， 体育管理的任务之一是合理配置劳动力资源，合理配置物力和财力资源，以尽可能小的劳动消耗，实现提供最优质体育特殊消费品[6]。从整体来看，我市体育设施普遍是城镇好于农村，东部地区好于西部、南部。为了能使中学生尽可能的参与到排球运动中来，建议有关部门应统筹规划、设施完备的资源优势,并适当给予资金投入以完善排球场馆设施，使其在一定区域内成为排球活动基地，打破学校界限，面向周边小学、初中以及普通高中开放场地、设施,以俱乐部性质经营；同时还可以借助附近高校排球师资力量的优势,聘请高质量的体育指导员，从而充分发挥区域内部排球师资的整体优势,实现资源共享和效益的最大化。
3.10 处理好训练与比赛的关系，重视学生文化课的学习
练是为战做好准备，同时战也是练的镜子，但两者不可替代。海南省、市庙会排球竞赛较多，不能因过多参加这类的比赛而影响系统的规范训练，尤其基本功的训练。同时，要重视与加强学生文化课的学习，努力提高其文化知识水平， 培养其良好的文化涵养和较强的思维分析能力。只有这样，才能处理好练与战的关系，学生的技战术、文化知识才能真正的全面发展与提高
4.结论与建议
4.1结 论
4.1.1 学校领导对排球运动重视程度不够，领导对排球运动的重视程度决定了一
个学校排球运动的发展状况，因此，应该引起领导对排球运动的重视。 4.1.2 排球师资比较缺乏，教师培训机会少，虽有“排球之乡”的美誉，但多数体育教师没有参加过正规的排球培训，对排球的发展状况了解较少，体育教师的业务水平对高中排球运动开展的效果产生直接影响，应加强师资队伍建设。 4.1.3 文昌市课余排球队的组织及参加比赛情况不理想，大型的有影响力的排球