发布时间 : 星期四 文章《通用技术_技术与设计2》高一下学期全套教案更新完毕开始阅读818d3d1fb5daa58da0116c175f0e7cd18425188f
《通用技术_技术与设计2》高一下学期全套教案 问题，看哪个小组发现的问题后张贴交流。 最多、最好。 5 发现问题的1. 组织学生阅读教材上收集1. 结合已有的知识途径与方法 信息的多种方法（课本图）。 经验阅读。 （ 2 ）收集2. 引导学生分析教材“马上2. 分析“马上行和分析信息 行动”，分析能从中发现什么动”中的统计数据，问题。 6 小活动 让一组同学进行情景模拟“孙宇是怎样就使用台灯的苦恼展开询问的（集体询问法）”。 7 发现问题的1. 引导学生阅读教材案例总结出发现的问题。 观看，归纳：采用询问法，不仅可以发现问题，而且可以了解问题产生的原因。 1. 阅读、思考、体途径与方法 “伽利略与体温表”，画出伽会。 （ 3 ）技术研究与技术试验 利略的体温表，帮助学生理解。 2. 组织讨论：谈谈技术试验对发现问题有什么重要作用？ 8 小结 引导学生对本节内容进行整理、归纳。 对本节课内容进行整理、归纳。 2. 参与讨论。 - 4 - 《通用技术_技术与设计2》高一下学期全套教案 七、教学反思 - 5 - 《通用技术_技术与设计2》高一下学期全套教案 第2课时明确问题(1) 一、教材内容分析 这节内容是本书第四章第二节的内容，是发现问题基础上展开的，它由“明确问题与价值，明确解决问题受到的限制及具体的设计任务、设计计划”三部分组成。是按照设计程序过程来设计教材的内容。通过发现问题和明确问题的方案给学生充分地确定自己的设计目标，有清楚的认识。 二、教学目标 1、知识与技能： （1）能结合案例明确问题的内容，比较和判断问题的价值。 （2）能根据设计对象和现有的工作条件列出具体的设计要求，包括应达到的标准和所受到的限制。 （3）熟悉设计计划制定的一般要求，能就自己的设计项目制定设计计划。 2、过程与方法：注重学生在结合自身的知识和经验的基础上提出自己的设计项目，经历发现与明确问题的各个具体环节，形成对技术设计过程中“发现与明确问题”阶段的实践性感悟和理论性认识。 3、情感态度与价值观：培养学生判断问题的价值能力，会明确自己设计项目的操作意识。、三、教学重难点 1、重点：能明确可行性的设计问题。 2、难点：在众多需要设计的问题中提出可行性设计的问题。 四、教学策略与方法 1、本节的教学以技术设计的过程为基本背景，以“问题”为重点展开，对“问题”的把握结合学生的原有知识和经验，结合学生的生活来进行，避免抽象地 - 6 - 《通用技术_技术与设计2》高一下学期全套教案 谈“问题”。在教学过程中注重引导学生对所提出的设计项目进行仔细和反复的论证，保证此后相应的设计实践活动的顺利进行。教学方法：演示法、合作探究法、讨论法等。 五、教学准备： 投影机课件 六、教学过程 一、新课引入 通过上节课的学习，我们已经知道问题存在于生活中，生活中也存在问题，问题处处在，时时有。只要同学们细心、认真观察就可以发现问题。但是发现了问题，只是初步有了一个设计的方向，到底能不能够确定为一个设计课题，还需要作进一步的分析，并提出具体的设计任务。这就是我们这节课要学习的内容——明确问题。 二、讲授新课 1、明确问题的内容与价值 （1）问题是否明确 采用各种方法可以发现很多问题，但这些问题有时可能是模糊不清的，需要我们进一步加以明确。明确问题需从问题表述本身是否明确、问题产生的原因是否明确、提出问题的目的是否明确等方面考虑。 马上行动：判断以下两个问题是否明确，并说明理由。 1.能否设计一个能回收天空中常常出现的不明飞行物的产品？ 2.怎样才能将冬天下的雪都有效地利用起来？ （2）问题的价值 - 7 -