发布时间 : 星期四 文章人教版小学二年级数学下册教案全册更新完毕开始阅读81d44a5e944bcf84b9d528ea81c758f5f61f29b1
单元教学要求：
1.让学生在具体情境中体会除法运算的含义.会读、写除法算式.知道除法算式的各部分的名称.
2.使学生初步认识乘、除法之间的关系.能够比较熟练地用2～6的乘法口诀求商. 3.使学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题.
4.结合教学使学生受到爱学习、爱劳动、爱护大自然的教育.培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯.
单元教学重点：让学生体会除法运算的意义.在理解的基础上掌握用2～6的乘法口诀求商的方法及解决问题.
单元教学难点：除法的含义.用除法运算解决简单的实际问题. 单元课时安排： 1.除法的初步认识
平均分………………………………………………2课时左右 除法…………………………………………………3课时左右 2.用2～6的乘法口诀求商……………………………7课时左右
整理和复习……………………………………… 1课时左右
第一课时 平均分
教学内容：
课本P13～14页.例1.例2及练习三中相应的习题. 教学目标：
1.在具体情境与实践活动中.建立“平均分”的概念.
2.让学生充分经历“平均分”的过程.明确“平均分”的含义.初步形成“平均分”的表象. 3.引导学生感受“平均分”与实际生活的联系.培养学生的探究意识和解决问题的能力. 教学重点：理解掌握平均分的含义.方法. 教学难点：掌握平均分的方法. 教学准备：各种食物若干、实物投影等.
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教学过程：
一、创设情境.感受“平均分” 1.谈话导入.实际操作
（1）今天老师给你们带来了一些小礼物.老师要送给你们.请动手把糖果分给小组里的每一位同学.要求把糖果分完.（每一组的糖果的数量不相同） （2）各小组动手操作
（3）各小组汇报情况.教师板书. 2.观察问题
（1）请小朋友观察各小组分的结果.你发现了什么？ （2）学生观察汇报.
（3）从观察中我们发现有些组分的同样多.你们能给这样的分法取个合适的名称吗？ （4）学生自己取名. 3.出示课题
（1）小朋友取的名称都很好.这些在数学上我们把每份分的同样多叫作平均分. （2）小朋友再说说刚才哪些组是平均分.哪些组不是平均分. （3）刚才不是平均分的小组你们有什么办法使它平均分？ （4）学生交流、汇报 二、实际操作.学习平均分
1.教学例2：把15个橘子平均分成5份.怎样分？有几种分法？ （1）论分配方案. （2）各小组动手分一分. （3）学生汇报分法.
（4）你喜欢哪种分法？为什么？
2.分一分：把8根小棒平均分成4份.每份应是多少根？（学生动手分一分） 3.完成课本第14页的做一做.把12瓶矿泉水平均分成3份. （让学生圈一圈.并说出自己的分法.） 三、应用拓展.理解平均分 1.练习三第2题.
（1）肯定第二种分法是符合题义的分法.
（2）引导学生观察第3种分法是不是平均分？要使它符合题意应该怎样做？
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（3）学生交流讨论汇报. 2.实践活动：插花活动 3.列举生活中平均分的实例. 四、体验成功.回味平均分.
学了这节课你有什么想法和收获？
第二课时 用“平均分”解决实际问题
教学内容：
课本P13页.例3及练习三中相应的习题. 教学目标：
1.让学生在丰富的实践活动中建立起“平均分”的概念.
2.通过操作、交流.自主探索解决问题的办法.体验解决问题策略的多样化. 3.初步感受“平均分”在生活中的作用.培养学生解决问题的能力和应用的意识. 教学重点：
1.在实践中建立平均分的概念. 2.培养学生解决问题的能力和意识. 教学难点：培养学生解决问题的能力和意识. 教学准备：学具、主题图等. 教学过程：
一、创设情境.谈话引入
1.小朋友你们喜欢春游吗？喜欢去哪里春游？
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2.出示春游租船问题的情景图.（不显示解决问题的办法）
师：瞧！图中的小朋友也去春游啦！请小朋友仔细观察画面.你获得了什么信息？图中的小朋友碰到了什么问题？ 3.学生观察画面.交流信息. 二、探求新知.解决实际问题 1.学习例3.出示例3主题图. 2.分组探讨解决“租几条船”.
师：你能应用你收集的信息帮他们解决租船问题吗？你有什么办法？ 学生四人小组讨论后交流本组解决问题的办法和结果. 3.全班交流反馈.及时评价.
4.小节：这个问题实际上是求24里面有几个4.24里面有6个4.就需要6条船. 三、联系生活.学以致用 1.课本第15页的“做一做”. 问：图中的小熊在做什么？ 小熊在思考什么问题？
你能帮小熊分分看.（引导学生帮小熊分筷子.用小棒代替筷子动手分.引导学生思考：有几个小动物就餐？一双筷子是几根？并说说怎么分.） 2.练习三第4.5题.
（1）第4题.出示分萝卜的情景图.
师：仔细观察画面.你获得了什么信息和问题？ （2）学生独立完成.然后教露分的过程和结果. （3）第5题.
师：你们知道小猴子爱吃什么？请小朋友帮忙分香蕉.要做到公平.
把18支香蕉平均分给6只小猴.每只小猴分到（ ）个； 把18支香蕉平均分给9只小猴.每只小猴分到（ ）个； （4）学生借助学具动手分一分.并边说分的过程和方法.
四、开放题. 1.学生独立操作.
（1）用15个方木块摆5个一样的长方体.每个长方体用（ ）个木块. （2）每个长方体用3个木块.可以摆（ ）个长方体.
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