发布时间 : 星期一 文章【最新】二年级音乐教案更新完毕开始阅读81e28d41bc23482fb4daa58da0116c175f0e1e04
第一课时 《早上好》
教学目标:
1、学会歌曲《早上好》，并做到有表情地边唱边表演； 2、掌握好歌曲中变换拍子处，并能为歌曲准确地打节拍。 教学重点、难点：
1、重点：（1）学会歌曲《早上好》，并能边表演边唱； （2）自己为歌曲编创表演动作，并能随着音乐节拍边唱边走。 2、难点：（1）歌曲中变换拍子处的读拍、演唱； （2）反复记号的掌握与应用； （3）歌曲中2/4拍字处的演唱。 一 、情境导入
听《上学歌》让学生集中精力，尽快进入到课堂中来。 二 、寓教于乐
1、向学生介绍一下今天要学习的新歌--乌干达民歌《早上好》。 2、感受节拍
（1）听范唱录音，结合图画感受歌曲的旋律、节拍。
（2）复听歌曲，老师带领大家拍手、踏脚感受歌曲节拍（因为变换拍子是本首歌曲的难点），三拍子时第一拍拍手，后两拍拍腿；二拍子时第一拍拍手，后一拍拍一下腿。
（3）说一说自己感觉到拍子有变化吗？再请同学们根据课件上的提示来说说这首歌的节拍。（3/4、2/4）
3、老师范唱，边唱边打节拍，请大家跟着做，在心里默唱。 4、放伴奏音乐，请大家跟音乐打节拍，并小声跟唱。
5、在听辩了几遍歌曲录音后，请同学们说一说为什么歌曲两部分都要唱两遍。是什么在起作用？（反复记号的作用） 6、学唱歌曲
提示大家用英语问好的时候，早上好怎样说？（goodmorning）在歌曲中只有morning这个词老师示范演唱一下同学们模仿. 7、学生拍节拍小声唱歌。
8、完整的连起来唱几遍，根据同学们的演唱每一遍提出不同的要求，逐步提高。 三、创造表现 四、完美结课：
总结今天学习的内容，说说自己的收获。鼓励大家在每天早上的上学路上就可以唱着这首歌来上学了。最后再一起唱一遍歌曲，请大家随意选择可以边唱边表演，也可以边唱边按节拍走。
第二课时 《小麻雀》
教学目标
1．动脑为歌曲编创歌词、动作；
2．主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点； 3．自选打击乐器为歌曲伴奏。 教学重点
1．感受三拍子歌曲的节拍韵律；
２．能生动地歌唱《小麻雀》，歌声轻盈、跳跃，富有美感；让学生有爱护小动物的意识。 教学难点
１．准确、合理地对他人的演唱进行评价. ２．歌曲编创和音乐的表现。 教学过程 一、情境导入
1．请同学们听音乐，和着音乐的节拍，按照老师说的内容进行表演，例如：
说小白兔就跟着音乐节拍模仿小兔子跳；说小鸟就一起做小鸟飞的动
作等等。 2．谈话
请同学们说一说自己知道的小鸟的种类？（如：鹦鹉、麻雀、喜鹊等）并让小朋友学一学它的叫声。
二、寓教于乐
1．老师边放录音边读歌谣（歌曲歌词）：小麻雀，喳喳叫，走起路来蹦蹦跳，见了妈妈唱只歌讶，见了小朋友问声好。 2．请小朋友说一说这只小麻雀是一只怎样的小麻雀？ 3．请大家跟老师一起读一读歌谣，边读边指导。 4．请同学们为歌谣编上动作边做边读，加上表情读。 5．听录音读歌谣。
６．自选打击乐器为歌谣伴奏，注意要符合歌谣的节拍。
７．启发同学用不同的方式读歌谣．
８．想一想除了为读小麻雀的歌谣，我们还可以把歌谣编成哪种小动物的歌？ 三、创造表现
2．老师范唱，请大家为老师打节拍，注意歌曲三拍子的感觉。 ３．听音跟唱歌曲。
4．老师弹琴，请大家小声跟唱，老师大声唱。
5．师重点强调歌曲要唱的轻盈而富有弹性．多练习几遍． 6．边唱边打节拍，注意三拍子韵律特点。
７．把自己刚才创编的新歌词加入唱一唱。 ８．自选打击乐器为歌曲伴奏。 四、小结
第三课时《彝家娃娃真幸福》
教学目标：
1．能够用轻快有弹性的声音有感情地演唱歌曲。
2．通过奏、唱、舞等音乐形式简单渗透彝族民俗，有浓厚的兴
趣学唱歌曲。
教学重点：引导学生感受歌曲情绪，用正确的发声方法演唱。 教学过程：
一、情境导入 走进彝族 1.谈话导入
2.播放歌曲《纳西篝火阿里里》 ，欣赏图片。 二、歌曲新授 学唱彝歌 1. 学唱旋律
1）初听，找出歌中出现了几个“阿里里” 2）复听，辨别四个“阿里里”的音高 3）跟着钢琴模唱“阿里里”，唱准音高。
4）老师用“la”完整唱旋律，引导学生感受旋律欢快跳跃的情绪。
5）师生接口唱。 6）学生看歌谱完整唱 2.学唱歌词 1）学生描述歌词
2）有节奏地朗读歌词，指导用正确的声音发声，提示“阿里里”读得轻一点。
3)跟学生一起背读歌词 课件删去歌词，背记歌词。 4）跟着琴声默唱歌词
5）轻声跟琴唱词，唱出快乐的情绪。 3.加入节奏伴奏，巩固歌曲
引导学生在合适的地方加入打击乐器伴奏。 三、 巩固创编 情系彝家 1.学说彝语 快乐伴唱
师：彝族具有悠久的历史和古老的文化，他们还有自己的语言和文字，想不想学说两句彝族话？
1）学说彝语