发布时间 : 星期六 文章高等教育心理学 - 总更新完毕开始阅读821aded659eef8c75ebfb341
B.模象直观 C.言语直观 D.综合直观
108．动作技能形成的基本途径是 B 。 A.思维 B.练习 C.反思 D.想象
109．不改变原有认知结构，直接将原有认知经验应用到本质特征相同的一类事物中去。这种迁移称为 A 。 A.同化性迁移 B.顺应性迁移 C.重组性迁移 D.排列性迁移
110．已知条件和拟达目标都非常明确，个体按一定的思维方式即可获得答案的问题称为 C 。
A.明确问题 B.模糊问题 C.有结构问题 D.无结构问题 111．人脑机能活动失调，丧失自知力，不能应付正常的生活，不能与现实保持恰当的接触，具有这些特征的人易患 D 。 A.强迫症 B.性变态 C.神经病 D.精神病 112．个体对自己在各种社会关系中角色、地位、权力、人际距离等方面的意识，属于 B 。 A.生理自我 B.社会自我 C.心理自我 D.理想自我 113．男女双方并非兴趣相投，身心相悦而恋爱，而是为满足某种虚荣心或精神空虚而恋爱，称为 D 。 A.早恋 B.性恋 C.轻率恋 D.虚恋
114．大学生自我意识发展的“转折期”是在大学 C 。 A.一年级 B.二年级 C.三年级 D.四年级 115．某人能了解现实，正视现实，有责任心，爱岗敬业，遵纪守法??这说明该人 A 。 A.人格统一完整
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B.自我意识正确 C.人际关系和谐 D.行为反应适度
116．以下各项中不属于迁移现象的是 B 。 A.闻一知十 B.一目十行 C.触类旁通 D.举一反三
117．以下各项中属于认知策略的是 A 。 A.精加工策略 B.计划策略 C.监视策略 D.调节策略
118．某人对自己的能力估计过高，有极强的自尊心，同时又有自卑，好嫉妒，看问题主观、片面，常常言过其实，怪癖古怪。该人的人格属于 C 。 A.冲动型人格 B.强迫型人格 C.偏执型人格 D.焦虑型人格
119．个体意识发展的高级阶段是 D 。 A.他人意识 B.正确意识 C.主观意识 D.自我意识
120．大学生中最常见的心理疾病是 B 。 A.恐惧症 B.神经衰弱 C.强迫症 D.焦虑症
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答案：
1. A 2 .D 3. C 4. B 5. C 6. D 7. A 8 .D 9. A 10 .B 11. A 12 .A 13 .A 14. C 15 .B 16. C 17. D 18. A 19. C 20 .B
21. A 22. B 23.D 24. D 25. D 26. D 27. B 28. C 29. A 30. D 31. B 32.A 33. A 34．A 35.C 36.B 37.C 38. A 39.D 40.C
41.C 22.B 43.B 44.D 45.A 46.B 47.A 48.B 49.D 50.B 51.D 52.C 53.A 54.D 55.A 56.A 57.B 58.C 59.B 60.C
61.A 62.C 63.B 64.D 65.D 66.A 67.B 68.B 69.C 70.B 71.D 72.C 73.A 74.A 75.B 76.A 77.C 78.A 79.C 80.B
81.D 82.A 83. B 84.C 85.B 86.D 87.B 88.A 89.B 91.B 92.A 93.C 94.A 95.D 96.B 97.C 98.D 99.C 100.B
101.D 102.D 103.D 104.A 105.C 106. C 107.B 108.B 109.A 110.C 111.D 112.B 113.D 114.C 115.A 116.B 117.A 118.C 119.D 120.B
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90.A 高等教育心理学练习二（多选题）
1，高等教育心理学研究的一般原则是 1. ABCD 。
A. 客观性原则 B. 发展性原则 C. 实践性原则 D. 系统性原则
2，构成学习动机的主要成分是 2 .CD 。
A.学习归因 B.学习兴趣 C.学习期待 D.学习需要 3，增强学生学习的内部动机的方法有 3. ABCD 。
A.正确运用奖励与惩罚 B.运用各种方法唤醒学生的求知欲 C.满足学生的缺乏需要 D.采取有趣的教学方式呈现知识 4，对遗忘的原因的解释，主要为 4 .ABCD 。
A.衰退说 B.干扰说 C.同化学 D.动机说 5，.以下描述正确的是 5 .ACD 。
A.技能是先天素质的后天因素的融合体 B.技能是一种长期形成的习惯方式 C.技能是符合法则的活动方式 D.技能是知识转化为能力的中间环节 6，影响迁移的因素有 6 .ABC 。
A.学习对象的相似性 B.原有认知结构 C.学习的心向与定势 D.学习者的智力水平
7，以下各项中属于迁移现象的是 7.BCD 。
A.一目十行 B.举一反三 C.触类旁通 D.闻一知十 8，问题解决的特征为 8. ABC 。
A.．认知性 B．操作性 C．目标指向性 D．问题空间性 9，大学生正确认识自我的主要方法有 9.AＢC 。 A.比较法 B.投射法 C.反省法 D.访谈法 10，促进心理健康的原则主要有 10. ABCD 。 A.生理与心理的统一 B.个体与群体的统一 C.理论与实践的结合 D.防治与发展的并重
11.高等教育心理学的内容体系主要包括 11.ABCDE 。 A. 大学生学习心理研究 B. 高校教学心理研究 C. 高校德育心理研究 D. 高校德育心理研究 E. 高校教师心理研究
12.构成学习动机的主要成分是 12.CD B.学习诱因 C.学习期待 D.学习需要
13.教师在对学生实施奖励时，应该 13.CD 。 A.学习归因 。
A.依据分数的高低进行奖励 B.注意创造一种相互竞争的学习氛围 C.对学生的努力和进步进行奖励 D.帮助学生作努力定向的归因 14.知识应用的一般过程包括 14.BCD 。
A.分析探题 B.相应知识的重现 C.探题类化 D.解题与验证 15.以下描述正确的是 15.ACD 。 A.技能是先天素质的后天因素的融合体 B.技能是一种长期形成的习惯方式
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