发布时间 : 星期四 文章2017最新苏教版小学二年级数学上册第三单元教学设计更新完毕开始阅读8226044e2dc58bd63186bceb19e8b8f67c1cef8b
③小结：这两题虽然都是求一共有多少个，但是，左边一题的条件告诉我们每个人都做了6个沙袋，2个人就是2个6，所以能用乘法算也能用加法算，而右边一题两个人做的个数不同，求一共有多少个，只能把两个人做的个数相加，所以用加法算。 （6）课本第38页第11题
①数一数，一班每行种多少花？二班每行种多少花？学生回答。 ②不计算你怎么知道哪个班种的花多些？为什么？（两个班种了4行花，一班是4个5朵，二班是4个6朵，4个6朵多些，所以二班种的花多些。）
③学生独立求出一班、二班各种了多少朵花？ 学生回答。 四、课堂总结
这节课你有什么收获？
【教学反思】：
第十课时 设计：袁永忠 李旭
教学内容：复习（一） 课本第39~40 教学目标： 知识与技能
使学生熟记1~6的乘法口诀，了解乘法口诀排列的一些规 指导学生经历整理1~6的乘法口诀的过程，让学生熟练掌握。 情感态度与价值观
通过创设情境，使学生积极主动地投入到学习中来，从而体验到学习数学的乐趣，培养学生学习数学的热情及积极思考和同学合作学习的习惯。 重点难点
重点：通过整理1~6的乘法口诀，进一步熟悉口诀、熟记口诀。 突破方法：合作整理，交流方法。 难点：运用乘法口诀进行计算。 突破方法：熟记口诀。 教学准备：乘法口诀表 教学过程：谈话引入
这一单元学习了1~6的乘法口诀，今天复习已学过的乘法口诀。要求能熟练地背出这些乘法口诀，还要能用这些口诀很快地进行乘法口算。 、口诀整理
（1）课本第39页第1题
出示图意，学生独立观察完成，集体交流订正。 （2）课本第39页第2题
①出示1~6的乘法口诀表，这是我们学过的1~6的乘法口诀，你能在空格里填上合适的口诀吗？（独立填写，集体订正） ②学生对照口诀放大表，横着看，你发现什么规律？
老师根据学生的回答小结：横着看，口诀的排列和我们学习时的顺序一样，第1行是1的乘法口诀，第2行是2的乘法口诀，第3行是3的乘法口诀……一行一行排列到6的乘法口诀。 请小朋友们一行一行背一遍。 ③竖着看，你发现什么规律？
小结：竖着从上往下看，每一行中口诀的第一个数相同，第二个数从小到大排列，也就1个几1行，2个几1行……这样配列的。请小朋友们竖着一列一列背一④拐弯看（要说明先横后竖地读），每一组口诀间有什么联系？
小结：拐弯看，先横后竖，如一二得二、二二得四、二三得六……都是与2有关的口诀，也就是2和1、2和2、2和3……相乘的口诀；一三得三、二三得六、三三得九、三四十二……都是与3有关的口诀，也就是3和1、3和2、3和3、3和4……相乘的口诀 请小朋友们齐着拐弯试背一遍。 ⑤师生共同对口令。
三、巩固练习（1）课本第39页第3题。 竞赛的形式同桌同学一组，比比谁先过河；比两次，使每个同学都能练习到两组题。（2）课本第40页第4题。
要求学生在2分钟内完成，集体订正，了解学生完成的情况，做好统计（3）课本第40页第5题。
在写出得数的算式里填写运算符号，先让学生理解题意，独立完成之后组织交流，讲讲是怎么样想的？ （4）课本第40页第6题。|
填方框里的乘数，由于只学到6的乘法口诀，所以方框里暂时填1~6个数，要求学生说出所填乘数，所得的积并说说用了哪句口诀？
学生独立完成，集体订正。 课堂小结。
今天复习了已经学过的乘法口诀，要求能熟练背出这些乘法口诀，而且要很快说出算式和得数。
【教学反思】：