发布时间 : 星期三 文章北师大版小学品德与社会六年级上册教案全册更新完毕开始阅读8244b19c185f312b3169a45177232f60ddcce7f2
痛苦，如果我们不保护资源、保护环境、勤俭节约，终有一天地球资源会被我们用尽，那时候，人类将何去何从呢？另外，节俭是每个时代都应该提倡的美德，是中华民族的传统美德，怎么能在我们这一代结束呢？
五、布置家庭作业。
板书设计：
传家宝——节俭
10月31日是“世界节俭日”
教学反思：
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2.发生在我家里的事
教学目标：
1.从发生在家里的节俭的事情，得到父母挣钱不容易的认识。
2.学会辛勤劳动，不懒惰，做到不攀比，花钱得当，不买不必要的东西，学会储蓄。
3.爱惜物品，修旧利废。 教学重难点：
学会辛勤劳动，不懒惰。 教学准备：
教师：在非正式场合，和学生进行谈话式交流，间接了解学生对诚信的态度。 学生：收集发生在家里的节俭的事例，可以是正面的，也可以是负面的。 教学班级：六年级（4）班
教学时间： 年 月 日 星期 教学过程： 一、导入：
安排同学们自己阅读教科书第18页至第21页的三个小故事。 二、案例分析。
1.教师抛出问题：当你看到别人的东西（用具、玩具）比你的东西好的时候，你怎么想？
A、特想要。 B、很羡慕。
C、想要，但听从父母的意见。
组织学生回答并统计A、B或C所占的比例。
教师问：是的，同学们都有一些羡慕或想要的心理。这是可以理解的，但是不是一看到别人的东西比自己好时就应该要呢？为什么？
学生回答，组织学生分组讨论，汇报结果。
2.学生分组讨论课本中的三个小故事，然后由各组组长请学生分组，分小组分享自己对于故事中各个人物的认识和评价。各小组组长代表发表本小组的观点，并且教师做出正确引导。
三、全班交流。
1.全班同学自由分享自己课前搜集的发生在家里的关于节俭的事例，可以是正面的，也可以是负面的。
2.教师要特别帮助学生整理分享的生活节俭小窍门。
3.学生自由交流自己的节俭宣言，并要求教师、同学以及家长监督。教师要给予指导帮助。
四、教师总结。
1.大家今天分享了自己家里的节俭的事例，说明勤俭节约的作风是一种习惯，是一种传统美德，是应该受到提倡和尊敬的。而我们身为家庭的一份子，也应该如此。在家做到节水节电，不浪费粮食等，在外不盲目攀比吃穿，保护资源、保护环境，爱护地球母亲。你们说对吗？
2.中华文化博大精深，里面有很多关于节俭的历史故事和格言，我们可以时常去阅读这些故事，从而不断自省，不断的完善自己，是自己成为节俭的践行者。我们还可以制作节俭小卡片，时刻提醒自己不要铺张浪费，从生活小事做起，甚至可以找同学老师以及家长监督，呼吁更多的人假如节俭的队伍。
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五、布置课堂作业。
板书设计： 物尽其用
教学反思：
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3.算算家庭帐
教学目标： 知识与技能：
1.初步了解家庭生活的各项支出。 2.了解自己在家庭生活中的花费状况。 3.继续提高课前调查和整理资料的能力。 过程与方法：
1.课前利用调查表引导学生分组探究。
2.课堂中利用讨论、交流、分享等方法进行探究。 情感态度价值观：
1.通过指导家庭生活的各项支出和自己在家庭生活中的花费状况，懂得应当量入而出，精打细算。
2.自觉养成节俭的态度和习惯，懂得节俭就是珍惜父母的辛勤劳动。 教学重难点：
1.通过活动使学生懂得勤俭节约的重要性。 2.懂得勤俭节约要从平时的一点一滴做起。 3.使学生从小养成勤俭节约的好习惯。 教学准备：
1.课前调查家庭各项支出的明细。 2.给自己算算一个月的花费状况。 3.教师课件的准备。
教学班级：六年级（4）班
教学时间： 年 月 日 星期 教学过程： 一、导入。
1.让学生大体回答出自己家庭的收入和支出。
教师:勤俭节约使我国劳动人民的传统美德。党和政府号召全国人民广泛开展增产节约、增收节制运动，这是利国利民的长期任务。我们少先队员应该发扬勤俭节约的美德，从小做起，从身边做起，从现在做起。
2.学生计算自己在家庭中支出的比重，看看自己每个月花费的钱有多少。 二、阅读与讨论。
1.请学生阅读教科书第22页的文字，了解乐乐的疑惑。
2.教师提问：乐乐有件事情弄不清楚，他认为自己的爸爸妈妈都有工作，家里还是很富裕的，但是每次买东西时，妈妈都会问：“非买不可吗？”，然后妈妈们买一件东西时，总是跑好几个地方，比价来比价去。这个时候乐乐总是觉得难堪，但是妈妈觉得应该精打细算，现在乐乐把妈妈的账本都拿来了，那接下来我们自己讨论一下吧。
三、小组讨论。
1.请学生分成小组，讨论乐乐家的账本。
2.小组交流自己家的账本，并互相计算自己的花费在家庭支出中的比重。 3.教师巡视，并且注意学生讨论的内容。 四、全班开展活动：
请一名同学做记者,对同学的消费情况进行采访:
《丑小鸭报》记者：感谢中队长给我提供了这一个采访和学习的机会。怀着
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