教师专业考试通识部分复习题 联系客服

发布时间 : 星期五 文章教师专业考试通识部分复习题更新完毕开始阅读825092e8aff8941ea76e58fafab069dc50224736

育一样是独立的教育形式,而是从观念上统领各育,指导整体的教育实践。 2)、平等是尊重的教育实现的前提

尊重是一视同仁的, 并无层次划分。

尊重的理念一旦根植于心, 就会对每一个生命个体都

持尊重的心态,不应因被尊重者的年龄、背景等客观条件而改变。 3)、尊重不等同于放任

尊重是有底限的, 并非无边界。

尊重可以尊重一切生命个体, 但并非纵容被尊重对象的一

切方面。

它还有一个价值引导过程,

要坚持尊重与要求相统一的原则。 尊重的教育既信任儿童的力 量和能力,

尊重他们的活动和活动成果, 帮助与扶持他们,

但也要把他们当作正在发展中的人来看, 有一个明确的价值取向,这也是对人的终极尊重。

四、论述题 1

、结合教育实践谈谈多元智能理论对我国教育改革的启示?(新理念 p263-265 ) 答:(一)多元智能理论为教育提供了更加广阔的智能领域。

(二)多元智能理论为学生的个性发展提供了理论指导。

(三)多元智能理论提倡学生智能的多维度发展。

(四)多元智能理论将活动作为其促进智能发展的主要方法。 2

、你认为如何实施创新教育? 答:(一)教育观念的转变

观念决定行动,改变过去重知识传授轻学生能力培养的“传统”。创新教育需要尊重学生的

首创精神,保护学生的创新积极性,

鼓励学生在创新活动中的主动性。创新注重的不只是知识, 更

重要的是人的思想、情感、人格及个性。

创新教育需要教师具有创新能力、解决实际问题的能力、一定的教育科研能力、较强的教学

监控能力;应有高尚的道德、教育的爱、对学生的责任感、丰富的知识结构。

(二)创新教育的实施原则 1.

个性化原则 2.

教师需要做到以下几点:

①坚信每个学生都有学习的潜力,每个学生都有可能成才