发布时间 : 星期四 文章2020年人教版小学语文一年级下册全册教案(192页)更新完毕开始阅读82f0f6069fc3d5bbfd0a79563c1ec5da51e2d6e4
教案
（2）语言转换训练： 因为棉被里有棉花，棉被晒过以后，（ ），所以（ ）。 （3）哦，原来是这样。怪不得——师引读，生接读 出示句子：奶奶脱下棉鞋，躺进被窝，说：“这被子真暖和。”她舒服地合上了眼睛。 指导朗读，读出很舒服的感觉。 自由读──指名读──师范读──指名读，评。 （4）齐读１～５自然段。 5.读到这里，老师想问问小峰，你听了妈妈说的话，看到奶奶舒服的样子，心里是怎么想的？ 出示：我听了妈妈的话，看到奶奶舒服的样子，心想： （二）品读６～８自然段： 1是啊，小峰想着这是妈妈在关心奶奶，小峰知道后是怎么做的呢？ 自己读读６～８自然段，请你划出有关句子。 2，交流： 出示：“于是，他轻轻地把奶奶的棉鞋摆在阳光晒到的地方” “奶奶醒了，小峰把棉鞋放回床前” （1）他为什么要轻轻地摆（体会他对人体贴，善为别人着想） （2）是啊，奶奶正睡得香呢，轻轻地放，千万别吵醒奶奶啊，这是多么懂事的一个孩子呀，我们能读好这句话吗？先自己试试，（指导朗读写小峰晒棉鞋的句子）。 2，看着阳光暖暖地照在奶奶的棉鞋上，小峰会想些什么呢？ 3，太阳暖暖的，棉鞋也暖暖的，当奶奶知道后，她会对小峰说些什么呢？ 创设情境：老师来当小峰，哪个小朋友来当奶奶？ 小峰“奶奶，棉鞋给您！” 奶奶：…… 4，齐读６～８自然段。是啊，妈妈对奶奶是如此的关心，小峰也把对奶奶的这份关心悄悄地藏在心里，使得这个家里到处都洋溢着融融的暖意。我们一起来读6~8自然段 三、拓展升情 1.关心长辈，体贴长辈是一种美德。小朋友们，你的身边有没有关心、体贴长辈的事情呢？ 2.学了课文后，你准备为爷爷、奶奶、外公外婆等长辈做些什么？ 四、指导书写生字“放、收” 1.比较两个生字,仔细看看，你能发现什么 （1）“收”和“放”是一对反义词。 （2）都有一个反文旁。 （3）反文旁的横要出头。
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2.观察在田字格中位置，师范写“放”，生先描，后独立写。 展示学生书写并评议。 教学反思 设计者：黄海怡
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8．月亮的心愿
教材分析
本文以月亮的内心变化为线索，写了月亮的两个心愿，借助小女孩珍珍为了照顾生病的妈妈，放弃郊游的事，赞扬了珍珍关心父母、体贴父母的美好品质。本文既有童趣，又极富人情味，寓教育于生动感人的故事之中。因此，教学时教师要为学生创设情境，让学生自读自悟，从中感悟课文蕴涵的思想感情。 教学目标
1．认识“帘、另”等14个生字，认识新偏旁“疒”，会正确书写“女、气”等6个生字。
2．能正确流利，有感情地朗读课文3－8自然段。
3．结合图片，在语境中理解“商量商量、照顾、悄悄”等词语。 4．感受珍珍照顾妈妈，关心家人的美好行为。 教学重点：学习生字新词、有感情朗读珍珍和妈妈的对话。 教学难点：读好对话，体会关心父母的美好心愿。 课前准备：生字词语卡片 幻灯片 教学时间： ２课时。 基本操作程序 第一课时 一、谈话揭题 1．板书：心愿 读一读，说一说：你有什么心愿？ 2．板书：月亮的 连起来读读“月亮的心愿”，月亮有什么心愿呢？我们学习第八课。 二、初读感知 1．大声读课文两遍，然后标上自然段号。 2．检查反馈:(认读字词段) （1）窗帘 窗户 背包 天气 离开 小女孩 自言自语 照顾 生病 郊游 悄悄地 另一家 商量商量 说说“郊游”、“自言自语”、“悄悄地”的意思 （2）生字：帘 背 装 另 顾 病 累 医 悄 离 户 （3）分自然段读课文，及时纠正读音。 3．请小朋友再读课文，想一想：月亮有几个心愿？ 出示课文第2.8段，读句子，注意读准多音字“得”。 （1）进行“商量”词语教学： 如果你就是月亮，你到了“太阳公公、雷公公”面前会怎么和他们商量呢？教师扮演“太阳公公”“雷公公”和学生扮演的“月亮”进行对话。 （2）读好商量的语气。指导读好第2.8段。 教学调整
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4.你从月亮的两个心愿发现什么？为什么会有两个不同的心愿的呢？先来看看月亮为什么想明天是个好天气。 三、学习1.2自然段 1．请小朋友读第一小节： （1）看图：小女孩睡着了，看她睡得多香，准是做着香甜的梦呢！她为什么会这么开心呢？ （2）是啊，明天就要去郊游了，多开心哪!我们也这么开心地读读这段话吧。（多种形式练习朗读） 2．你知道月亮为什么有第一个心愿了吗？用上句式说话： 月亮希望明天有个好天气，是因为 。 3．齐读1-2小节。 四、指导写字 女：撇点里的撇要直一些，撇到横中线稍下一点，点要稍微长一些。横在横中线上，要长。 太：和“大”比一比，点的落笔和撇、捺的落笔要相平。 气：横折斜钩里的横在横中线上，从竖中线上折下来，而后斜向右下方。 第二课时 一、学习3-8自然段 1.自由读3-8自然段，说说： 月亮希望明天下雨，是因为 。 2.看图说一说：妈妈生病了，家里没有其他人，珍珍是怎么照顾生病的妈妈的？ 3.学习4-7自然段： (1)自由读课文4-7自然段。 珍珍真的不想去春游吗？那她为什么说“我不想去了”？珍珍是个怎样的孩子？ （2）练习珍珍和妈妈的对话。同桌合作读，师生合作读。 4.假如明天是个好天气，同学们都去春游了，珍珍会怎么样呢？所以，月亮想——（学生读第八段） 5．月亮会怎么对雷公公说呢？师生角色扮演进行对话。教师要注意把学生的话引到围绕帮助珍珍的话题上来。 二．学习第九段 1．珍珍最后有没有和小朋友一起去春游呢？从哪里读懂的？“一个都不少”。读课文第九段，理解“艳阳天”。 2．怀着高兴的心情，齐读第九段。 三．指导写字 早：下面“十”里面的长横横在横中线上 去：上边先写一个“土”，竖在竖中线上，横在横中线上，下面从竖中线起笔，写上撇者和点。