发布时间 : 星期一 文章第二课 换个角度想一想更新完毕开始阅读83a7e763783e0912a2162a90
第二单元：我们共欢乐 第二课： 换个角度想一想
课 题
德育目标
教学目标
教学重点
教学难点
教具准备
教学时间
教学过程
第二课：换个角度想一想
了解他人的心情和感受，能互相理解与包容。
1、学习从他人的情感和想法等角度，去判断、理解和解决问题。
2、在与他人的交往互动中，尝试多角度地看待和思考问题。
3、学会积极乐观地思考和对待事情，学会宽容、欣赏他人，做一个快乐地儿童。
引导孩子能了解他人地心情和感受，学会理解和宽容。
引导孩子能了解他人地心情和感受，学会理解和宽容。
了解学生在生活重地困难和烦恼。课件。 三课时
第一课时
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第二单元：我们共欢乐 第二课： 换个角度想一想
德育目标：了解他人的心情和感受，能互相理解与包容。 教学目标：1、学习从他人的情感和想法等角度，去判断、 理解和解决问题。 2、在与他人的交往互动中，尝试多角度地看 待和思考问题。 教学重点：了解他人地心情和感受，学会理解和宽容。 教学难点：了解他人地心情和感受，学会理解和宽容。 教学过程： 活动一：假如我是她 一 创设情景，提出问题
1、问题情景：请学生现场表演教科书28页的事例，说一说为什么会发生矛盾？怎样处理才能化解矛盾？
2、小结，得出课题：换个角度想一想。
3、启发学生回忆自己在和同学进行游戏或做其他事情时，有没有发生过类似的冲突。当矛盾发生后你们又是如何解决的？发生过冲突的同学自由交流当时的感受以及如何解决的过程。
4、班内抽几组交流。
5、小结：引导学生认识到同学之间的碰撞诗难免的，但从几组发生矛盾的同学“经过心与心的交流，换个角度想一想”就化解了矛盾，有成了好朋友。
6、延伸：假如我心里已经理解了对方，嘴巴却难以
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第二单元：我们共欢乐 第二课： 换个角度想一想
开口，怎么办？（打电话、让其他朋友劝和，再次邀请对方等等）
7、以“做小绒绒，不做小刺刺”为题，写一段话，可以是心得体会，可以写一件发生在自己身上类似的事，也可以是假如发生了这样的事，你打算怎样做。 活动二：情绪气象台 二、体验快乐，创始氛围
1、看《猫和老鼠》的动画片段：今天这节课让我们先来轻松轻松，看一段录像。
2、看了这段录像你感到怎样？平时也有这样让你感到快乐事吗？
3、如果感到快乐，表达快乐的最好方法是??？你知道有哪些笑吗？表演以下。 三、创设情境，体验情绪，表达情绪
1、告诉大家一个好消息，下星期我们学校要组织大家去春游（让学生高兴一阵子），可是因为这活动取消了，你的心情又是怎样变化的？
2、看来除了快乐，生活中也许还有各种各样其他的情趣，你能说说平常你还有那些情绪？
3、板书：情绪气象台。
平时生活中，我们除了快乐，确实还有其他各种各样的情绪。人的情绪就像天气一样，有时候是大晴天，
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作业设计
一会儿就下雨了；有时候是多云，一会儿又变成阴天了。现在让我们去情趣气象台观一下人的情绪。
4、认识情绪，学会用正确的词表达情绪。 课件：人的表情组图。用正确的词表达情绪。 现在我们都学会了用词来表达情绪了，我们可以把情绪记录下来，用它来关注自己的情绪，帮助自己区别哪些是感觉好的情绪，那些是感觉不好的情绪。
5、绘制情绪气象表，并引导孩子记录平时的情绪变化。
三、深入体会，感染快乐
1、刚才我们体会了那么多情绪，哪种给我们的感觉最好？
2、快乐的情绪会使我们怎样呢？ 3、唱唱跳跳《健康歌》 四、小结
经过体验，大家一定都愿意快乐，可谁也不可能事事如意，当有了烦恼的时候，当同学生气的时候，我们又该怎么办呢？我们在下一节课我们就能够找到答案了
最近你和谁之间发生了不愉快的事情，换个角度想一想，解决你们之间的不愉快
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