发布时间 : 星期三 文章春江花月夜教学设计更新完毕开始阅读843624e1a22d7375a417866fb84ae45c3b35c2be
安徽省涡阳县第四中学语文组 邮编 ：233600 潘建武 电话 ： 邮箱：
一轮 “孤月”
《春江花月夜》教学设计
教材分析：
本课为人教版选修第二单元赏析示例，是自读课，是一篇写景诗歌，主要教学任务是引导学生在学习第一单元诗歌的基础上，学会鉴赏写景诗歌，把握作者寓情于景的写法，同时学会把握意象，体会意境。 教学思路：
1、了解作者及写作背景。 2、流畅诵读，感悟诗歌。
3、分析本诗感情表达的层次结构，体会景、情、 理的完美融合。 4、分析古典诗歌中的特定意象及艺术特点。 5、总结全诗及布置课后作业。 教学目标：
1、引导学生通过意象，借助联想和想象，体味诗歌的意境美。 2、置身诗境，缘景明情，赏析本诗含蓄、隽永、景理情浑然天成的画意诗情。 3、了解和把握古代诗人借助意象述志达情的主要文脉，以提升诗歌鉴赏能力。 4、继续培养学生于诵读中品味声韵、感受诗趣的能力，进一步提高学生的审美和鉴赏水平。
教学重点：展开联想和想象，体味诗歌意境。 教学难点：
把握水乳交融、优美深邃的景、理、情。 教学方法：
在教师的引导和组织下，以学生的自由讨论为主，教师给予恰当的点拨。 运用多媒体辅助教学。
教师活动 学生活动 设计意图 一、导入新课 多媒体展示画面 有位诗人就是因为一轮明月而成就了诗坛的千秋美名，这位诗人就是初、盛唐之交的张若虚，这首诗便是千百年来无数人为之迷恋、为之倾倒的千古绝唱《春江花月夜》。今天，我们就一起来领略张若虚笔下的这段春江，这轮明月的光华！ 欣赏画面，交流感受 欣赏画面美，引起无限遐想，激起对《春江花月夜》的兴趣。 二、作者介绍及背景提示 （多媒体展示材料一） 看课文注释（1）。 了解张若虚及其写作风格。 三、整体感知： （1）播放配乐朗诵。 （2）展示材料二。 学生闭上眼睛仔细聆以此让学生进入情境，感受（3）让学生结合注释，疏通文意。 听朗读，进入情境。 （4）找学生朗读，交流感受。 结合注释，疏通文意。 音乐美。 自由朗读，交流初步感受。 四、合作探究： 引导学生体会本诗融景、理、情于 一体，优美深邃、浑然天成的意境美。 分组讨论景、理、情。交培养学生分析诗（把班级学生分为三组，分别讨论景、流，发言。 理、情。） 展示材料三、四。 歌的能力。