发布时间 : 星期六 文章小数除法（第3课时）更新完毕开始阅读845fc390ad02de80d4d840d0
金川区第二小学2015—2016学年度第一学期五年级数学教案
第三课时 除数是整数的小数除法（三）
教学目标：
1.使学生掌握被除数的整数部分不够除的情况怎样计算。 2.进一步掌握除数是整数的小数除法的计算方法，能正确、熟练地进行除数是整数的小数除法的计算。
3.引导学生通过整数除法的验算知识迁移到除数是整数的小数除法的验算，养成学生及时检验的好习惯。
教学重点：能正确计算除数是整数的小数除法。
教学难点：掌握除数是整数的小数除法的计算法则中的特殊情况。 教学模式：“四步法”教学模式 教学准备：多媒体课件。 教学过程：
一、创设情境
1．竖式计算下列各题：14.21÷7= 86÷25=
2．提问：除数是整数的小数除法在计算时，要注意什么？（商的小数点要和被除数的小数点对齐）这节课我们就来继续学习小数除以整数的知识。板书课题：除数是整数的小数除法（3）
二、自主探索 教学例3。
1.（出示教材第25页例3）王鹏每周计划跑5.6km，他每天要跑多少千米？生独立列式：5.6÷7
2.教师引导学生思考：被除数的整数部分比除数小，商会出现什么情况？ （不够商1）
3.追问：不够商1怎么办？
引导学生自主探究知识，并总结：被除数的整数部分比除数小，不够商1，就应该在被除数的个位上面，也就是商的个位上写0，用O来占位。
4.验算。这道题怎样验算呢？想一想整数除法是怎样验算的？能不能把这种验算方法应用到小数除法上来？学生独自试一试，再小组交流讨论。
集体汇报：用乘法验算，即0.8×7=5.6。
5.小结: 计算除数是整数的除法，要注意什么呢？
①按整数除法的方法去除。
②商的小数点要和被除数的小数点对齐。
③整数不够除，商0，点上小数点。如果有余数，要添0再除。 三、巩固练习
1.下面各题的商哪些是小于1的？在括号里画“√”. 想一想:什么情况下得到的商比1小?
生:当被除数的整数部分比除数小的时候，商比1小。 2.下面计算对吗？如果不对，错在哪里？
义务教育课程标准实验教科书五年级数学上册 授课教师：孙玉梅 金川区第二小学2015—2016学年度第一学期五年级数学教案
1.26÷18=0.7
3.计算下面各题，并用乘法验算. 12÷5= 12÷24=
4.解决问题: 爸爸和舅舅打长途电话一共花了8.4元。他们共通话12分钟，平均每分钟付费多少钱？(生独立完成并全班反馈) 四、总结反思
1.小结:这节课我们学了什么知识？有什么收获？
引导归纳：除数是整数的小数除法，按照整数除法法则去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐；如果除到被除数的末尾仍有余数，就在余数后面添0继续除；如果整数部分不够除，商0点上小数点继续往下除。
2.作业：教材第27—28页练习六第4、11题。
附：板书设计
除数是整数的小数除法(3)
例3：5.6÷7＝0.8（千米）
教学后记：
义务教育课程标准实验教科书五年级数学上册 授课教师：孙玉梅