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台州市2015学年第二学期高一年级期末质量评估试题

语文参考答案

1. D(A.嫔pín 逦迤yǐ lǐ B.鬈quán 俨yǎn C.炮páo 正zhèng) 2. A(B.“言简意赅”“言简意少”C.“遐思” D“一炷香”)

3. B(A.阑珊:衰落,将残,将尽。 C.城下之盟:在敌方兵临城下时被迫签订的屈服的和约。 D.目无全牛:眼中没有完整的牛,只有牛的筋骨结构,形容技艺已经达到非常纯熟的地步。) 4. C(A.语序不当,“大量”移到“需求”前;搭配不当,“充足”改为“强烈”或“明显”。 B.成分残缺,句末加上“的历程” D.句式杂糅,删去“所造成的”。) 5. B 王夫人、邢夫人等是略写。 6. D 盛:高,显赫(“官盛则近谀”)

7. B.所:助词,与后面的动词结合,构成名词性结构。(A.连词,表承接/连词,表因果,因而; C.介词,在/介词,比; D.介词,凭…的身份/连词,表目的,来。)

8. D(乙文最后一句的意思是:自从文天祥死后,世上那些喜欢高谈阔论的人,说科举得不到伟人,难道真的是这样的吗?) 9.(1)译文:众人说我去一趟就可以解除祸患。(2分。采点分:“一行”1分,“抒”1分)

(2)译文:开始想凭言辞使宋朝廷保存下来,事情不成功之后,侍奉两个懦弱的君王在山岭和海上颠沛流离。(3分。采点分:“口舌”1分,“存”使动用法1分,“崎岖”活用为动词1分)

10.(3分)以天地有容之量/既壮其节/又惜其才/留之数年/如虎兕在柙/百计驯之/终不可得。(参考高考阅卷标准。先算加分,断对一处不得分,断对2-3处得1分,断对4-5处得2分,断对6处得3分;再算减分,断错1处不扣分,断错2-3处扣1分,断错4-5处扣2分,断错6处扣3分。) 11. (3分)?思乡恋亲之情(或思家忆弟的深情)。?感时忧国,渴望早日平定叛乱的爱国之情。?年岁老大,漂泊憔悴的悲苦和凄凉。(每点1分) 12.(3分)刻画诗人“清宵立”和“白日眠”(或月夜不寐反立,白昼倦极而眠)这两个反常举动,(1分)通过动作(细节)描写,(1分)形象地表达了对远方亲人的无限思念之情。(1分) 13.(5分)(1)下而从六国破亡之故事 (2)后人哀之而不鉴之

(3)谈笑间、强虏飞灰湮灭 (4)风流总被,雨打风吹去 (5)哀斯墓之徒有其石也 (6)以国家之先急而后私仇也 14.(3分)?迷离不易捉摸(变化莫测)?游离且偏于个性?不易控制 ○4使意蕴丰富,也使意思含糊甚至于支离。(每点1分,答出3点即可) 15.(3分)前一句“小龙团”“惠山泉”所指固定、单一,(1分)而改为“天上小团月”“人间第二泉”,意思模糊但意蕴丰富,会给人更多的联想,(1分)想到茶叶的美好和泉水的甘冽,想到明月照着泉水和清茶泡在泉水里的清沁肺腑的意味。(1分) 16.(3分)“书法”意思侧重于书法的技法。(1分)“书道”不单纯强调书写的技法,更强调书写时的静心、思考和专注,(1分)赋予书写以深远的思想与艺术的内涵。(1分)(如果第1句未答,但后面说到“书道不单纯强调书写的技法”,

也给分;“静心、思考、专注”三个词答出其中的任两个就可给分。)

17.(3分)?运用拟人的手法?形象地表现每一刻的时间稍纵即逝,要珍惜时间、珍惜生命。?要静定心神并用最好的心情来迎接每一刻时间。(每点1分,意对即可)

18.(3分)?含义:以纸张喻生命,强调“只有一次”,警示人们要精心思考后再着墨人生。?作用:首尾呼应并深化主题。(含义2分,答出比喻1分;作用1分,答出深化主题即可给分)

19.(4分)?“墨趣”二字引出本文话题,其意蕴贯穿全文;?文章从墨趣中悟出生命之趣、人生之道,“墨趣”二字在文中有深刻而丰富的内涵,暗寓着文章的主题。(每点2分)

20.(2分)答案示例:中国将发射全球首个量子卫星 21.?味:“未”到“口”的东西,更诱人胃口。?夸:夸得大了,最终要吃大亏。?起:人生的每一次提升,都是自“己”“走”出来的。 ○4值:站的“直”,“人”的身份才高。(4分,每句2分)

22.(40分)评分参考学考作文评分标准。 (1)立意参考:

与其等待未来,不如珍惜当下,行动起来,活出精彩。 (2)评分说明: 基准分为28分

一类卷(40-33分)切合题意,中心明确,内容充实,语言通畅,结构完整,不少于700字。

二类卷(32-26分)符合题意,中心基本明确,内容较充实,语言通顺,结构基本完整,不少于700字。

三类卷(25-20分)基本符合题意,中心不够明确,有基本内容,语言基本通顺,结构不够完整,字数基本达到要求。

四类卷(19分及以下)有下列情况之一者:?与题意完全无关;?语病极多;?字数不足500个。