发布时间 : 星期日 文章青岛版书法四年级下册教案更新完毕开始阅读84e89ca377eeaeaad1f34693daef5ef7ba0d12d4
（学生以前后桌四人为小组讨论。）
3、同学们把“将字旁”照着老师写的各临几遍，通过一看、二写、三对照的书写程序抓住笔画特征，体现‘用笔三度’。
4、请同学们从用笔的力度、速度、角度来谈谈自己写的偏旁的问题。学生互相交流。
“将字旁”写横时要平稳，整个笔画呈左低右的形态。横不能写的太直。
写竖要垂直，竖不垂直，则字不正。
这是垂露竖，下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。 写“提”时，下笔较重，由重到轻向右上行笔，收笔要出尖。 5、师：出示将字旁口诀
书写笔顺要注意，点提写完竖落笔。右点与竖有距离，提尖相接竖画里。
6、集体评议。 （1）小组评选优秀字。 （2）集体评出最优者。 （3）最优者谈写字感受与经验。
第十一课 廴部 辶部
教学目标：1、使学生明确走之底、建之旁两偏旁规范书写的要点，通过教学使学生理解并掌握的书写方法，掌握字形、结构特点。 2、让学生在学习的写字过程中感受文字结构的形体美，激发学生写
字兴趣。
教学重难点：学生在书写过程中能够准确把握“走之底”、“建之旁”点画之间的关系，较为准确地处理两种部首的字的结构特点。 教学过程：一、复习写字歌
写字时，要做到：右手握笔背挺直，眼离书本约一尺。手离笔端约一寸，胸离桌子约一拳。三个“一”要做到，字写工整视力好。 二、学习两个基本笔画
1、指导观察“横折折撇”，总结写好这个笔画的规律。描红 2、看老师写捺，感受老师的运笔过程，并描红，仿写 三、学写建之底
1、观察建字旁的占格、学习它的运笔方法。 (建字旁，注意撇与捺要交叉。) 2、学习“延”“廻”的书写。
（1）“延”的写法：建字底要写的舒展，托住上面的部分。 （2）“廻”的写法：囬左靠，结构上宽下窄。 3、实践演练
（1）临写、默写“延、廻” （2）自己找类似的字，练习书写。 四、观察走之底的运笔
（走字底，点与第一折在一条竖线上，撇与捺不交叉。） 五、分析字形，学写走之
（1）同学们在口诀的帮助下写得怎样呢？老师找了两个同学的作品，
我们仔细看看。
（2）首先我们来夸一夸，把他这个字的优点找出来。
（3）通过刚才的点评，我想每一同学或多或少有想要改进的地方，接下来，请你重新再写两个走之。
（4）自评。在书法里，学会欣赏自己的字，那会让自己变得更加自信，和刚才的走之比一比，你有进步了举手。 六、学习“避”“逯”的写法
1、“避”的写法：“辶”的点较高而捺舒展，被承载部件忌大、忌宽。 2、“逯”的写法：“辶”的捺“一波三折”，被承载部件的四个点写法各有不同。 七、实践演练
1、临写、默写“避”“逯” 2、自己找类似的字，练习书写。 八、作业点评。 1、优秀作业展示。 2、问题点拨。
第十二课 艹部 小字头
教学目标：1、初步掌握草字头、小字头的书写要领。 2、了解带有这个偏旁的一般书写规律
3、写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。 教学重难点：使学生学会并掌握草字头、小字头的写法。 教学过程：一、学习草字头
1、写写偏旁。通过练习，初步掌握草字头这个偏旁的书写要领。 草字头：书写时要注意短竖与短撇指向中间，短竖与短撇在横的上部露出较多，下部较少。 2、指导书写。
（1）引导学生读帖，小结写好草字头的要点。
（2）通过观察，让学生说出书写的格式，字与字之间、字与标点之间的距离以及每个字在一行中的位置。
（3）教师范写，讲解“茅”的结构特点和写法。
3、描描写写。先让学生说说哪个字比较难写，然后进行范写。 4、自己练练
二、例字指导，学生练习
1、茅：整体窄长，末笔是弯钩而不是竖钩。 2、藉：“艹”高而窄。“耒”的三横向右上倾斜较大。 3、反馈
展示作品，学生再次描写。
4、评价：以两个同学的作业进行评价。指出优缺点。 三、学写小字头。
1、田字格出示“小字头”。
2、观察笔画特征、摆放位置。（两点：左边挑点，略低；右边撇点，