发布时间 : 星期三 文章高职英语语法教学方法探讨更新完毕开始阅读85612ea5951ea76e58fafab069dc5022aaea46a4
龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn
高职英语语法教学方法探讨
作者：卞海燕
来源：《校园英语·中旬》2014年第09期
【摘要】语法教学是英语教学中的一个重要内容，对英语学习效果具有很大的影响。但是从现阶段的英语语法教学中我们可以看出，其中存在忽视语法教学和教学方法陈旧的问题，导致学生的学习效果并不理想。本文主要分析了高职英语语法教学中存在的问题，并提出完善教学方法的途径。
【关键词】高职英语 语法教学 存在的问题 情景教学法
语法是研究词形变化和句子结构的规则体系，在英语教学中，语法教学是一个基础内容，学好语法能够帮助学生打下坚实的语言基础，这对于在之后的教学中培养学生的英语技能，形成高效率的语言交际服务能力都具有非常重要的意义。由此可见，语法教学是英语培养交际能力中的一部分，必须要受到足够的重视。 一、高职英语语法教学中存在的问题分析
1.课程设置没有受到足够的重视。我们知道，培养高技能实用型人才是高职院校的教学目标和教学任务，一些高职院校在这种目标的影响下而只重视学生的专业技能培养，没有正确的认识英语语法课程对夯实学生的英语语言基础以及培养学生英语交流技能的重要性和重要意义，因此在教学中就忽视了关于英语语法知识的教学。
2.教学对象基础薄弱。从生源的来源来说，高职院校的学生文化课基础要弱于本科院校的学生，他们在高中各科的学习中存在一定的不足之处，英语则包括语法掌握不好，这给英语语法课堂教学带来很多问题，例如语法教学课时量大，难以保证学生能够获得扎实的语法知识，同时语法基础薄弱也给英语的听、写、读等课程的学习带来了不良影响。
3.课程内容的讲授上存在不足。在高职英语语法教学过程中，一些教师存在讲授内容缺乏详略之分和主次逻辑关系，还有一些教师太过于注重教学的系统性，在教学中将所有的知识都从头讲起。这两种教学方法都是不恰当的。我国的英语语法教学长期以来都处于一种比较陈旧、形式落后的状态，难以引起学生的学习兴趣。缺乏良好的教学方法，这就大大降低了教学效果。
二、多种措施改善高职英语语法教学方法探析
1.从多个方面完善高职英语语法课堂教学。首先，高职院校要充分认识到英语语法教学的重要性和基础性，并根据专业需求，适时开设英语语法课程，从专业需求出发开展教学。其次，针对那些在高中时期没有学好英语语法知识的学生，他们在语法方面存在较多的知识漏洞，需要从基础学起，教师应该在增加课时量的同时，耐心地帮助学生从一点一滴学起，为后