发布时间 : 星期五 文章历年教师招聘教育学心理学试题及答案(共六份试卷)1更新完毕开始阅读85e55cb324c52cc58bd63186bceb19e8b9f6ec22
A.原始社会B.古代社会C.资本主义D .社会主义 13. 班主任了解学生的基本方法是（A ） A.观察法B.冋卷法C.谈话法D .调查法 二、填空题
14. 洛克在《教育漫话》一书中提出了绅士教育”的思想，充分体现了他在教育目的论上 持个人本位论主张。
15. 教育的两大基本规律是 教育与社会发展相互制约的规律和教育与人的发展相互制约的 规律。
16. 体育是以身体活动为基本内容，促进人的身心发展的培育人塑造人的过程。学校体育 的基本组织形式是体育课。
17?广义的教育制度指 国民教育制度；狭义的教育制度即学制，它是一个国家各级各类学 校的总体系。
18. 教师在整个教育过程中起主导作用。 我爱我师，我更爱真理”这句名言可以用来说明 我国社会主义条件下师生关系的 民主平等特点。
三、 简答题
19. 教育本质上是一种培养人的社会活动，教育的社会属性表面在哪些方面？ ① 教育具有永恒性。教育是人类所特有的社会现象，它是一个永恒的范畴。 ② 教育具有历史性。这种历史性在阶级社会中表现为阶级性。
③ 教育具有相对独立性。具体表现在：教育具有自身的继承关系；教育要受其他社会意识 形态的影响；教育与社会政治经济发展不平衡。不能将其独立性绝对化。
20. 简述马克思主义关于人的全面发展学说的主要内容。
①旧式分工造成了人的片面发展；②机器大工业生产提供了人的全面发展的基础和可能； ③社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件，教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展 的惟一途径。
21 ?教学过程中贯彻直观性教学原则有哪些基本要求？
(1) 根据教学任务、教学内容以及学生的年龄特点恰当地选择直观手段。 (2) 直视手段的运用必须与教师的讲解密切配合。
(3) 重视运用语言直观。教师要善于运用生动形象的语言，帮助学生掌握知识。 四、 论述题
22 ?试论教师主导作用和学生主体作用相统一的教学规律。
(1) 教学过程是教师和学生共同活动的过程，是教师领导下的学生的学习过程，既要有教 师的
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主导作用，又要有学生的主体作用。
(2) 教师是教育者，他要将国家社会规定的知识内容传授给学生。在这一过程中，教师闻 道在先，是已知者，而学生是未知者，所以，教师要对教学过程起主导作用。
(3) 在教学过程中，学生是教育的对象，又是学习的主体。文化知识要内化为学生自身的 智力才能，要通过学生自己的独立思考和实践活动，因而，教师要尊重学生的主体地位，充分 发挥其学习主动性。
(4) 我们既不能片面地强调教师的绝对权威，也不能主张儿童中心主义，而要把发挥教师 的主导作用和调动学生的自觉积极性正确地结合起来。
（第六卷）
一、选择题
I. 道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”要求教学必须遵循的原则是（C） A.因材施教原则B.巩固性原则C.启发性原则D .科学性和教育性相结合的原则 2?下列说法不是杜威实用主义教育学的论点是（D） A?教育即生活B.学校即社会C.做中学D ?生活即教育 3. 古希腊斯巴达教育比较重视（A）
A.军事体操教育B.政治哲学教育C.天文数学教育D .全面发展教育 4. 我国首次把美育列为教育的重要组成部分是在（B） A. 1911 年 B. 1912 年 C. 1957 年 D. 1958 年 5?我国颁布实行的壬戌学制是在（D）
A. 1902 年 B. 1903 年 C. 1912 年 D. 1922 年
6?教育学生必须了解学生的年龄特征，这要求教师的知识结构应有（
D）
A?系统的马列主义理论修养 B.精深的专业知识C.广博的文化基础知识 D.必备的教育识
7 ?人们常说教育有法而教无定法”，这反映教师劳动具有（B） A?连续性特点B.创造性特点C.长期性特点D.示范性特点 8. 学校工作必须坚持以（A）
A?教学为主B.德育为主C.教师为主D ?学生为主
9. 前苏联教育家马卡连柯所倡导的平行教育”的德育原则是指（D） A.知行统一原则B.尊重信任与严格要求学生相结合原则
C.教育影响的一致性与连贯性原则 D.集体教育与个别教育相结合的原则
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科学知14
10.
之处在于它们都是（ 课外校外教育与课堂教学的共同C）
A.师生共同参加的B.学生自愿选择的C.有目的、有计划、有组织的 D .受教学计划、 教学大纲规范的
II.
班主任做好班级工作的中心环节是（ B）
A. 了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别学生的教育工作 D .同家庭、社会 密切配合
12. 十年树木，百年树人”这句话反映了教师劳动的（D ） A.连续性 B.创造性C.主体性 D ?长期性
13.
学生知、情、意、行的培养和提高过程，其实施顺序是（
德育过程是对D）
A.以知”为开端，知、情、意、行依次进行 B.以情”为开端，情、知、意、行依次进行 C.以行”为开端，行、知、情、意依次进行 D .视具体情况，可有多种开端和顺序 二、 填空题
14. 在确定教育目的的依据问题上的两种片面理论是 个人本位论和社会本位论。 15. 教师是教育工作的 组织者、领导者，在教育过程中起主导作用。
16. 在我国，课程主要由三部分组成，即 课程计划（教学计划）、学科课程标准（教学大 纲）、和教材。
17. 德育一般包括思想教育、 政治教育、法纪教育和道德教育四个基本方面。 18. 课外校外教育的形式主要有 群众性活动、小组活动和个人活动。 三、 简答题
19. 为什么说教育在人的发展中起主导作用？
（1）教育是一种有目的的培养人的活动，它规定着人的发展方向；（ 2）教育，特别是学 校教育给人的影响比较全面、系统和深刻；（3）学校有专门负责教育工作的教师。
20. 教师应具有什么样的能力结构？
（1）必须具备组织教育和教学的能力，表现在善于制定教学计划，编写教案，组织教学， 与家庭、社会配合等方面；（2）具备语言表达能力，教师语言应具有科学性、逻辑性和启发性, 并善于结合姿态、表情、手势，使语言更具表现力；（3）具备组织管理能力，表现在善于组织 和管理班集体，对学生和班级日常工作良好地组织管理方面；（ 4）具备自我调控能力，对于出 现的新情况，教师能及时分析调整，使工作达到最优化的程度。
21 .简述我国学制改革的基本原则。
（1）教育结构必须适应经济结构和社会结构，以利于国民经济和社会的发展；（
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2）统一
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性与多样性相结合；（3）普及与提高相结合；（4）稳定性与灵活性相结合。
四、 论述题
22.论依靠积极因素、克服消想因素的德育原则。
在德育工作中，教育者要善于依靠和发扬学生品德中的积极因素，限制和克服消极因素， 扬长避短，因势利导，使学生思想品德不断进步。这一原则是对立统一规律在德育中的反映。 每一个学生思想品德内部都存在积极和消极两个方面，这两个方面既矛盾斗争又可以转化，当 积极因素居主导地位时，学生品德表现较好；反之，则较差。教育者的责任，则是促使这种矛 盾向积极方面转化。贯彻这一原则的要求是：①要用一分为二的观点，找出学生思想品德中的 积极和消极因素；②善于创造条件使积极因素健康成长，并逐步使这一因素成为学生思想因素 中的主导力量；③要培养学生的进取心，启发他们自我教育，发扬优点，克服缺点。
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