发布时间 : 星期四 文章苏教版四年级下劳动与技术教案更新完毕开始阅读8603e75c59fb770bf78a6529647d27284b733794
3、尝试制作其他日常用品，培养眼、手、脑的协调能力及创新意识。
(二)教学重点与难点
1、教学重点：量尺寸，画样、裁剪，缝合。 2、教学难点：穿松紧带。 (三)教学准备
师生各自准备针线，剪刀，一块长约33厘米、宽约25厘米的双层布料，一根长50厘米的带子或长20厘米的松紧带，装饰，实物投影图片(不同质地的鞋套)。
(四)教学过程 1、激趣导入
(出示教材中第一幅插图)图中的同学们在干什么?想不想亲手做一双鞋套啊?
2、指导缝制
布料来源：购买或利用旧衣物或边角料等。 我们一起来学习鞋套的缝制方法。
(用实物投影演示鞋套的缝制过程)鞋套的缝制可以分几步完成? （1）量鞋长—两侧各放出6厘米。 （2）量鞋高和鞋宽—略放出8毫米。
（3）画样—在双层布料上用粉笔画出鞋长、鞋高、鞋宽的线条，空出穿松紧带的距离约5毫米；画样、裁剪时一式两份要完全相同。
（4）裁剪—在双层布料上按画样裁剪。
（5）鞋头、鞋跟的缝制—用学过的基本针法缝制，最好用回针缝(比较紧密)。
（6）缝穿带管—应注意围绕穿带管缝制，不能将穿带管管头出口缝封住，否则松紧带穿不进去。
（7）穿松紧带——穿带管比较长，要缝得平直，便于穿带。可以用松紧带，也可以用细绳穿。工具最好用针孔较粗的大号针，这样穿起来相对容易些，用铁发夹或回形针穿带也可以。
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（8）翻面整理—检查缝制是否紧密，并根据个人的喜好配上小装饰品。
3、独立操作，巡视指导 4、交流评议
请同学们分小组评议，按教材上的要求，在空格里填上“☆”“☆☆”或“☆☆☆”。
请缝得符合要求的同学说一说缝制鞋套的经验。 5、拓展创新
分小组考察各种类型的、不同质地的鞋套价格，看一看哪种鞋套最受欢迎，在班级里交流。
你会用所学的知识来缝制其他小日用品或小动物玩偶吗?动动脑筋，创造性地缝制小物品，开展“夸夸我的小作品”班级活动。
第四课 笔袋DIY
（一）教学目标
1、学习设计制作一个个性化的笔袋。
2、巩固已学的手缝针法，学会装拉链、包边等缝制技术。 3、提高收集、整理技术信息的能力，学会尝试、比较和反思，提高技术思维能力。
（二）教学重点和难点
1、教学重点：掌握设计和制作笔袋的步骤与方法。 2、教学难点：笔袋的立体结构、装拉链。 （三）教学准备
1、教师准备：已制作好的笔袋作品、创可贴、多媒体课件等。 2、学生准备：布料、拉链、尺、剪刀、铅笔、用于装饰的其他材料等。
（四）教学过程
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1、激发兴趣，导入新课
上节课老师布置大家写了一篇《我的笔袋》的作文，许多同学都写得特别好，老师选了几篇，我们让小作者来读一读。(请2~3位同学读作文)
是啊，笔袋是我们学习中的好伙伴，是文具的“安乐窝\，是……(引用学生作文中的描述)，在我们学习成长的过程中，它始终陪伴着我们。
你的这位好伙伴是怎么来到你身边的呢?(提问2-3名学生)你有没有想过自己做一个笔袋呢?(板书课题：笔袋DIY)
2、自主探究，尝试设计 (1)观察分析，确定制作要求。
现在请大家拿出自己的笔袋，仔细观察一下：你的笔袋是什么形状的?什么尺寸的?是用什么材料制作的?把你的观察结果填在“学习单”中。
把你的笔袋给小组同学看一看，互相说一说每个笔袋的优点和缺点。我们请几个同学来讲一下。(几个学生分别介绍自己的笔袋及其优缺点)
我们一起来总结一下，好的笔袋应该有什么样的特点?首先，它的外形可以是长方形，可以是椭圆形，也可以是月牙形，还可以是其他形状，但一定要美观大方(板书：外形——美观大方)。第二，笔袋的尺寸要合适，太大了占地方，太小了放不下文具，笔袋的长度一定要比最长的文具长(板书：尺寸——大小合适)。第三，笔袋的面料不仅要漂亮，还要结实耐用(板书：材料——结实耐用)。
(2)深入探究，确定制作计划。
想一想你要做的笔袋的形状、尺寸和面料，把你的设想填在“学习单”中。
请同学上来讲一讲自己的设想。
有的同学有这样的疑问：怎样才能够让笔袋“立起来”呢?请大家帮忙出主意。(学生回答，教师总结)有的同学想增大笔袋的空间，你有好的点子吗?(学生回答，教师总结)还有的同学今天带来的面料很薄，
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做出来的笔袋肯定不太牢固，你有什么办法让很薄的面料变厚、变结实呢?(学生回答，教师总结)
确定了笔袋的形状、尺寸和面料，还有一个非常重要的问题需要我们去解决，那就是笔袋怎么封口呢?
你知道笔袋有哪些封口方式?(师问生答：拷钮式、按扣式、卷捆式、绳结式、拉链式……)你知道它们各有什么优点和缺点吗?(学生回答，教师总结)
拉链是20世纪对人类生活影响最大的十大发明之一，使用起来非常便利，我建议你们今天就采用拉链作为笔袋的封口方式，行吗?(板书：封口——拉链)
你是否准备对你的笔袋进行装饰呢?你可以用教材中的蝴蝶结装饰，也可以参考教材“技术信息”栏目中有关装饰的内容，进而确定你自己的笔袋装饰方式。(板书：装饰——自选)
确定了你要制作的笔袋的形状、尺寸、面料、封口和装饰方式，我们就可以想一想怎样把我们想做的笔袋做出来了。看看教材中笔袋的制作步骤，与小组同学一起讨论制作笔袋的步骤，需要用到哪些工具?还需要注意一些什么?把你的计划填到“学习单”中。
(3)因需制宜，突破教学难点。
根据学生设计和讨论中出现的问题和需要进行个别辅导，针对有普遍性学习要求的问题进行集体辅导。
根据学生对手缝针法的掌握程度，复习已经学习过的针法，对将要用到的针法进行具体指导。
师生交流，归纳并板书制作笔袋的要求。(板书：设计合理、步骤正确、牢固实用、针法恰当、平整美观，团结协作、安全规范、创新精神)
3、实践操作，边学边练
教师提出制作要求，从规范操作、安全防护等方面做一些提示。要求同桌之间相互帮助，协作完成作品。
学生进行实践操作，教师巡视辅导。
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