发布时间 : 星期四 文章【金版学案】(人教版)2015-2016高中生物必修三：全册配套试题(141页,含答案)更新完毕开始阅读862b3c2102d276a200292ebd
答案：D
3．在同一植株上，能正确反映出各部位生长素产生情况的是( ) A．顶芽>侧芽，老根>生长点 B．顶芽<侧芽，老根<生长点 C．顶芽<侧芽，老根>生长点 D．顶芽>侧芽，老根<生长点
解析：顶芽产生的生长素多于侧芽，生长点多于老根；但顶芽产生的生长素会运输到侧芽处并积累。
答案：D
4．(2015·云浮期末)如图为用燕麦胚芽鞘进行的向光性实验，下列叙述中正确的是( )
A．不生长也不弯曲的是③④ B．生长且向光弯曲的是②⑤ C．生长但不弯曲的是①④ D．生长且向左弯曲的是①⑤ 解析：①胚芽鞘尖端无法感受光刺激，尖端下面一段生长素分布均匀，胚芽鞘直立生长。②胚芽鞘尖端感光，尖端下面一段向光侧生长素浓度低于背光侧，胚芽鞘向光弯曲生长。③切去尖端，由于没有生长素，所以不生长也不弯曲。④在切去尖端的胚芽鞘上放置含有生长素的琼脂块，由于无尖端，不感光，生长素均匀向下运输，故直立生长。⑤含生长素的琼脂块放在去掉尖端的胚芽鞘一侧，生长素分布不均匀，故向放置琼脂块的对侧弯曲生长。
答案：C
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5．如下图所示，用同位素C标记的吲哚乙酸来处理一段枝条的一端，然后探测另一端
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是否含有放射性C的吲哚乙酸存在。下列有关处理方法及结果的叙述正确的是( )
A．处理甲图中的A端，不能在甲图中的B端探测到C的存在
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B．处理甲图中的B端，能在甲图中的A端探测到C的存在
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C．处理乙图中的A端，能在乙图中的B端探测到C的存在
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D．处理乙图中的B端，能在乙图中的A端探测到C的存在
解析：生长素具有极性运输的特点，即只能从形态学上端运输到形态学下端。甲图中A
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端为形态学上端，乙图中B端为形态学上端，故处理甲图中A端能在B端探测到C的存在，
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反之不能；处理乙图中B端能在A端探测到C的存在，反之不能。
答案：D
6．如图在暗室中将几个燕麦芽水平放置，并在不同位置插上云母片，其生长的情况是( )
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A．①水平生长，②向上弯曲生长，③直立生长 B．①不能生长，②向上弯曲生长，③水平生长 C．①向上弯曲生长，②向上弯曲生长，③水平生长 D．①不能生长，②水平生长，③向上弯曲生长
解析：①生长素不能向尖端下部运输，下部得不到生长素而不能生长；②生长素可以向尖端下部运输，还可在重力作用下向近地侧运输，故向上弯曲生长；③生长素能向尖端下部运输，但不能向近地侧运输，则近地侧与远地侧生长素浓度相同，故水平生长。故选B。
答案：B
7．(多选)某同学用青菜的幼苗进行了四项实验，如图所示。下列说法正确的是( )
A．实验①②对照可以证明单侧光使生长素分布不均匀
B．实验③进行一段时间后，青菜叶片发黄的原因是无光条件下叶绿素不能合成 C．实验④的生长结果只能证明根的生长具有向地性 D．实验①的目的是对实验②③④起对照作用 解析：①②对照能证明单侧光能使植物弯向光源生长，但无法证明是因为生长素分布不均匀；有光照时才能产生叶绿素，所以长时间放在黑暗中，植株会发黄；实验④不仅能证明根的生长具有向地性，还能证明茎的生长具有背地性，①中花盆不作处理是一个空白对照组。
答案：BD
8．(多选)下图是研究植物向光性与生长素之间的关系的实验，其相关说法正确的是( )
A．当探究胚芽鞘感受光刺激的部位时，应设置d和e对照 B．当探究植物向光性产生的外因时，可设置a和b对照
C．当探究植物向光性产生的物质内因时，应设置的实验组为b和c对照 D．图中能向光弯曲生长的是c和e，停止生长的是b和f
解析：设置对照遵循单一变量原则，当探究胚芽鞘感受光刺激的部位时，都是单侧光照射，自变量是锡箔遮光部位不同，故设置d、e对照，A正确。a和b存在两个变量，有无尖端与光照不同，B错误。b切除顶芽，没有生长素来源，不能作为探究植物向光性的物质内因，C错误。由于c和e的尖端仍存在，并且都是单侧光照，所以应向光弯曲；b和f都没有了尖端，也就是没有了生长素的来源，所以应该不生长，D正确。
答案：AD
9．为验证在单侧光照射下，丙图燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在A段而不是发生在B段。某同学设计了如下实验步骤，请帮助其完成下列有关实验过程：
(1)实验材料及用具：燕麦胚芽鞘、一侧开孔的硬纸盒、薄云母片、光源等。
(2)实验过程：给以右侧单侧光照射，在下列图中绘出插入云母片的位置，并在下面用文字说明。
(3)实验结果：
a．________________。 b．________________。 c．________________。
(4)实验结论：___________________________________________ ___________________________________________________________。
解析：本实验的目的是“验证在单侧光照射下，丙图燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在A段而不是发生在B段”，可对燕麦胚芽鞘进行三种处理：阻断A段，阻断B段，不阻断任何部位以做对照。通过对经过三种处理的胚芽鞘的生长及弯曲情况的观察比较可以得出结论。
答案：(2)如图
(3)a.直立生长 b．弯向光源生长 c．弯向光源生长
(4)胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在A段而不是B段
10．下图是三组研究生长素的实验设计示意图。