发布时间 : 星期一 文章因特网信息的查找更新完毕开始阅读868d73eee009581b6bd9ebcb
因特网信息的查找 （教学设计） 屯昌中学 朱淑云
一、教学内容
此课为教育科学出版社的高中《信息技术基础》（必修）第二章的第二节，本节内容是在学生已有的因特网查找信息的经验基础上进行深化、梳理和提炼，通过学习因特网搜索引擎的搜索方法和技巧，培养和提升学生获取网络信息的能力。
二、学生分析
学生已有使用网络搜索信息的感性经验，老师要结合学生原有的认知基础加以归纳提升，使学生形成多网络信息搜索的理性认识，并在实践中不断总结积累自己利用网络搜索信息的经验，不断提高自己的网络信息搜索水平。但是学生之间的差异比较大，老师要注意营造交流、协作学习的氛围。
三、教学策略
采用“任务驱动”和“分组合作”的学习方式，即“确定目标，设计任务；自主探索，积极协作；归纳总结，评价成果”。
采用分组合作的教学方式，培养学生自己动手解决问题和交流合作的意识与能力，从而体现信息技术课程的基本理念；通过分组竞赛的形式激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。
四、教学目标 ㈠知识与技能
⒈了解常用网络信息搜索的方法；
⒉学会利用搜索引擎获取网络信息检索的策略与技巧。 ㈡过程与方法
⒈通过自主探究学会搜索技巧的应用； ⒉通过任务驱动学会利用搜索引擎解决问题； ⒊利用小组形式培养团结合作意识。
㈢情感态度与价值观 培养学生协作与交流的学习意识与能力；培养学生的团结合作精神；让学生进一步认识到掌握检索技巧的重要性，为学生终身受用奠定基础。 五、教材分析 ㈠教学重点 网络信息搜索的方法和技巧。 ㈡教学难点 搜索技巧——关键词的提取。 六、教学过程 教学 环节 活动 教学内容 时间 教师活动 学生活动 教学活动 活动目的 下面老师朗诵一首诗，大家猜猜这是谁的著作？——“床前明月李白的《静夜思》 光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡”。 大家能说出李白的10首诗吗？导 引入“因特入 3分钟 新 找”的主题 课 的很好。那么最佳的方法是什么？ 获取信息的方法，看来大家掌握网信息的查这些都是我们上一节课所学到的有什么办法可以获取？ （相互讨论）回忆古诗、问老师、同学；查找书籍；网上查找…… 回顾旧知识，引发学习兴趣。 网上查找 网络信息纷繁冗杂，如何快速高效地找到自己想要的信息，这其中有许多策略和技巧，这节课我（期待）
们一块儿来探讨 “因特网信息的查找”。 展 开 课 题 展 开 课 题 12 分钟 搜索引擎的在因特网发展的初期，网站、信息资源都相对较少，信息还是比较容易查找的。随着信息技术的发展，今天的因特网还跟早期的一样吗？ 网站非常多。 内容（信息）多。 非常全面，种类多样。 正如大家所说，因特网发展到当今，的确发生了极大的变化——存在着千千万万的网站，承载着问题提出 浩如烟海的信息资源，是全球最大的信息库，是一个名副其实的信息海洋。要想在这样浩大的因特网中找到你需要的信息，确实如同大海捞针，困难虽然不小，（学生网上寻找） 介绍及分类 但是方法总是有的。下面大家上 12 分钟 大家想想，为什么通过这些网站可以轻易地找到我们需要的信息很好，用百度、北大天网、Google、行搜索，便可直接找到。 搜狗、雅虎、搜狐、新浪、网易在搜狐首页里: “网址导航”→“教等网站，都可以轻易地寻找到“清育”→“大学”→“北京”或“211高华大学的网站”。 校名单”→“清华大学” 问题解决 网寻找“清华大学的网站”，看有几种方法可以找到。 在百度首页里输入“清华大学”进网站庞大。 网站功能强大。
搜索引擎的介绍及分类 呢？ 网站资源丰富。 大家说的都不错，但最关键的是这些网站都有着一个用于因特网信息查找的网络工具，叫做“搜索引擎”。 “搜索引擎”专门帮助大家查找信息，自身网站信息资源毕竟有限，假如在自身网站中找不到，则自动在因特网上别的网站中查找，（静静地听着） 并把相关的信息都呈列出来，供你挑选。 说起“搜索引擎”，它还比较年轻，在1994年4月开始出现……。 “搜索引擎”的出现解决了人们在信息资源日益膨胀的因特网中查找信息的烦恼，从此“搜索引擎”也进入了高速发展的时期。 了解历史 百度、北大天网、Google、搜狗大家想想，刚才我们所用的这些网站的查找工具，都是“搜索引擎”，你能看出这些“搜索引擎”的不同吗？能给它们分类吗？ 为一类，它们是专门的搜索网站，搜索方便快捷。 搜狐、新浪、网易、雅虎为一类，保持互动，维持学它们可以查找到信息，同时还有着丰富的资源。 习兴趣。 很好，百度、Google、北大天网等这一类，叫做全文搜索引一种是拥有自己的检索程序…… 一种是租用其他引擎的数据