发布时间 : 星期二 文章苏教版小学三年级语文上册教案 全册更新完毕开始阅读86b62d1930126edb6f1aff00bed5b9f3f90f72b8
在乎它们呢？但是不要小看一片片叶子，没有它们就没有大树，让我们也来“做一片美的叶子”吧。
二、精读训练 1学习第一部分。
（1）学生看图，用自己的话描绘美丽的大树和叶子。 （2）学生读文，画出描写大树和叶子外形之美的句子。(像一朵绿色的云，从大地上升起)
（3）指导朗读：读出大树的美感。（闭目想象“树像一朵绿色的云，从大地上升起”，在脑海中浮现一幅美的画面。）
（4）齐读。 2学习第二部分。
（1）要求学生自由朗读课文，画出描写叶子奉献的句子。 （2）引导学生理解：
a世界上没有完全相同的两样东西，树叶也是这样，“找不到两片相同的叶子”。
h叶子“把阳光变成生命的乳汁奉献给大树”，讲的是“光合作用”：绿色植物吸收阳光的能量把二氧化碳和水合成有机物质并排出氧气。
c为什么说“叶子为大树而生”? (春天和夏天，当叶子嫩绿和肥美的时候，为大树输送养料，即使到它黄了甚至飘落的时候，还叶落归根，做大树的肥料)
d“大树把无数的叶子结为一个整体。无数的叶子在树上找
到了位置”，讲的是大树与叶子的关系：单个的叶子是无法生存的，只有无数的叶子在树上“结为一个整体”，才能存活；生活在这一“整体”中的每一片叶子，不管是在树的上面，还是下面，在外层，还是在里层，都为树的存活作奉献，自己也得以生存下来。
（3）指导朗读课文，感悟叶子的内在美。（树叶不仅外表美，内心更美，你能把这种美用语言表达出来吗？）
3学习第三部分。
（1）各自朗读课文，思考：从课文中的“大树”和“叶子”，你想到了什么?
（2）学生漫谈。
（3）小结：①这是作者的联想。人跟社会的关系就像叶子与大树的关系一样。②大树站在太阳和土地之间：大树不能凭空生长，上要靠阳光的照耀，下要得到土地的滋养，才能茁壮成长。 ③为了我们的大树，做一片美的叶子吧：社会是一棵大树，我们每一个人都做品质善良、工作勤奋的人，社会就会发展和进步。社会发展和进步了，我们每一个人的生活也会越来越幸福。
（4）指导朗读。 三、总结 1指名朗读课文。
2假如你就是大树上那片美丽的叶子，会想些什么？会对大树、对人们说些什么？
板书设计：
4做一片美的叶子
远望 一棵大树 （社会）
近看 每片叶子 （每个人） 教学反思： 习作1 教学目标：
1读懂例文《好阿姨》，结合作文提示，让学生明白写作文就是把自己的见闻记下来。
2读懂例文《假如我有一支神笔》，结合作文提示，让学生明白写作文有时就是把自己所想的写下来。
3在练说的基础上，按事情的顺序，有条理地把招待客人的过程写成一段话。
教学重点：读懂例文，明白如何写作；把接待客人这件事写下来。 教学难点：按照顺序，有条理地写出来。 教学过程： 一、导人
1同学们，今天早晨我从床上爬起来，推开窗子一看，呀，太阳公公已经笑眯眯地在天上望着我了!我连忙换好衣服，刷牙，洗脸，吃早饭，然后，哼着曲子往学校走去。路边的小树好像在向我招手，我的耳边还不时传来小鸟悦耳的叫声，非常有趣。
2老师在说什么呀?(说今天早上起来后的事情)
3对，告诉你们，这就是作文。从今天起，我们就要学习写作文了。写作文其实一点也不难，就像老师刚才说的一样。只要把你做过的、看到的、听到的、想到的写下来，让人看明白就行了!想试试吗?
二、读懂例文
1学生自由读例文《好阿姨》，思考：例文中写了什么 (1)小组讨论讨论。 (2)大组交流，指名回答。
2再读例文《好阿姨》，讨论写法。
(1)我们来听听小作者是怎样介绍自己买牙膏时遇到的那位 阿姨的。(放录音)
(2)再读读这篇作文，你发现了什么?