广东省汕头市七年级生物上册 第一单元 第二章 第一节《生物与环境的关系—环境探究光对黄粉虫生活的影响 联系客服

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第一节 生物与环境的关系 实验:探究光对黄粉虫实验的影响

一、 教学目标

1.了解探究的一般过程;

2.体验探究的一般过程,尝试控制实验变量和设计对照实验; 3.通过实验,培养学生严谨的科学态度。 二、 教学重难点

(一)教学重点

探究实验的过程

(二)教学难点

对照实验的理解与设置

三、 教学过程 (一)明确目标

1.知道探究的一般过程;

2.知道如何设置对照实验进行探究; 3.理解光对黄粉虫生活的影响。

(二)自主感知

阅读课本P14-15,思考问题,时间5分钟:

1.探究实验的一般过程是什么?

2.这个实验所探究的非生物因素是什么?还有哪些因素对黄粉虫有影响? 3.如何保证实验动物出现的变化只是由于实验要探究的因素引起的?★ 4.为什么要用多条黄粉虫做实验?只用一条可以吗? 5.为什么要计算出全班各组的平均值? (三)合作探究

1.探究实验的一般过程是什么? 流

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探究实验的一般过程包括:提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达和交

2.这个实验所探究的非生物因素是什么?还有哪些因素对黄粉虫有影响?

非生物因素为光照;还有温度、湿度等因素会对黄粉虫的生活产生影响。

3.如何保证黄粉虫出现的变化只是由于实验要探究的因素引起的?★

采用对照试验,可以保证除了所研究的因素不同之外,其他因素都相同。这样实验结果的不同....

只能是由单一变量引起的。

对照实验:在研究一种条件对研究对象的影响是,所进行的除了这种条件不同以外,其他条

件都相同的实验,叫做对照实验。

4.为什么要用多条黄粉虫做实验?只用一条可以吗?

如果只用一条黄粉虫做实验,结果具有巨大的偶然性,不足以说明问题。使用多条黄粉虫,

可以减小实验误差。

5.为什么要计算出全班各组的平均值?

进行实验:探究——光对黄粉虫生活的影响 教师根据以下内容进行提问,学生回答后完成实验。 ?提出问题:______________________? ?作出假设:_________________________。 ?制定计划:

材料用具:10条黄粉虫、纸盒、纸板

实验装置:将盒子以中轴为界,盖上纸板,形成黑暗和明亮两种环境。将10只黄粉虫放在分界线上,.....

然后观察黄粉虫的活动并记录相关的数据。

?实施计划:按照课本15页方法进行试验。 ?得出结论:_________________________

?表达和交流:实验中要注意哪些问题?如何使实验结果更加准确?

(四)成果交流

1.本实验所探究的非生物因素是什么?

2.什么是对照实验,在本实验中是如何设置的?

3.光对黄粉虫的生活有何影响。

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提高实验可信度。